《2008年高考作文猜想及实战演练》


&lt;p&gt;【写作题目】&lt;/p&gt;&lt;p&gt;阅读下面的文字，按要求作文&lt;/p&gt;&lt;p&gt;江海澎湃着涌潮，生活激越起浪潮，胸中翻滚着心潮，变革汇聚成春潮。真挚的情感，热切的愿望，果敢的行动，重大的举措，无不回荡着阵阵潮声……&lt;/p&gt;&lt;p&gt;请以“倾听潮声”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体不限。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;【思路导引】&lt;/p&gt;&lt;p&gt;这个文题由一个动宾短语构成，“倾听”是行为，是细心地听的意思，它要求全神贯注，不能走马观花。听的对象是潮声，它有字面意思和比喻意思二种。字面义上的“潮声”是潮水发出的声响，比喻义的“潮声”为像潮水一样有涨有落、有起有伏的事物，也可是一种社会变革或发展的趋势。整体而言，“倾听潮声”就是感受潮声的意思，故而写作可从下列角度入手：&lt;/p&gt;&lt;p&gt;一、从字面义入手，记叙听潮的经过——对潮声进行具体描绘——从潮声中感悟到自然的哲理，以此升华文章主题，如从潮声的壮阔想到自然的伟大(鲁彦的《听潮》就是如此)、从潮起潮落周而复始想到自然的永恒、从潮水不断撞击岸边想到坚持不懈、从潮水将棱角分明的石头打得圆滑想到柔能克刚、从潮水后浪推前浪想到推陈出新、从“潮打空城寂寞回”想到朝代的兴衰等，但一定要写出有哲理的感悟。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;二、从比喻义入手，先记叙某次听潮的经历(实写、略写)，然后由实到虚，抒写自己感受到的生活(时代)浪潮、胸中心潮、改革大潮、真挚爱潮、果敢举措等。不过从这个角度写，要注意以下几点：一是要由实及虚，从自然的潮声联想、感悟到生活、思想之潮声，虚实结合，可使行文自然感人；二是所写事物要有力度，具有“潮水”般的气势，它不是涓涓细流，那是婉约优雅的阴柔之美，潮声则是大气磅礴的阳刚之美，因此写情要惊天动地、写事要轰轰烈烈、写生活要波澜壮阔、写历史要跌宕有致；三不管是字面意思还是比喻意思，所写事物都应有起伏、涨落，否则也不切合题意。要从起伏中感悟到某种人生与社会规律，从而更好地对待生活，对待人生。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;写作此文容易出现的毛病有：&lt;/p&gt;&lt;p&gt;一、不是扣住“倾听”的过程去写，而是泛泛而谈，记流水账。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;二、不注重挖掘题材的内涵，不能揭示出一定的哲理。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;三、潮声比喻不当，如将润物无声的母爱比作潮，在文中能写到亲情固然可嘉，但亲情是温馨的，是绵长的，它不是狂热的，够不上“潮”的力度。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;四、滥用小标题，使文章支离破碎，华而不实。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;【佳作示例】&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(一)记实抒情类：&lt;/p&gt;&lt;p&gt;倾听潮声&lt;/p&gt;&lt;p&gt;江苏省射阳中学301班 高晔京&lt;/p&gt;&lt;p&gt;黄海之滨的小城在潮声中醒来，又在潮声中睡去。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;看着澎湃的潮水渐渐退去，心中有些失落，又有些兴奋。失落的是我还余兴未尽，兴奋的是来日的潮水更将令人神往。对于小城中的人来说，潮水本应不足为奇，但我却无比兴奋。也许是我的世界太小太小，无法将这广阔的潮水装入其中，但这一次相识就足以铭记一生。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;这是我第一次如此近地观看大海，然而，我所见到的不是想象中的汹涌澎湃白浪滔天的大海。它很静，静得让我以为它就是家门前的那条小河，但却无比深邃，仿佛已经将世间一切融入其中，真的是“星汉灿烂，若出其里”，也许一个小小的触动就会让它迸发出震慑人心的力量。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;潮水渐渐近了，我似乎听到了一点轰鸣的声音，但它并不是震天动地的，它似乎只是以自己的方式前进着，不愿引起太多的关注。然而他的一切都已在注目之下，仿佛无数推动历史洪流的人们，他们本无心留名青史，却早已被历史铭记。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;潮声越来越大，但依旧没有那种慑人心魄的压迫感。也许这才是它的本色，它需要的不是狂暴的怒吼而是尽情展示自己。它不需要别人向他臣服，也不会向任何人低头。它拍打前方的岩石，发出沉重的撞击之声，那可能最能让人心潮澎湃的声音。是的，这声音是斗争的表示，是变革的号角，它让无数人为之狂呼。也许他们会如同这海中的潮水一般，激起一朵巨大的浪花，发出一声厚重的轰鸣而后在海水中消逝，然而这一切就已足够。用自己的生命撞击出一朵历史的浪花，发出一声让后人聆听的长啸又有什么遗憾呢？&lt;/p&gt;&lt;p&gt;潮声似乎已达到了极至，被岸撞回的潮水与它的后辈们再一次激烈的冲撞，难道它是要阻止那些意气风发的少年们向前飞奔吗？不，它只是希望给它们更多的磨砺，让它们拥有更强的冲向目标的力量。