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列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，多讀好書可以在書中汲取精華，感悟真理!今天，我介紹一本法國(guó)著名作家?？硕?馬洛寫的《苦兒流浪記》?！ ”緯魅斯酌资莻€(gè)身世不明的棄兒，他被法國(guó)巴伯蘭一家收養(yǎng)，和慈愛(ài)的巴伯蘭媽媽相依為命，日子雖然清苦，但卻十分快活。在他八歲那年，巴伯蘭覺(jué)得他是“累贅”......
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晚上或許有時(shí)是勝過(guò)了白天。但是，就是有點(diǎn)黑不溜秋的。但是就是因?yàn)楹诓涣锴锿怀隽四切切且稽c(diǎn)，雖然它不是生活在天上的星星。但是卻勝過(guò)了那遠(yuǎn)古的星星一點(diǎn)。所以這人類所創(chuàng)造的星星一點(diǎn)又略勝出，在這那遠(yuǎn)古的一點(diǎn)輸給了那人類的一點(diǎn)。在這一點(diǎn)上足以證明人類的智慧。頭頂高等生物的人類不僅沒(méi)有浪費(fèi)，而且把這......
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這是一個(gè)著名的日本魔法學(xué)院——天倫。
魔法學(xué)院招收兩類人，一類是天生就會(huì)魔法的人類，他們生來(lái)就有特殊的本領(lǐng)，對(duì)于魔法也容易駕馭，被稱為超天才；另一類是少數(shù)的非天才人類，是通過(guò)自身的努力而學(xué)會(huì)魔法，而在領(lǐng)悟等各種方面會(huì)比超天才差。
可據(jù)說(shuō)非天才人類也有一種不可得知的本領(lǐng)，更是沒(méi)有......
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某天，一群隕石紛紛從天上墜落，給人類帶來(lái)了災(zāi)難，地球上的一些人類因Da態(tài)病毒變成了怪物，人類最終會(huì)怎么樣，是滅亡還是存活。
第一章：（隕石和怪物）
莫云帆17歲，讀高中是班級(jí)里成績(jī)不算太好也不算太壞的中等生，他喜歡一個(gè)叫冰璐的女生，冰璐屬于學(xué)神而且是女神中的學(xué)神，還有云帆和李劍......
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這個(gè)世界上不存在真正的朋友，只有表面上的人際關(guān)系和背面的利益關(guān)系，只要一有機(jī)會(huì)，他就會(huì)在背后嘲笑你，欺騙你，最后背叛你！
所謂人類啊，要是真正害怕的事，就完全不會(huì)在意別人，就算犧牲周圍的人也要獲救，只要暴露出這份丑陋的嘴臉，就再也無(wú)法好好相處了。
不是常說(shuō)嗎，人這個(gè)字是人和人互......
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“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話，就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師--李老師。 看！她來(lái)了，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是李老師?！ e看李老師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次，李老師要教我們“相遇問(wèn)題”......
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某天，一群隕石從天上紛紛墜落，給人類帶來(lái)了災(zāi)難，地球上的一些人類因Da態(tài)病毒變成了喪尸，人類最終會(huì)怎么樣，是滅亡還是存活。第二章：(尋找食物)回到家的云帆，打開冰箱拿了個(gè)蘋果，吃完睡了一會(huì)兒醒來(lái)吃午飯，可是他發(fā)現(xiàn)自己竟然忘了買盒飯。 云帆：我的飯呢！我的飯呢！該死，竟然忘了買。天啊，我好......
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其實(shí)動(dòng)物世界和人類世界一樣，都存在優(yōu)勝劣汰。不管是人類還是動(dòng)物，為了更好的生存下去，都有不同的自衛(wèi)方式，比如說(shuō)動(dòng)物的裝死。有很多的動(dòng)物都會(huì)這個(gè)技能，比如說(shuō)烏龜、章魚、狐貍等。他們都會(huì)通過(guò)裝死來(lái)保護(hù)自己。生活在拉丁美洲的負(fù)鼠，他們也懂得裝死來(lái)求得生存，因?yàn)樨?fù)鼠體型較小，力量十分弱小，所以負(fù)鼠......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 親愛(ài)的人類朋友們：
你們好！我是小鳥。我們本來(lái)住在茂密的樹林里，現(xiàn)在暫時(shí)住在冰冷的巖洞里。今天我懷著悲痛的心情，特別利用“植樹節(jié)”給你們寫信，主要懇請(qǐng)你們多植樹，不要再傷害我們了！
你們應(yīng)該看到，我們常常為樹木治病，為大家消滅害蟲，在大家......
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她的前世是一條錦鯉，卻與人類有一段聽不見的情。
他是個(gè)王爺，帶著絲絲秀氣。恰然，池中的白鯉在紅斑中級(jí)顯素雅。他一眼便看到了那條錦鯉，嘴角勾起一抹弧線，他花重金把她帶了回去。白鯉望著那個(gè)不拘的男人，冷笑道：“無(wú)知，終日擺著一副臭臉，真是虛假……&......
