《2023年四川宜宾中考作文题目点评解析：材料作文_1200字》


&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 2023年四川宜宾中考作文题目：一路行来，每个人都有着属于自己的故事和风景，每个人都在若有所得或若有所失中奋进前行。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 一路行来，你是你自己的力量，你是这季节的温馨。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 请结合材料启示，自拟题目，自定立意，自选文体写一篇不少于600字的文章。文中不得出现真实的地名校名、人名。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 特邀名师：廖红梅&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 中学语文高级教师，宜宾市优秀语文骨干教师、优秀班主任，区优秀教师。课题研究、作业设计获市级一等奖，试题命制获区级一等奖，获得全国作文比赛指导奖一等奖、市区级学生演讲比赛指导教师一等奖。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 巧抓题眼——慧眼定乾坤&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 由材料可知，本次中考作文的主题是“成长、奋进、得失”。考生可以写自己成长中的蜕变与励志的故事，分享自己的成长感悟，树立积极向上、正确面对得与失的人生态度。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 抓限制条件，明选材范围。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 紧抓材料中的限制条件：“自己的故事和风景”“在若有所得或若有所失中奋进前行”“你是你自己的力量，你是这季节的温馨”。由此可见，只能写关于自己成长的故事，以及自己在成长过程的收获与感悟。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 重分析题目，探深层含义。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; “每个人都有着属于自己的故事和风景”，这里的“故事”应当理解为自己的经历，这里的“风景”不能单纯理解为所见的自然风光，而是自己在成长路上美好的际遇，和通过努力取得的收获。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; “你是你自己的力量，你是这季节的温馨。”这里的“力量”可以是自己的自信、坚强、乐观、持之以恒等精神品质。“这季节的温馨”可以是属于青春的美好，是蓬勃的生命力。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 抓材料题眼，定文章重点。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 题眼是题目的灵魂、核心，这段材料中的题眼就是成长、奋进、得失。围绕题眼，来讲述自己青春的故事和感悟。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 巧妙立意——会当凌绝顶&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 立意要集中、鲜明。所写的故事必须围绕“成长、奋进、得失”来展开叙述。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 立意要健康、贴切。所抒发的情感要积极向上，体现当代中学生昂扬的奋斗精神。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 立意要深刻、新颖。学生应辩证地看待成长中的“若有所得”和“若有所失”，“得”莫得意，“失”勿失意，而要将“得与失”作为新的起点，奋勇前行。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 巧拟题目——一“题”惊众人！&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 人靠衣装，文靠“题”装。新颖的标题可让阅卷老师眼前一亮，念念不忘。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 妙用修辞法，如“青春是一首变奏曲”。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 引用化用法，如“左手青春右手奋进”。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 设置悬念，如“风景这边独好”。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 巧选素材——取舍必有道&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 成长是很贴近学生生活的话题，但要想写得出彩需要从三个方面入手：舍旧取新、舍大取小、舍粗取精。新素材不一定都是轰轰烈烈的大事，可以是自己的独特经历，要做到“熟中选新”，从小处着眼，舍弃对表现中心思想作用不大的素材。&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 巧饰语言——笔墨共生香&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 朴素无华述真情：对于语言积累较薄弱的学生，不追求过分华丽的语言，可以用质朴的语言来表情达意，情真方显意切。（可借鉴杨绛的《老王》的语言风格）&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 幽默风趣显生动：这个作文比较贴近学生个体经验，忌语言平铺直叙，可通过亦庄亦谐的语言，使叙述轻松活泼。（可借鉴刘绍棠的《蒲柳人家》的语言特点）&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 善用修辞亮文采：在文中，恰当地运用各种修辞手法，使语言形象生动，点亮文采，引人入胜。（可借鉴刘成章《安塞腰鼓》的修辞手法）&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&amp; &amp; &amp; 化诗为文厚底蕴：巧妙地引用或化用学过的古诗文，彰显文学底蕴，使文章充满诗情画意，富有文学性。（可借鉴李可染《山水画的意境》的诗文巧用）&lt;/p&gt;


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