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;潮声依旧，声声不断，直至潮水慢慢退却，大海又在期待下一次潮水的来临，我也在期盼的下一次倾听。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;潮水的声音有如历史洪亮的呐喊，不显凄厉却依然让人心动。无数风华绝代的人物在历史长河中激起浪花。而我们的小城也在潮水中不断前进。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;简评：该文从字面义入手，写第一次听海潮的经过，细致地描写了潮声由小到大到极致的过程，最后抒发从潮声中得到的感悟，讴歌家乡在时代大潮中的发展。审题准确，立意明确，语言精炼特别是开头对静潮的描写，欲扬先抑，为潮声的出现起到了铺垫的作用，是行文中的一个亮点。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;倾听潮声&lt;/p&gt;&lt;p&gt;江苏省射阳中学301班 徐海忠&lt;/p&gt;&lt;p&gt;从厦门到金门，不单单是两扇门的距离。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;金门的潮，是真正的潮。那不是大海对大陆的冲击，那是一环水向一个点的挑衅。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;你可曾知道，一千八百年来，那潮，那咆哮，那挑衅一天胜过一天地凶猛，狂妄。屏障啊！试问大陆与大岛上的人们，你们过得去吗？&lt;/p&gt;&lt;p&gt;这里嗅起来还带有中国的香味。雄性的潮水挤过狭长的水闸，跃入蜿蜒的溪流，被中国国的香味异化成雌性的涟漪。我惊讶于潮的自甘不为人知的软弱。然而清告诉我，它只不过隐藏了声响，其本质仍然是咸的。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;不论是嚎啕大哭还是无声呜咽，它终究是咸的。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;然而那涛声藏在哪里？&lt;/p&gt;&lt;p&gt;去岸边。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;这依然是刚健得吓人的潮声。这让我想起贝多芬的《欢乐的快板》：轻轻的小提琴，轻轻的手风琴，轻轻的欢快的舞曲，轰！梆！梆！震耳的声音撞在了岸边的石头上。正如这潮水，从远方而来，先是低沉而舒缓，而后快乐地让人陶醉，咣！那一刹那，你知道了它的存在。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;这正如两岸的风雨。今天的合作，明天的公投；这一秒台湾歌手的唱片在大陆热销，那一刻陈水扁将施明德告上法庭。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;只希望潮水，能将两岸粘在一起。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;潮声的伟力在于其激越。难道它只能如此干脆，如此果断，如此不顾情面？&lt;/p&gt;&lt;p&gt;清说：“春潮带雨晚来急；潮涨潮落不负恩情，你知道这些句子吗？你知道这些缠绵的心吗？你可曾知道潮也有水的本性吗？没有这种缠绵，潮水会一次又一次贪恋地吮吸这岛吗？”&lt;/p&gt;&lt;p&gt;潮，也是水。中国的方块字真好，再汹涌的潮也不能把三点水去掉，不能把水的缠绵去掉。而这缠绵，不正是两岸共同的心声吗？&lt;/p&gt;&lt;p&gt;这么说来，那细细的冷雨也是呼唤团圆的潮声，那凝固的冰雪也是期盼统一的潮声，那滚滚的长江那回环的小溪里是同一种奔腾的潮水——中国人的血液。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;我从静静的滴水中，听出澎湃的激情。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;我从无情的海浪中，听出绵绵的暖意。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;简评：此文将所听的潮声定位在“厦门与金门”之间的海域上，通过对宁静、激荡等不同情态下潮声的倾听，表达了渴望海峡两岸统一的思想。文章紧紧围绕潮声选材，由实及虚，由小及大，情感真挚，立意深刻。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(二)虚实结合类&lt;/p&gt;&lt;p&gt;倾听潮声&lt;/p&gt;&lt;p&gt;江苏省射阳中学301班 陈尚文&lt;/p&gt;&lt;p&gt;一条河流就是一段历史，而一朵浪花，就是一段故事。我站在南京长江大桥上，倾听着潮声，思索着这句话的含义。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;倾听潮声，一缕叹息。当年曹操率军来到这天堑，该是何等意气风发？酾酒临江，横槊赋诗，固一世之友，而今安在哉？潮声不曾告诉我答案。是否，我所站之处不是当年曹操旌旗蔽空而来铩羽而归的地方，这里的山水不曾听闻？是否，这里的山水姓了吴，不姓魏，潮声不愿谈及这种话题？可一世雄才的曹操，毕竟被挫败了。潮声依旧。一只白鹭嘶鸣了一声，如一缕叹息，从我头顶飞过，飞向遥远的天际。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;倾听潮声，晴风万里。千古文章，百代风流，两岸的山，如果不姓吴，那就应姓苏，苏轼的苏。我所站之处虽不是苏子所言的赤壁，但他一定与我见过这同一条江的水。有情风万里卷潮来，是苏子的诗文，是他诗文一样的传奇人生，是他的人生中所体现的人格魅力。那么，苏公，请抛开一肚子不合时宜，可否让我与你同驾一叶扁舟，再去游一次赤壁。