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愛(ài)，有的時(shí)候真的不需要山盟海誓的承諾，但一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候真的不需要梁?；谋瘔眩欢ㄐ枰挠徐`犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候真的不需要雄飛雌從的追隨，但一定需要相濡以沫的支持與理解。正如弗洛姆所說(shuō)：“我被人愛(ài)，因?yàn)槲覑?ài)人。”愛(ài)是相互的。
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有一種愛(ài)，默默無(wú)求，只求給與，不求回報(bào)；有一種愛(ài)，細(xì)致入微，舉手投足，絲毫不誤。沒(méi)錯(cuò)，那就是世人眼中最偉大的母愛(ài)！而我的媽媽，帶給我的，卻是一種與眾不同的，別樣的感覺(jué)。先介紹一下她，她是位家庭教育方面的導(dǎo)師，很多家長(zhǎng)老師都和她學(xué)習(xí)與孩子溝通交流的方法，經(jīng)常被請(qǐng)去做講座和課程。在外面的她和藹可親......
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作者：紀(jì)佳晟 年級(jí)：高二 人性莫過(guò)于人生活中最大的表現(xiàn)，不管是一件小事還是大事，細(xì)微甚至入微的事情都能看得出一個(gè)人的本性如何?！ ‰S著時(shí)代的變遷，隨著科技、生活水平的提高，人類的生活也變得多姿多彩，更加讓人類生活行為與習(xí)慣大張旗鼓，不計(jì)后果的執(zhí)行下去?！ 〔牧现械倪@類事件生活中處處都有......
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《瑣憶》作者沒(méi)有用長(zhǎng)篇大論或重大的事件來(lái)論述和表現(xiàn)魯迅怎樣崇高，怎樣偉大，而是用自己所經(jīng)歷的事情，通過(guò)自己的所見(jiàn)，所聞，所感，細(xì)致入微地刻畫(huà)了魯迅的性格。一些事情看來(lái)似乎不十分重要，而且彼此也沒(méi)有什么緊密的關(guān)連，正如作者自己所說(shuō)只不過(guò)是些“瑣憶”，但實(shí)際上它們都包含......
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為人處世，皆遇歡聲笑語(yǔ)，痛哭流涕，悲痛欲絕，百折不屈。卻昔曉，做人之訣竅。
其一，孝也。孝，乃人之本責(zé)。昔往憶，父母含辛茹苦，辛勤勞作。教育細(xì)致入微，上心謹(jǐn)慎。幼時(shí)雖忤逆不孝，沖撞謾罵，無(wú)禮儀之雅。父母十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔。嘗有臥病求鯉者，為救母，忍寒凍，求鯉魚(yú)。終成。此之所謂孝之終......
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四年前的金秋時(shí)節(jié)，我?guī)е约旱膲?mèng)想和對(duì)未來(lái)的憧憬與向往來(lái)到了北京九中。踏入校門(mén)后無(wú)論在學(xué)習(xí)上或者在生活上處處受到老師們的幫助和關(guān)懷。有不會(huì)的題向任課老師求教，他們總是細(xì)致入微地給我們講直到我們想通，從不厭倦。當(dāng)我們生病時(shí)內(nèi)派老師不分晝夜把我們送到醫(yī)院，從不嫌累。我認(rèn)為，九中就是支撐我們遠(yuǎn)走......
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四年前的金秋時(shí)節(jié)，我?guī)е约旱膲?mèng)想和對(duì)未來(lái)的憧憬與向往來(lái)到了北京九中。踏入校門(mén)后無(wú)論在學(xué)習(xí)上或者在生活上處處受到老師們的幫助和關(guān)懷。有不會(huì)的題向任課老師求教，他們總是細(xì)致入微地給我們講直到我們想通，從不厭倦。當(dāng)我們生病時(shí)內(nèi)派老師不分晝夜把我們送到醫(yī)院，從不嫌累。我認(rèn)為，九中就是支撐我們遠(yuǎn)走......
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狼王夢(mèng)是動(dòng)物小說(shuō)大王――沈石溪寫(xiě)的，看完后我十分喜歡這些描寫(xiě)細(xì)致入微的情節(jié)。這本書(shū)講的是一只母狼“紫嵐”在失去丈夫的艱辛環(huán)境下，生下四只狼崽。他想要孩子們完成父親的遺愿――當(dāng)上狼王！起初它把希望寄托在了黑仔身上，可是紫嵐太放縱它，而最后被金雕抓走了。老二藍(lán)魂兒倒是英勇，可做事太魯莽了，一不小心......
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“愛(ài)”是一種多么溫馨而又令人深思的一個(gè)字呀！每當(dāng)想起這個(gè)字時(shí)，我都會(huì)思緒萬(wàn)千。愛(ài)是一種包容。愛(ài)，有的時(shí)侯不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細(xì)致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁?；谋瘔?，但她一定需要心有靈犀的默契與；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持和理解，一......
