上周，杭州各城區(qū)中小學(xué)進(jìn)行了期末考試今年，各城區(qū)小學(xué)4-6年級(jí)語(yǔ)文期末考試的作文題是什么？應(yīng)該怎么去寫(xiě)？愛(ài)寫(xiě)作的獅子為大家搜集了這些作文題，并邀請(qǐng)杭城資深教師作個(gè)點(diǎn)評(píng)上城區(qū)四年級(jí)生活在美麗的杭州，你一定參觀過(guò)不少博物館、紀(jì)念館，游覽過(guò)許多著名的自然景點(diǎn)，觀賞過(guò)很多人文建筑吧？請(qǐng)選擇一個(gè)位于杭州又讓你印象深刻的地方，按照一定的順序，有條理地把游覽過(guò)程和收獲寫(xiě)下來(lái)。

題目自擬，字?jǐn)?shù)350字左右五年級(jí)“俗世奇人”自然有其神奇之處，例如刷子李、張大力，有才能，有個(gè)性你也可以實(shí)踐一下，寫(xiě)寫(xiě)你周?chē)刑攸c(diǎn)的人，比如廚藝超群的媽媽、書(shū)癡爸爸、一筆畫(huà)出一個(gè)圓的數(shù)學(xué)老師、能生動(dòng)模仿各種聲音的同學(xué)……寫(xiě)的時(shí)候注意抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，通過(guò)一件具體的事寫(xiě)出人物的特征。

不少于400字六年級(jí)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，在小學(xué)六年的成長(zhǎng)中，你的爸爸媽媽?zhuān)愕睦蠋?，你的伙伴一定給你提出過(guò)意見(jiàn)、建議，或是提出過(guò)嚴(yán)肅的批評(píng)正是這些“逆耳之言”，讓你有了成長(zhǎng)請(qǐng)你回憶當(dāng)時(shí)事情發(fā)生的過(guò)程，把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。

題目自擬，不少于400字注意文中不出現(xiàn)正式的人名、校名寫(xiě)作指導(dǎo)史劍波：天長(zhǎng)小學(xué)資深語(yǔ)文教師，全國(guó)首屆群文閱讀大賽一等獎(jiǎng)獲得者，浙江省“課堂教學(xué)能手”，杭州市首屆“最受學(xué)生愛(ài)戴班主任”金獎(jiǎng)，出版專(zhuān)著《放牛班的習(xí)作故事》。

四年級(jí)期末作文題指導(dǎo)這是一個(gè)并不意外的習(xí)作題目，本學(xué)期的習(xí)作例文單元就是寫(xiě)“美景奇觀”在提示引導(dǎo)中，羅列了博物館、紀(jì)念館；自然景點(diǎn)、人文建筑等可供選擇的習(xí)作內(nèi)容但也有一個(gè)限制——“杭州”因此，保守估計(jì)會(huì)有超過(guò)一半的學(xué)生寫(xiě)“游西湖”。

寫(xiě)好這篇習(xí)作，關(guān)鍵注意兩點(diǎn)：一是順序明確條理方能清晰；二是不要把“游記”寫(xiě)成“玩記”五年級(jí)期末作文題指導(dǎo)這個(gè)習(xí)作題目也在意料之中本冊(cè)習(xí)作例文單元就是寫(xiě)“形形色色的人”學(xué)生發(fā)揮的空間挺大的，同學(xué)、老師、親人等都可以寫(xiě)。

寫(xiě)人，逃不出語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等最基本的描寫(xiě)方法而要圍繞所塑造的人物特征來(lái)運(yùn)用這些描寫(xiě)方法，就顯示出學(xué)生文字水平的高低了另外，這個(gè)題目中，審題不可忽視的一點(diǎn)是“通過(guò)一件具體的事”如果審題忽略了“一件”，很可能用多件事塑造一個(gè)人物的特征了。