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我緩緩走在遼闊無(wú)垠的沙漠上，跟著腳下的一只壁虎，爬上了一座山丘，看著對(duì)面觸手可及的太陽(yáng)，心里很是疑惑：“哈？這太陽(yáng)怎么是綠色的？” “這是人類自己制作的，號(hào)稱比原來(lái)的太陽(yáng)更大更好的‘真正’綠色太陽(yáng)。”我愣了一下，左右......
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引子fromZero賞金 他們是可悲的，因?yàn)樗麄冞@一生注定只有殺戮?！ ∷麄兊氖澜缋餂](méi)有光亮，只有遍地的血腥和黑暗。 他們是賞金獵人，與人類并無(wú)二樣，卻依靠殺人過(guò)活?！ ≈皇菫榱颂铒栕约旱亩亲恿T了…… “喂。”一名身著黑色緊身戰(zhàn)斗服......
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在我們的祖先剛剛放棄森林，接受用四肢在地上行走的時(shí)候。當(dāng)時(shí)的世界對(duì)他們來(lái)說(shuō)還很危險(xiǎn)，一不小心就會(huì)面臨重傷甚至是死亡的危險(xiǎn)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的生物都非常的巨大，兇猛，攻擊性很強(qiáng)，植物也是千奇百怪，危險(xiǎn)更是隨從不在。所以為了生存，他們解放了自己的雙手，慢慢的挺起了自己高貴的胸膛，學(xué)習(xí)怎么制造武器，怎么......
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高爾基說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”你喜歡的一本書就是你的家。書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。
書籍是你的老師，教你課外知識(shí)；書籍是面包，讓你有足夠的營(yíng)養(yǎng)；書籍是一條道路，讓你走向遠(yuǎn)方。
書是神奇的。
沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書，把我們帶到浩瀚的天地；沒(méi)有一匹神奇的駿馬，能像一首詩(shī)，......
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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熓?strong>人類靈魂的工程師，“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本?！蔽艺J(rèn)為老師不僅僅只是這些，更像是無(wú)微不至地關(guān)心和照顧我們的父母。 俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父。”既然老師教育了我們，我們就要對(duì)他們充滿感恩之心，而他們對(duì)我們卻有一種勝似朋友之間的友誼......
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星期天早上，我打開電視，調(diào)到少兒頻道。看見一個(gè)大怪獸正在攻擊人類。這時(shí)，賽羅奧特曼挺身而出，幾招就把怪獸打倒在地。怪獸發(fā)火了，爬起來(lái)和賽羅奧特曼展開了激烈的戰(zhàn)斗。最后，賽羅奧特曼打敗了怪獸，拯救了人類。
我覺(jué)得賽羅奧特曼是一個(gè)真正的英雄，我也要像他一樣勇敢，永遠(yuǎn)不被困難打倒。
一年級(jí):......
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人類的最厲害的預(yù)言家蘇丹米塔，抬起頭，突然，天空之中，一道淡紫色的痕跡留在了天幕之中。蘇丹米塔大驚失色，低頭一嘆；“哎，看來(lái)該來(lái)的總會(huì)來(lái)。“可惜，低頭的他沒(méi)能看見天空之中又出現(xiàn)了的火紅色的流星的墜落。...
與此同時(shí)，天龍大陸的東北部的魔域帝國(guó)的余龍省紫色城，火......
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我們人類都有能做好的，也有不能做好的，人們就把這些叫著優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
我也有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我的優(yōu)點(diǎn)是：頭腦聰明、反應(yīng)靈敏……
我的缺點(diǎn)是：愛(ài)哭。
可有些人，在上學(xué)的時(shí)候從來(lái)都沒(méi)有被老師批評(píng)，就以為自己十全十美了。那他就錯(cuò)了，因?yàn)?，沒(méi)有一個(gè)人是只有優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有......
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（幸好俺機(jī)智的截圖，接著繼續(xù)）保安拿著的那把散彈槍就好了！”張偉業(yè)：“你們想太多了，押運(yùn)車上的槍除了手槍有幾顆真的子彈，其他都是塑料子彈，更別指望那把散彈了，沒(méi)有一顆真的子彈，我們現(xiàn)在還是休息休息吧。”
“開門！快開門！他們馬上就過(guò)來(lái)了！”門口傳來(lái)急......
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適度的親情會(huì)讓人感到溫暖；達(dá)到極端的愛(ài)是十分可怕的；殘酷的愛(ài)卻讓人感到不理解。在人類社會(huì)中很少見，可是在動(dòng)物中卻經(jīng)常出現(xiàn)。梅里山鷹 在云南西雙版納的雪山上生活著一個(gè)瀕臨滅絕的物種——梅里山鷹，不管人類怎么努力保護(hù)梅里山鷹卻怎么也繁榮不起來(lái)，就是因?yàn)樗鼈冇袠O端的愛(ài)?！ ∶恳恢淮弃椫划a(chǎn)兩枚卵......
