《中考作文写作教学：半命题作文 教学设计》



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<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">中考作文写作教学：半命题作文 教学设计【设计背景】翻阅近十年全国各地的中考作文，半命题作文出现的比例较高，而前几年的江苏省苏州市中考作文题也偶尔出现半命题作文在这样的情况下，我布置学生写了一个半命题作文“————的力量”，批阅的时候发现学生在半命题填补的时候问题百出，令人啼笑皆非。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">想要写好此类作文，关键之一就是要拟一个恰当的题目其实，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容，在完成补题的同时，学生也就确定了写作的素材或明确了写作的主旨题好一半文，于是就“半命题作文补题”这一点上一节作文课。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">【设计思路】1.注重审题，明确概念审题，一定要认真读题，半命题作文一定要认真理解已给信息的意思“————的力量”，这个半命题作文首先要理解“力量”是什么意思，我们作文题给出的词语往往是有双关含义的，准确理解“力量”对学生拟题起关键作用。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">2.总结要求，掌握标准半命题作文的拟题，首先是通顺，主要看语言是否连贯，文理是否通达其次是检查精彩不精彩，但要特别注意：不能以词害意，题与文要圆融和谐3.发散思维，理解运用通过方法的介绍，让学生做一个拟题训练，从他们所拟的题目中可以看出课堂的效率，在黑板上列举出来，他们自己也可以分析一下不同作文题的质量高下。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">【教学现场】一、注重审题，明确概念师：上周老师布置大家写了一篇半命题作文，大家还记得作文题吗？生（齐）：————的力量师：这是一个半命题作文，我们苏州市中考作文题就是半命题的形式：“不错过——”现在无论是我们江苏省中考还是全国各地的中考，半命题作文的比例逐年增加。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">大家都写过这篇作文了，请说说看，当你看到这个题目的时候，你第一步会做什么？生：应该是想空白处应该补充什么词语，我觉得应该填一个表达情感的词语师：看来，同学们第一反应是填入这个词语，但其实写作文第一步应该做的是審题。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">我们一起来读一读审题是什么（屏显，生齐读）审题，就是通过对作文题目的思考和分析，弄清文章的写作范围和角度，确定写作重点的过程师：我们可以从这个题目中看出，题眼就是“力量”，也就是我们写作的重点老师想问一下，“力量”是什么意思？。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">生：力量是某人给我的一种影响和支持生：力量就是我所拥有的一种能力师：很好，老师也专门查了《现代汉语词典》，力量就是——（屏显）力量：1.力气2.能力;能量3.效力;作用二、总结要求，掌握标准（一）通顺、合理</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">师：对照一下，你觉得自己的作文里表达的是哪种意思呢？现在来看一下我们班同学的作文题（屏显）成长的力量 创可贴的力量 一句话的力量夹缝的力量 行动的力量 极寒的力量时间的力量 母爱的力量 那涅槃乐观的力量……。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">师：大家可以读一读（生边笑边读）很多同学一边读，一边偷偷地笑（指一名学生）你能告诉大家，为什么笑吗？老师看你笑得最开心，来说说生：我觉得有些题很怪，很好笑师：你能举个例子吗？生：“那涅槃乐观的力量”，我都不知道是什么东西。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">生：还有“极寒的力量”，根本是不通顺的师：这些题目当中还有好几个不通顺的奇怪的题目，现在请同学们上黑板把自己认为不通顺的题目画掉（生画题目）经过一番讨论，我们把一些不够通顺合理的题目删除了同学们，刚才这样做让你们觉得，拟题第一步要做到什么？。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">生：半命题的词语填补必须做到通顺合理（板书：通顺 合理）（二）具体、聚焦师：我们把剩下的这些题再读一读看，能不能再发现一些问题？生：有一些题好像是重复的比如“爱的力量”和“母爱的力量”“温暖的力量”这些应该是类似的材料和主旨。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">师：你很敏锐，确实，老师看了好几个班级同学的作文，发现材料大概可以分为这样几类，生命自然类、亲情关爱类、团结奋进类请大家把上面的作文题按照这样的三大主题来归类（生归纳，屏显）自然生命类：生命的力量、春天的力量……。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">团结奋发类：成长的力量、行动的力量，……亲情关爱类：创可贴的力量、温暖的力量……师：看着这些题目我们就可以大概猜出写作的内容，看来还是写亲情关爱类的文章居多那么，这些题目虽然都是通顺合理的，但还是有区别的，老师请大家看两个题。