然而，如霜的月色还没有升起。难道，这潮水竟不乐意我的同行？是不是我还没有放下太多？是了，只有真正地放下一切，才能登上扁舟，不至被潮水淹没。那么，请如水好风，如霜月色载着东坡独行吧。倾听潮声，愿苏公雅志莫相违。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;倾听潮声，一代风流。百万雄师过大江的时候，是认认真真地和这潮水交流过的。那么，潮声，你是否能将当年嘹亮的号角、雄壮的歌声复述给世人？钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。当年的队伍留下的，只剩下博物馆里的纪念图片，但人们心中却记往了那永恒的瞬间。潮水汹涌，激动地拍打着岸边的岩石。一定，它记住了这段故事，这段故事一定感动过它，使血雨腥风变得平静。那么，请允许我读这样的诗，倾听潮声，昨日风云昨日魂。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;一桥飞架南北，天堑变通途。当年的人们在怒吼的江潮上架起了一道通途，如今，江潮声引领我眺望二桥、三桥……&lt;/p&gt;&lt;p&gt;潮起潮落，潮退潮涨。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;远处太阳渐渐要落山了，群鸟从江上急掠而过，有的啼血嘶鸣，有的欢快兴奋。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;我站在这里听潮声。太阳终于从远处的地平线上消失。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;我离开大桥，但我想明日的朝阳一定会更美，潮声一定会更加雄壮。让我们今天好好地活，再让明天的过客来倾听今日的潮声。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;简评：此文以站在南京长江大桥上倾听江潮为由头，思接千载，按时间顺序想到与江潮相关的曹操、苏轼等历史名人，想到摧毁蒋家王朝的渡江战役，想到人民对长江的利用与建设，构思独特，脉络分明，对潮声的内涵挖掘比较丰富。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;倾听潮声&lt;/p&gt;&lt;p&gt;江苏省射阳中学301班 陈云峰&lt;/p&gt;&lt;p&gt;去年到南通，我曾看过一次海潮。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;“楼观沧海日，门对浙江潮。”这是我在书中看过的一句诗。它的大气，就如我心中构思的涨潮之景一般，火车铁轨的撞击声，我心脏剧烈的跳动声，在我脑海里与即将看到的潮涨潮落声形成了共振。透过窗，看东方地平线的跳动的一根白线，我仿佛已看到了澎湃的海。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;终于到了，按捺不住兴奋的心情，我爬上了长江入海口的一座不高的山丘，遥望，祈盼。但此刻，“潮平两岸阔，风正一帆悬。”丝毫没有想象中的波澜壮阔之景。问当地人才知，观潮，还得等二个小时。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;利用二个小时的时间，我们参观了张謇的故地，了解了他的一些故事，我的思绪飞到了兵荒马乱的时代。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;也许，正应了一句古话“时势造英雄”，在那个特定的时势中，他独擎一柱，撑起一方海天壮阔。一个状元，足以在读书人中掀起一阵巨澜，令人敬仰。而他，却并未沉醉在这个人生的小海潮中，而是迅速地褪去了一身功名，踏上了实业救斩道路，就如潮水，总有落潮的时候，他在人生之潮上涨的时候，果断地落了潮，悄然地准备着，准备着下一次更大的浪潮——工业化之潮。尽管这潮未能席卷整个中国，却震撼了整整一个时代。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;终于到了涨潮时。遥望远方，一方的白茫茫，翘首以待，心中便禁不住地想，海是如何掀起第一层面纱，接着第二层，第三层，最终形成漫天之势，扑面而来的？&lt;/p&gt;&lt;p&gt;小时候，用一个大海螺掏空了肉，将耳朵贴在上面，听别人说那声音便是潮声。这说法的确让人信服。哗，哗的声音正是海浪一层高出一层的疯狂喊叫。沸腾了，如一锅开了的水迅速地流动。潮声似乎要挣脱海的喉咙，喊出个惊天动地的响雷……&lt;/p&gt;&lt;p&gt;思绪仍在继续，却发现水已涨高了许多，浪也没有想像中的那么大。倒是远方一片波光粼粼，似在捧着一部厚重的历史，向人们倾诉一个故事。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;故事有始有终，永远是以平静的海开始，以平静的海结尾。而故事的内容，就在涨潮的过程中。潮起潮落，仿佛早已是定局，就如人生，愈开阔的心境，愈壮阔的海潮，才愈有席卷、扫平一切的强有力的气势。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;而历史，则将一个个起伏的潮淹没、忽略，不留一丝声响。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;简评：该文采用双线结构，以记叙到南通听潮的过程为经，以南通历史名人张謇掀起实业救国浪潮为纬，紧扣“潮声”的命意，将二者有机融为一体，使行文富有立体感。文章选材真实，情感真挚，纵横交错，中间插叙的海螺中听潮的文字，使行文灵活多变，既突出了文章的主旨，又留给读者丰富的想象空间。&lt;/p&gt;


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