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文科路上的風(fēng)景，文科生眼中的藍(lán)色湖水，與想象的南轅北轍。我坐在教室的最后一排目不斜視的吃東西，聽數(shù)學(xué)老師將三垂線定理，背煩索的古文，辨別辯正維物主意和唯物主意辯證法，總結(jié)歷史線索，教訓(xùn)。我真的難得的爭(zhēng)氣，冷笑著在麻木虛偽中孤傲，漠然。壓抑得像是掉進(jìn)了千年古墳。我在這個(gè)所謂的文科奧班里頑強(qiáng)而......
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“南轅北轍”這則成語的轅是車杠；轍是車輪在路上留下的痕跡。轅向南轍向北，比喻行動(dòng)與目的相反，結(jié)果離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)?！ ∵@個(gè)成語來源于《戰(zhàn)國(guó)策.魏策四》，今者臣來，見人于太行，方北面而持其駕，告臣曰：“我欲之楚?！背荚唬骸熬?，將奚為北面？”曰：“吾馬良?！背荚唬骸榜R雖良，此非楚之路也?！痹?.....