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">（屏显）爱的力量 一碗绿豆汤的力量师：大家来比较一下这两个作文题，说说你喜欢哪个，为什么？生：我喜欢“一碗绿豆汤的力量”，因为“爱的力量”的内容太宽泛了，不够具体师：是的，这位同学一下子就看出了本质，“一碗绿豆汤的力量”看似十分俗套，但是相对“爱的力量”这个题，老师个人觉得，绿豆汤更具体，反而给人很多想象的空间，谁做的绿豆汤，怎么做的，为什么可以在一碗绿豆汤里汲取到力量呢？而“爱的力量”这样的题目反而给人很空洞无物的感觉。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">所以我们补充半命题作文时最好要聚焦具体事物，从小处切入（板书：具体 聚焦）（三）诗意、生动师：如果你们做到了以上两点，拟题就已经基本符合要求了，但是考场作文追求的不是及格，而是接近满分的优秀如果要让你的作文题很吸引人，达到夺人眼球的效果，还需要做下一步改变。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">老师先举个例子吧，市面上的美食越来越多，但是吃货只会告诉你，“真好吃，好吃死了！”而文人兼吃货的，只需要几个简单的字，就会让色香味忽然浮现在你眼前有时候，光看题目就令你胃口大开了下面来看一篇吃货文人写的文章，我们来猜一猜，它会是什么题目呢？。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">（屏显例文1：周华诚《快乐爆成花》生静读，自由拟题后分享）记忆中，20年前那片山坡上长满了玉米玉米糊是山里的人们整年的粮食暑假的时候玉米都采摘了，只剩了瘦弱的玉米梗我和表哥表姐们上山，用大柴刀砍倒一片，放到山涧里洗净，快活地背回家，当作甘蔗来啃。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">那是缺乏味道的少年时代最“甜”的记忆直到现在，玉米在没有长出棒子之前，我总是无法将它与甘蔗分清艰辛的岁月里，甘蔗还能开花，玉米却爆不 成花生：爆裂玉米生：快乐爆花生：最甜的记忆生：玉米的笑……师：老师想请大家来说一说，在这些题目当中，你最喜欢哪一个？并说说理由。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">生：我最喜欢“最甜的记忆”，因为爆米花是甜的，这是一份甜蜜的快乐生：我喜欢“玉米的笑”，因为这个题目用了拟人，爆米花就像是绽开的笑容一样，让人难忘师：老师想问一下刚拟题为“爆裂玉米”的同学，是不是看过一部电影《爆裂鼓手》？如果看过的话，这个同学就是一种化用。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">下面老师公布答案，题目是——快乐爆成花这个题目就让我们感受到了在那个物质生活极度匮乏的年代，得到一份简单食物的那种快乐，就像爆米花一样膨胀和盛开，像水花一样四处飞溅这篇文章来自一本书《一饭一世界》，我们来选择其中一页目录读 一读。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">（屏显）迷魂汤 番茄嫁给蛋 恋恋柔肠 温柔麻球 ……师：请一位同学说一说读了这些题目的感受生：这些题目很生动，让人很有食欲师：对呀，高手就是不一样，你看，一个平时大家常吃的番茄炒蛋却给了我们恋爱般的感觉。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">其实，好的作文题是要生动的，吸引人的那么生动如何做到呢？有时我们可以用修辞，或者化静为动，化无形为有形等，题目就是要有情感，带上了情韵，富有诗意（板书：诗意 生动）（四）总结、实践师：当然老师也要提醒大家，我们不能因为过分追求诗意而与内容脱节，所以还要“适切”。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">（板书：适切）师：其实一个作文的题目，就是一篇文章的眼目作文题是一篇文章的灵魂，它能够统摄整篇文章大家来看一篇作文，老师将它做了一点删减，只呈现了它的叙述部分大家来读一读，然后给这则材料拟一个题目（屏显资料例文2：考场满分作文《好奇心》，生阅读，拟题并交流）</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">为什么？两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好 奇心奶奶八十了，但眼不花耳不聋，还能眯着眼在屋里做针线大她三岁的爷爷便不行了，不愿走动，总是坐在藤椅上晒太阳。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">相隔不过几米，奶奶过几分钟，便会放下活儿，“老头子！”这么叫爷爷不应，奶奶便急，迈着碎碎的步子到跟前爷爷好好的呢，在藤椅上睡熟了于是奶奶孩子般地笑嗔：“这个死老头子，人家喊了也不睬”这样的事天天发生我很好奇。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">是奶奶闷吗？没有人说话？那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢？喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起奶奶每次看见爷爷好好的，满意离去的背影阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">是不是只要有人答应便好呢？我好奇地继续想那好再有这种事发生时，我便捂住嘴，学爷爷的声音迟缓地答：“唉——”可每每奶奶都能辨别出来，无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真“细丫头在这儿捣乱……”奶奶皱纹满布的手会轻拍我，以示责备。