汪根富：杭州市教壇新秀，濱江區(qū)優(yōu)秀班主任，杭州市江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)術(shù)研究服務(wù)中心副主任，曾獲國(guó)家部級(jí)優(yōu)課一等獎(jiǎng)六年級(jí)期末作文題指導(dǎo)“‘逆耳之言’，有了成長(zhǎng)”，這是題干里最核心的要素，在審?fù)觐}后牢牢把握這道作文題很好地在理性思辨、勾連生活、敘事表達(dá)這三方面考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

一、理性思辨利于病的是良藥，利于行的恰恰是忠言大有魏征勸諫，小有生活中的親朋好友的箴言，這些才是助推我們前行的玄妙所在在寫(xiě)的時(shí)候落腳點(diǎn)必須是實(shí)實(shí)在在的“金玉良言”二、勾連生活一切的習(xí)作并非無(wú)水之源，無(wú)本之木。

回憶生活中的切身經(jīng)歷，去提煉、遴選有生活場(chǎng)景的片段這不禁讓人想起像《釣魚(yú)的啟示》這樣的課文來(lái)用“把鱸魚(yú)放回去”的擲地有聲照亮未來(lái)的路選材的時(shí)候落腳點(diǎn)是真切的生活三、敘述表達(dá)《課標(biāo)》第三學(xué)段要求學(xué)生“能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)”，所以，在表達(dá)的時(shí)候要關(guān)注作文要求里“深刻的內(nèi)容”這五個(gè)字，著力在這個(gè)地方用筆，使文章在表達(dá)中言之有物，聚焦詳實(shí)，具有可讀性。

當(dāng)然，情感的表達(dá)最好是自然而然地流露，不造作，不喊口號(hào)，在字里行間而渾然天成下城區(qū)四年級(jí)暑假即將到來(lái)，又可以出游了，但是，因?yàn)橐咔榻衲瓴贿m合出遠(yuǎn)門(mén)在你的家鄉(xiāng)或你家周?chē)惺裁春萌ヌ巻?？選一個(gè)地方向同學(xué)介紹。

想一想以前你是怎么游覽這個(gè)地方的？令你印象最深的景物是什么？這些景物的特點(diǎn)是什么？題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于350字五年級(jí)

這幅漫畫(huà)（見(jiàn)上圖）畫(huà)的是什么內(nèi)容？可笑之處在哪里？要求先寫(xiě)清楚漫畫(huà)的內(nèi)容，再聯(lián)系生活中的人或事，寫(xiě)出自己的思考字?jǐn)?shù)350左右寫(xiě)作指導(dǎo)韓梅波：任職于杭州市朝暉實(shí)驗(yàn)學(xué)校高級(jí)教師，杭州市教壇新秀、杭州市優(yōu)秀教師，下城區(qū)兼職教研員，核心期刊封面人物、簽約作者。

四年級(jí)期末作文題指導(dǎo)四年級(jí)期末作文題指導(dǎo)學(xué)生在審題時(shí)需要明晰三個(gè)習(xí)作要點(diǎn)第一，是介紹一個(gè)值得他人去游覽的地方第二，“以前你是怎么游覽”即指要按照一定的順序進(jìn)行介紹這是文章的筋骨第三，“印象最深的景物及其特點(diǎn)”即指要選取最有特點(diǎn)的景物，并把特點(diǎn)介紹清楚。

這是文章的血肉三個(gè)要點(diǎn)均能達(dá)到，即為優(yōu)秀作文楊曙：浙江省教壇新秀，西湖區(qū)第一層次學(xué)科帶頭人，西湖區(qū)項(xiàng)目制首席教師，杭州師范大學(xué)講席教授五年級(jí)期末作文題指導(dǎo)從命題看，作文分成兩個(gè)部分，首先是要描述漫畫(huà)的內(nèi)容，其次找到這幅漫畫(huà)的可笑之處，并聯(lián)系生活，寫(xiě)出自己的思考。

