《小学中年级作文教学探讨》



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<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">本文转自：荆门日报作文教学历来是小学语文教学中的难点《语文课程标准》对学生写作没有统一要求，却强调了重在培养学生的写作兴趣和自信心让学生喜欢写作，爱上写作，自发地写，开心地写，这才是重中之重通过多年的语文教学，我认为中年级作文教学可以采取以下几种途径：。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">一、以体验为主，把游戏活动引入课堂虽然一、二年级有看图写话的要求，但是作文和它有着很大的差别作文的要求更高了，它不但要求把话写完整、写清楚，更要求把话说漂亮三年级的小朋友达不到这么高的要求，一开始只要求他们能把事情或者事物给叙述完整就行了，这就需要老师在引导中允许求同存异。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">我们可以借助各种游戏、活动的开展，让学生在做中学、在玩中学，调动学生的兴趣，学生通过亲身体验，激发出活跃的思维教师在学生表达时再适时扶一扶，给学生搭搭架子，在学生若有所思和表达不完整时，给予及时地引导，就能收到事半功倍的效果。</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">二、学习观察，做好指导，教给学生写作的方法要让孩子们平日留心生活，养成认真观察的习惯由于学生的参与和有意识地观察、记忆、思考，能培养学生的观察力，激发学生写作的兴趣，让学生有话可说，作文也会有真情实感三、说写结合，加强训练，提高作文指导效果</p>
<p style="font-size: 18px; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 30px;">对初学作文的学生进行说写能力的培养，关键在于教师的训练是否扎实。可采取先说后写、以说促写的办法，使口头语言和书面语言同步发展，提高作文指导课的质量。（作者：沙洋县十里铺镇十里小学杨金花）</p>
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