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">奶奶依旧我的好奇心不减反增算了，我破釜沉舟“奶奶，你老这么喊来喊去做什么呢？也不嫌烦”奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的知道他好好的，才心安的”师：大家可以给文章拟个题目吗？生：心中的呼唤生：阳光下生：奶奶的呼唤。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">师：我们拟题有时是根据特定的环境、特定的时间，或者是事件，或者是某个贯穿全文的物象等老师还是要提醒大家，任何拟题都不能脱离文章的内容，绝不能因为过分追求诗意高雅而忘了“适切”我们提高一点要求，如果老师要将这个材料用于我们今天的作文“————的力量”，你们怎么来拟题呢？。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">生：相守的力量生：呼唤的力量……师：我们看看这些题是否符合老师刚才讲的几个要点：合理通顺、具体聚焦、诗性生动而且 适切三、发散思维，理解运用（一）由结尾引发师：那现在题目完成了，材料也有了，大家凭自己的经验想一想，一篇作文的主旨在哪里体现得最充分？。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">生（齐）：结尾师：对，是结尾！老师班门弄斧，给这篇文章拟了一个题目，“那声声呼唤的力量”，并结合这个题目修改了结尾（屏显修改后的结尾）心，被濡湿了那声声的呼唤里是他们相伴的岁月流年，是他们彼此的无言承诺，是他们温情而朴实的深深爱意，一问一答之间便是一生最有力量的相守。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">是啊，你在，心就安粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？我想，所谓爱，便是如此那声声呼唤里驻满惦念，驻满力量，驻满爱意，一声一声在呼唤着，有你在，整个世界，也在！都在！师：想不想看看原文的结尾？（屏显《好奇心》原结尾）</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">心，被濡湿了，连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足你在，心就安，这是人世间最最美丽的风景粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你在，心就安我想，所谓爱，便是如此我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好地存在着。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心、温情与爱我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在师：由此可见，一篇作文的立意基本和题目有着很大的关系的一篇中考文章，阅卷老师最先接触的便是题目，一个具有特色的、新奇的、生动的题目，能够吸引老师的眼球，为文章获得第一印象的高分。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">题目是文章主旨重要的显现方式，我们在文章结尾处要注意贴合题意，这样能更好地凸显中心，深化主旨（二）由题目中的未知引发（屏显 江苏省苏州市中考作文题）好，是壮丽的山川，是秀美的田园;好，是朋友的信任，是对手的挑战;好，是美丽的邂逅，是无悔的错过;好，是宁静的港湾，是崎岖的征途……</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">请以“什么是个好”为题，写一篇文章师：“什么是个好”这是个命题作文，如果老师将它改成“————是个好”，你觉得自己的写作内容会有变化吗？（生摇头）其实这样的作文题也是需要我们完成无形的补白的，是在我们心灵、思维深处的补白。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">所以，很多作文题看似是命题作文，其实也是无形的半命题作文无论是有形的还是无形的空白，都有着决定你作文主题的巨大力量【教学反思】最近几年，全国各地中考作文题中半命题的数量呈上升趋势，无论是现在的半命题作文还是以后高中的材料作文，拟题是很关键的一步。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">半命题作文在以后的中考中自由度会更大，普遍性更強，与学生生活实际联系更紧密事实上，半命题作文只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了学生因此，写好半命题作文，最重要的是拟一个准确而精彩的题目拟标题，是考生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要拟出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定式，积极进行发散思维、逆向思维，多方位、多角度思考，令阅卷教师既耳目一新，又感同身受，这样才会获得高分。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">由于平时半命题作文的练习较少，所以情况并不乐观：大多数学生所补的题目大同小异，而且范围狭窄，没什么新意，有的学生则是随便补了一个题目，甚至题目都不通顺合理因此，这节课通过辅导学生学习半命题作文的审题和补题方法，让学生基本掌握半命题的补题方法，在写作时达到比较好的效果。</p>
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