最容易部分是內(nèi)容的描述，其次是發(fā)現(xiàn)可笑之處，最難的是用語(yǔ)言清晰地寫(xiě)出可笑之處，學(xué)生容易忽略的點(diǎn)是要聯(lián)系自己的生活，不可動(dòng)輒分析社會(huì)現(xiàn)象，最后需要注意撰寫(xiě)的思路漫畫(huà)具有諷刺與幽默的藝術(shù)特點(diǎn)，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是用幽默含蓄的方式表達(dá)創(chuàng)作者的意圖。

就這幅漫畫(huà)而言，可笑之處是用一個(gè)虛假的好成績(jī)獲得內(nèi)心的安慰，回避自己的不足，這無(wú)異于自欺欺人，對(duì)于自己調(diào)整學(xué)習(xí)策略毫無(wú)幫助生活中這樣的現(xiàn)象有沒(méi)有呢？同學(xué)們可以找自己或者同齡人的經(jīng)歷來(lái)談，切忌用社會(huì)現(xiàn)象來(lái)發(fā)表感想。

比如用周末作業(yè)來(lái)不及做了，網(wǎng)絡(luò)上抄了答案并得到老師的表?yè)P(yáng)，老師表?yè)P(yáng)的一剎那也許滿(mǎn)足了自己虛榮心，又讓自己逃避了作業(yè)的辛苦這個(gè)漫畫(huà)告訴我們不用用虛假代替真實(shí)，虛假的快樂(lè)最后就只會(huì)傷害自己，要實(shí)事求是，勇敢面對(duì)才能讓自己真正取得進(jìn)步。

江干區(qū)四年級(jí)題目：我是一個(gè)_______迷要求：（1）把題目補(bǔ)充完整（2）通過(guò)具體事例或從幾個(gè)方面表現(xiàn)你對(duì)事物的入迷（3）敘述清楚，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于300字五年級(jí)

題目：_______并快樂(lè)著提示：橫線(xiàn)上可以填表示感受的詞語(yǔ)，如“累”“痛”等，可以填表示動(dòng)作狀態(tài)的詞語(yǔ)，如“寫(xiě)著”“讀著”“唱著”，也可以填……要求：內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于400字。

寫(xiě)作指導(dǎo)單立娜：杭州市澎致小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，杭州市教壇新秀，區(qū)語(yǔ)文二層次骨干教師，區(qū)語(yǔ)文教研大組成員四年級(jí)期末作文題指導(dǎo)這道作文題最顯著的特點(diǎn)是要求四年級(jí)小學(xué)生能夠聯(lián)系生活來(lái)寫(xiě)，很多孩子最先想到的一定是自己最喜歡做的事情，如“讀書(shū)”“動(dòng)物”，但卻不容易寫(xiě)出新意。

如果孩子從小有興趣愛(ài)好，學(xué)生自然而然能聯(lián)系自己的特長(zhǎng)來(lái)描寫(xiě)，如“棋迷”“足球迷”“繪畫(huà)迷”“動(dòng)漫迷”“四驅(qū)賽車(chē)迷”等當(dāng)?shù)綄?xiě)具體事例時(shí)，學(xué)生也能有真情實(shí)感抒發(fā)在選擇事例時(shí)，題目中也明確告訴學(xué)生可以寫(xiě)事例或者從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。

如果是寫(xiě)事例，一定要突出對(duì)這樣事物的喜愛(ài)之情如果是寫(xiě)幾個(gè)方面，則用力要均勻，宜采用并列段的方式五年級(jí)期末作文題指導(dǎo)從題目中的關(guān)鍵詞來(lái)看，應(yīng)該是通過(guò)事情的記敘來(lái)體現(xiàn)自己的感受或自己的興趣愛(ài)好如果是寫(xiě)感受，橫線(xiàn)上所填詞語(yǔ)應(yīng)該與“快樂(lè)”構(gòu)成一對(duì)反義詞，在矛盾沖突中把內(nèi)容寫(xiě)具體。

