《考场素材：情况不同_1200字》


&lt;p&gt;一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，它大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌它的号叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫”。小猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢！”&lt;/p&gt;&lt;p&gt;[点拨]立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受；因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。“换个角度看问题”，要有宽容的心！&lt;/p&gt;&lt;p&gt;[适用话题]本素材适合“立场”、“宽容”等话题中。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;运用指导&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1.素材点拨：&lt;/p&gt;&lt;p&gt;欣赏类素材不少，写作时，很多学生往往把本子上记载的素材原封不动地搬进作文，这是不妥的。有时原始素材是一句话，需要扩展为一段文字；有时原始素材是一段文字，需要精简为一句话。作文时，要学会围绕中心用自己的话叙述，对材料进行选择，有所取舍，意即“剪裁”。这样一来，作者就可以充分利用已经积累的有限素材，达到“以静制动”“以不变应万变”的效果。如同样是引用典故“怀橘遗亲”这一素材，考生可以围绕构思将故事扩展为470余字，占全文四分之三的篇幅，也根据需要进行剪裁，只写了百余字。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;中考作文的写作中，同学们可以把一些名人名言等作为最主要的素材体现在作文中，也可以是基于一篇古诗名句而写成的，亦或是围绕一篇哲理小品而写成。这要看出同学们表达的机智和素材储备的丰富性。但同学们只要在平常的生活学习中，做个有心人，“广纳材路，材为我用”，积沙成丘，相信在考场中能够做到有的放矢，游刃有余，写出精彩出众的文章。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2.话题适用：&lt;/p&gt;&lt;p&gt;理解、平等、合作、共享、博爱&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(一)中考真题回放&lt;/p&gt;&lt;p&gt;※英国大文豪萧伯纳说：“你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍是各有一个苹果；倘若&lt;/p&gt;&lt;p&gt;有一种思想，我也有一种思想，彼此交流，那么，我们每个人就有两种思想了。”当代作家虹影说：“人与人缺乏交流的痛苦，每个人都差不多的，也正是居于这样一种状态。才出现网络世界。”&lt;/p&gt;&lt;p&gt;看了以上材料你有什么感想？生活中你有类似的见闻和体验？请就“交流”这个话题写一篇文章。注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于500字，不得抄袭。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;※车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人让出一份和谐。在现实生活中，这类“让”的现象还很多，无论在家庭、在学校、在社会……在非原则面前，“让”是一种礼貌、一种气度、一种美德。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;请以“让”为话题，自选角度，自定立意，写一篇不少于600字的文章。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;要求：①自拟题目，文体不限(如写成诗歌，不得少于20行。②文中不得出现真实的校名和人名。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;※社会是一所学校，生活是我们的良师。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存……请以“在中学会”为题，将题目补充完整，自选文体(诗歌除外)，写一篇600字左右的文章。力求写出真情实感，文中不得出现真实的校名和人名。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;※一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却能减轻不少负担。”&lt;/p&gt;&lt;p&gt;马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”&lt;/p&gt;&lt;p&gt;不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;读了上面的故事，你一定有很多感悟，请自选角度写一篇文章。&lt;/p&gt;


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