《2020年四川广元中考作文题目及点评》



<p>2020广元中考作文题目<br/><br/>2020年的春节注定不平凡。受疫情影响，十四亿同胞居家隔离，家，成了孤岛。然而，我们的生活并不单调：朋友的牵挂问候，亲人的朝夕陪伴。青春的不息奋斗，家国的责任担当……我们在隔离中守望，我们在疫情中成长！<br/><br/>请以“那一刻，让我成长”为题，写一篇文章。<br/><br/>要求：①诗歌除外，文体不限；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的人名、校名；④不得少于600字。<br/><br/>解读名师：何晓玲<br/><br/>何晓玲，原绵阳东辰国际学校中学语文首席教师，曾获中国中学生作文大赛四川赛区优秀指导教师。参编重庆出版社《全国各地中考作文高分满分作文报告》、陕西师范大学出版社《新作文中考满分作文特快》十三年。<br/><br/>审题立意<br/><br/>“成长”是一个永恒的人生课题，也是同学们耳熟能详的一个作文训练题目，估计很多同学从小学到初中毕业，已经数次抒写关于“成长”的作文话题了。<br/><br/>所以，乍一看，这个作文题目简直是老生常谈，了无新意了？<br/><br/>诸君且慢，让我们认真阅读作文的引言，会发现这个作文题目带有强烈的时代色彩和家国情怀。让考生把个人的成长与国家乃至世界的命运紧密联系起来，就有了一种高屋建瓴的感觉。<br/><br/>何为“成长”？成长，一般指长大、长成成人，也泛指事物摆脱稚嫩，走向成熟的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。这篇中考作文的立意显然指向后者。学习中，攻克了一道道难题是成长；生活中，学会了一门门技能是成长；家庭里，明白了家长的良苦用心是成长，学会了关心亲人、报答老人是成长；学校里，学会了珍惜与同学、老师的真情是成长；社会上，懂得了责任担当，培养了家国情怀是成长；甚至在阅读中，领悟了一个生命的真谛，也是一种认识的飞跃，一种高级的成长。<br/><br/>素材选择<br/><br/>作文题目中的“那一刻”就是选材的关键。<br/><br/>每一天，从早晨睁开眼睛迎接第一缕朝阳，到晚上在月光中进入甜蜜的梦乡，我们会经历很多个难忘的“那一刻”；一年四季春夏秋冬，在同学们成长的岁月里，“那一刻”更是层出不穷，不胜枚举。但是，你步履匆匆，你忙碌不堪；你很少停下脚步来观赏那一刻路边的风景，你很少静下心来感受那一刻人间的真情。所以选择无数个“那一刻”中的哪一个“那一刻”来展开写作，一定会让许多考生犯难。<br/><br/>其实，最佳的选材诀窍就是紧扣作文材料中的提示语，聚焦当下的生活，到“全民抗疫”这一时期中去寻找写作素材。“居家隔离”是一种难得的生命体验，不但个人获得成长，整个国家也在成长。<br/><br/>特别是本届参加中考、高考的学生更是对此有着比其他年级的学生更为深刻的人生感悟，这是值得终身铭记的独特体验，值得珍藏的人生财富。<br/><br/>所以，把疫情期间的生活故事作为素材，把自己的写作内容放置于今年这个宏大的历史背景之下，是上乘之选。<br/><br/>当然，中考作文是一个万花筒，更欢迎选材的多元化。“语文学习的外延与生命的外延相等”，所以凡是能够表现“成长”这一主题的“那一刻”均可以呈现于笔端，开出一朵朵成长之花。<br/><br/>构思行文<br/><br/>“成长”人人都能写，但是并不是人人都能够写好。所以就要在构思行文上动一番脑筋了。<br/><br/>笔者认为，抓住“那一刻”展开具体的故事，进行细节的刻画是行文取胜的关键。这篇作文的构思不宜写多个“那一刻”的情景和体验，那样只能浮光掠影。而要集中笔力，聚焦于自己感受最深的“那一刻”，就具体场景展开描写。<br/><br/>同学们还要重视题目中的一个容易被人忽略的关键词“让”，就写作主体而言，这个“让”字反映了“客体”对“主体”的触动、启发、引导，使得这个命题作文区别于《那一刻，我成长了》，所以对“那一刻”的人物、事件、场景展开环境描写、动作描写、语言描写，特别是“我”的心理描写，写出自身的感悟是非常必要的。<br/><br/>而且“那一刻”并不限制写作者的成长是突然发生的，在“那一刻”之前经历的铺垫、“那一刻”之后的感悟和行为的变化都要写到位，要写出自己成长的一波三折，因此，在写作技巧上不妨来一点欲扬先抑、前后对比。<br/><br/>当然能够在行文中适当地引用一些关于“成长”的名人名言，起到画龙点睛的作用，可让你的考场作文锦上添花。<br/><br/>文体结构<br/><br/>尽管本次作文不限文体，但是笔者以为，对于大多数考生而言，记叙文仍然是首选：记叙生活中一个难忘的故事，描写自己成长的一个片段。抒情散文是次选，结合生活片段抒发自己的成长感悟。也可以写成议论文，评点个人与国家的成长，但是仍然必须植根于充足的事例论据，拒绝空发议论。<br/><br/>新颖一点的写法，可以写成“日记体”，用几则日记来叙述一个完整的成长故事；也可以用“镜头式”来结构全文：全景、远景、近景、特写，一个个镜头慢慢推进，表现形式别具一格；甚至还可以用书信体，给钟南山院士或者自己的亲人和朋友讲述自己在特定时刻的成长故事和体验。<br/><br/>“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，一万个考生就有一万个成长时刻。愿成长之花在广元考生笔下盛放。</p>



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