如果是填入動(dòng)作狀態(tài)的詞語(yǔ)，應(yīng)該是在事情描述中突出“快樂(lè)”這個(gè)題眼當(dāng)然從題目中的省略號(hào)來(lái)看，還可以填入“努力”“勤勞”“成長(zhǎng)”等詞語(yǔ)文題沒(méi)有明確是寫(xiě)一件事還是幾件事，那就要注意寫(xiě)一件事要把起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)具體。

寫(xiě)幾件事要寫(xiě)清詳略，切忌胡子眉毛一把抓學(xué)生在事情描述過(guò)程中要把筆墨著重落在心理感受的變化，最后通過(guò)事情感受到收獲的快樂(lè)六年級(jí)題目：厲害了，我的______提示：橫線(xiàn)上可以填同學(xué)、伙伴、老師、鄰居、親人……也可以填寫(xiě)你鐘愛(ài)的有靈性的動(dòng)物。

要求：1.通過(guò)一兩件事表現(xiàn)他（她、它）的厲害2.內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感3.語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于400字寫(xiě)作指導(dǎo)戴佳莉：浙江師范大學(xué)附屬丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，杭州市教壇新秀。

六年級(jí)期末作文題指導(dǎo)作文題目是時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，有時(shí)代氣息，貼近生活這是一篇典型的寫(xiě)人（物）作文，以突出特點(diǎn)為主，題目要求通過(guò)具體的事例表現(xiàn)所選人物的厲害之處并表達(dá)真情實(shí)感，所以選擇的事例一定要貼近生活。

那么該怎么寫(xiě)？第一，明確特點(diǎn)，在擬題過(guò)程中聚焦到具體人物具體特點(diǎn)，以小見(jiàn)大第二，選擇事例，所選事例緊緊圍繞所聚焦的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，選好一兩件事情寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，以此突出特點(diǎn)，切忌選取多件事例泛泛而談西湖區(qū)四年級(jí)

選題一：那是一次_______的嘗試“嘗試”是非常有意義的實(shí)踐活動(dòng)，它可能成功，也可能失敗然而不管怎么樣，它都會(huì)讓你有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲請(qǐng)選取你生活中經(jīng)歷的一次嘗試，把它寫(xiě)下來(lái)要求：把題目補(bǔ)充完整，語(yǔ)句通順，條理清楚，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

選題二：________吸引了我大家在生活中一定被什么吸引過(guò)吧！例如：一件物品、一個(gè)人、一處風(fēng)景、一堂課……請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，完成習(xí)作，把“為什么吸引你，你怎樣著迷”寫(xiě)具體要求：圍繞一項(xiàng)內(nèi)容有條理地寫(xiě)下來(lái)，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。

五年級(jí)題目：_________，為你點(diǎn)贊提示：世界真美好！我們?yōu)椤恫荽杓分猩駲C(jī)妙算的諸葛亮點(diǎn)贊，為堅(jiān)持不打麻藥強(qiáng)忍劇痛完成手術(shù)的軍神劉伯承點(diǎn)贊，為刷子李精湛的刷漿技術(shù)點(diǎn)贊，也為小小年紀(jì)卻機(jī)智善辯又不失禮儀的楊氏之子點(diǎn)贊……那么在你的生活中，在你心靈的深處，還有誰(shuí)值得你為他（她）點(diǎn)贊呢？請(qǐng)你先把題目補(bǔ)充完整，再結(jié)合典型事例，運(yùn)用學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，寫(xiě)出你的真情實(shí)感。

字?jǐn)?shù)在400字左右六年級(jí)不知不覺(jué)，我們已經(jīng)度過(guò)了六年的小學(xué)生活回憶這成長(zhǎng)的道路上，我們?cè)?jīng)歷各種各樣的考驗(yàn)，一項(xiàng)測(cè)試、一次比賽、一場(chǎng)較量……令你最難忘的是哪一次？為什么難忘？你從中收獲了什么 ？請(qǐng)你以《那次難忘的考驗(yàn)》為題，寫(xiě)下具體的經(jīng)歷。

字?jǐn)?shù)450字左右，要求真情實(shí)感寫(xiě)作指導(dǎo)陳薷：杭州市競(jìng)舟小學(xué)語(yǔ)文老師，杭州市教壇新秀，西湖區(qū)第二層次學(xué)科帶頭人四年級(jí)期末作文題指導(dǎo)期末考試四年級(jí)的習(xí)作由兩個(gè)選題組成，學(xué)生可自行選擇其中之一完成習(xí)作其中，選題一是“那是一次_______的嘗試”，在習(xí)作的過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該選擇生活中親歷過(guò)的一次嘗試，并把它寫(xiě)下來(lái)。

在描寫(xiě)的過(guò)程中，應(yīng)注意文章結(jié)構(gòu)完整，同時(shí)抓住“嘗試”過(guò)程中人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的描寫(xiě)當(dāng)然語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)規(guī)范也是非常重要的選題二是“_______吸引了我”，選題的范圍較廣，可以選擇一節(jié)吸引你的課，一處吸引你的風(fēng)景或是吸引你的一個(gè)人。

如果選擇吸引你的風(fēng)景，則要按照一定的順序?qū)⒃撎庯L(fēng)景描寫(xiě)出來(lái)，可以適當(dāng)用上一定的修辭手法寫(xiě)出吸引你的地方如果寫(xiě)吸引你的一節(jié)課，則要通過(guò)課堂上有趣的事情把這節(jié)課描寫(xiě)出來(lái)總之，在習(xí)作中要將最吸引你的地方描寫(xiě)到位。

五年級(jí)期末作文題指導(dǎo)五年級(jí)的習(xí)作題目是“_______，為你點(diǎn)贊”重點(diǎn)在于結(jié)合典型事例來(lái)描寫(xiě)人物，學(xué)生可以運(yùn)用本學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感寫(xiě)好一個(gè)人物，首先應(yīng)選擇最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的典型事例，其次可以通過(guò)描寫(xiě)人物的神態(tài)、語(yǔ)言、心理等來(lái)具體表現(xiàn)人物特點(diǎn)，所以如果能結(jié)合習(xí)作單元中的要求，就能把這篇作文寫(xiě)好。

六年級(jí)期末作文題指導(dǎo)習(xí)作題目《那次難忘的考驗(yàn)》，是一篇敘事作文，也是對(duì)學(xué)生六年小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)生涯的一次綜合性的習(xí)作命題對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)寫(xiě)清楚一件事，比較容易，但要寫(xiě)好一件事就需要對(duì)事情進(jìn)行較為細(xì)致的描寫(xiě)。

學(xué)生要將事情難忘的過(guò)程描述生動(dòng)，這中間就必須要有一系列動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)，讓這件難忘的事變得豐滿(mǎn)同時(shí)，在敘述事情過(guò)程中，還要有自己的收獲，從而突出“難忘”拱墅區(qū)四年級(jí)你一定知道《三只小豬》的故事吧？故事里，三只小豬分別用稻草、樹(shù)枝和磚頭造了不同的房子，只有第三只小豬最后戰(zhàn)勝了狼。

如果讓你重新編一個(gè)“三只小豬”的故事，你會(huì)怎么編呢？先設(shè)想一下故事的結(jié)局，選擇你喜歡的打“√”其中有些小豬被狼吃了，有些戰(zhàn)勝了狼三只小豬各有各的辦法，都戰(zhàn)勝了狼三只小豬都被狼吃了狼和小豬成了好朋友其他再根據(jù)選定的結(jié)局，想象新的故事情節(jié)……請(qǐng)你寫(xiě)一個(gè)有趣的《三只小豬》新編故事，注意故事完整，想象有趣，不少于300字。

五年級(jí)

仔細(xì)觀察漫畫(huà)（見(jiàn)上圖），漫畫(huà)畫(huà)了什么內(nèi)容？借助畫(huà)面和文字，聯(lián)系生活，談?wù)勀惬@得的啟示要求：1.題目自擬；2.寫(xiě)清楚漫畫(huà)的內(nèi)容，寫(xiě)出自己的思考；3.書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于350字六年級(jí)

生活中有許多平凡的物件寄托著人間的真情，閃爍著人性的光輝如《善良的種子》一文中，那一捧捧的不只是普通的種子，更是人與人之間的關(guān)愛(ài)……你的生活中一定也有這樣看似平凡而又意義不凡的物件，回憶一下，圍繞這個(gè)物件寫(xiě)一篇作文。

要求：1.題目自擬；2.內(nèi)容具體，情感真實(shí) ；3.語(yǔ)句通順，意思連貫；4.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫(xiě)錯(cuò)別字，不少于400字寫(xiě)作指導(dǎo)何陳敏：杭州市大關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教師，溫州市教壇新秀，羅才軍特級(jí)教師工作室成員五年級(jí)期末作文題指導(dǎo)

同學(xué)們，你們還記得“漫畫(huà)習(xí)作三部曲”嗎？沒(méi)錯(cuò)，它們就是：觀察、思考和撰寫(xiě)拿到這組漫畫(huà)，我們首先要仔細(xì)觀察，展開(kāi)合理的想象，嘗試讓畫(huà)里的人物動(dòng)起來(lái)；接著，關(guān)注漫畫(huà)中簡(jiǎn)潔的文字，聯(lián)系生活中的人和事，想一想漫畫(huà)要向我們傳達(dá)什么含義，你從漫畫(huà)中獲得了什么啟示；撰寫(xiě)時(shí)，要突出中心，從漫畫(huà)內(nèi)容的描述到漫畫(huà)帶來(lái)的思考，清楚表達(dá)。

注意哦，思考部分比重不能太小，從不同角度大膽說(shuō)出自己的想法和看法會(huì)更精彩寫(xiě)作指導(dǎo)王存：杭州市賣(mài)魚(yú)橋小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，市教科研先進(jìn)個(gè)人、市教改之星，曾獲浙江省輔導(dǎo)員技能大賽金獎(jiǎng)等四年級(jí)期末作文題指導(dǎo)對(duì)四年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，《三只小豬》的故事并不陌生。

從習(xí)作要求來(lái)看，不論是編故事的步驟，還是編情節(jié)的角度，要求中都給出了非常明確的提示，只要能根據(jù)提示一步步寫(xiě)下來(lái)，就能比較順利地完成故事的新編但如果要編得出彩，那我們就要提醒自己：不要把童話(huà)變成小豬和狼“打打殺殺”的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，也不要過(guò)于追求“高科技技術(shù)”的奪人眼球，而應(yīng)該借助一定的童話(huà)結(jié)構(gòu)（三次反復(fù)型，遇到困難-解決困難型等），想出有趣的情節(jié)時(shí)，也寫(xiě)出童話(huà)“真善美”的主題。

畢竟，童話(huà)大多都是美好的六年級(jí)期末作文題指導(dǎo)這是閱讀理解《善良的種子》這一話(huà)題在習(xí)作中的延續(xù)從要求來(lái)看，“物件”是反復(fù)出現(xiàn)的一個(gè)關(guān)鍵詞，這與六年級(jí)在情感表達(dá)方式上所需具備的習(xí)作能力一脈相承：越是有“情”，越要“含蓄”地表達(dá)。

而這，也正是教材第三單元習(xí)作訓(xùn)練的核心能力此外，要求中反復(fù)提及“真情”“關(guān)愛(ài)”“人性的光輝”，也是對(duì)習(xí)作要“寫(xiě)真事”“抒真情”“有正能量”的要求寫(xiě)好這篇文章，既要注意作為全文線(xiàn)索的“物件”選擇——外表平凡，滿(mǎn)載回憶，也要注意綜合地用上“把情感融入具體事物，并在敘述中自然流露情感”的方法。