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“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！弊怨乓詠?lái)，尊師敬師乃神州大地的傳統(tǒng)。從古至今有眾所周知的程門立雪、三顧茅廬、秦始皇拜荊條。人們說(shuō)，老師是人類靈魂的工程師，嘔心瀝血地描繪著國(guó)家的頂梁柱。我時(shí)?；孟?，自己心目中的老師。不說(shuō)上知天文下知地理，希望他善解人意，文明有素養(yǎng)，談吐風(fēng)趣愉快，不是古板......
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煙火燎燎，人民戰(zhàn)爭(zhēng)的煙火久久彌漫在荒地中，這塊地原本是一片生機(jī)勃勃的原始森林。
你原本可以和你的妻子享受大自然的饋贈(zèng)，但是人類之間不斷爭(zhēng)奪的資源而發(fā)起的戰(zhàn)爭(zhēng)，拖連了你的愛(ài)妻和孩子。
你發(fā)怒了，仰天長(zhǎng)嘯，但是沒(méi)有誰(shuí)會(huì)安慰你，可憐你。望著這片荒涼的土地，你失望地飛走了。你展開那龐大的雙......
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中華民族本來(lái)就是一個(gè)勤勞的民族。沒(méi)有勞動(dòng)，就沒(méi)有現(xiàn)在的人類；沒(méi)有勞動(dòng)，社會(huì)便得不到發(fā)展；沒(méi)有勞動(dòng)，人類將變得一無(wú)是處。正因?yàn)槿绱?，胡錦濤主席才會(huì)在“兩會(huì)”中提出“八榮八恥”，才會(huì)在其中提出“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”。這指出了一個(gè)問(wèn)題兩個(gè)方面的道理：無(wú)論從事什么工作，凡辛勤勞動(dòng)者都是......
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“人類，還妄想反抗吾么？”一個(gè)約八九歲的孩童說(shuō)道。“混蛋，敢來(lái)破壞祭祀，不怕遭受神明的懲罰么！”“神明？”孩童歪了歪腦袋說(shuō)“不就在你們眼前么？”“愚昧！別聽他胡說(shuō)，他不過(guò)只是個(gè)被神明詛咒的厄孩罷了。”清冷的聲音傳來(lái)。人們自覺(jué)讓出一......
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我們人類生活在地球上，地球上有許多東西需要我們保護(hù)，但是我們卻沒(méi)有在意?！ ∮行┤瞬徽湎У厍蛸n予我們的一切，例如人們亂砍亂伐，大量使用一次性筷子和亂扔塑料袋，制造白色垃圾等已經(jīng)給大自然帶來(lái)了許多環(huán)境問(wèn)題，嚴(yán)重影響了我們的生活。還有大氣污染，酸雨和臭氧層等帶來(lái)的危害都是大自然給人類帶來(lái)的災(zāi)害......
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01.
求你？開什么玩笑。身為幽靈的我要去求一個(gè)人類。別做夢(mèng)了，想都別想！“不求，死也不求。”雖然我已經(jīng)死了，我這么說(shuō)著。“喂，你叫什么名字啊”我問(wèn)。
“顧然。”他回答，看了我?guī)酌牒笥终f(shuō)“你真的不求我么？葉梓陽(yáng)小朋友。&r......
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教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。這次我們學(xué)習(xí)了教師的職業(yè)道德后讓我感觸很深。
就其教師的自身素質(zhì)而言，一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)。教......
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評(píng)《相約星期二》
高一（8）班王敏瑩
我們人類有很多行為方式是不可思議的，有時(shí)偶然想起，總會(huì)暗暗吃驚。
當(dāng)我們從中學(xué)進(jìn)入高中，我們就會(huì)想“生活的風(fēng)帆啊”只類的句子；當(dāng)我們看百歲老人時(shí)，就會(huì)想“人這一輩子??！”之類的感嘆。兼有人生閱......
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讀《圍城》有感
高三（4）班葉盈
“被圍困的城堡，城外的人想進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)。”這句話出自錢鐘書先生所著的《圍城》。小說(shuō)的主干是圍繞著主人公的婚姻與職業(yè)而展開的，各個(gè)人物大都加入了那場(chǎng)令人尷尬的“圍城”游戲：進(jìn)去的想出來(lái)，出來(lái)的想進(jìn)去，實(shí)際上卻是出不來(lái)......
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第一章：混亂的世紀(jì)
公元四五零零年，人類開發(fā)出一種新能源用來(lái)替代地球上逐漸枯竭的資源，科學(xué)家們稱之為異能。
人類發(fā)現(xiàn)、利用異能的過(guò)程極其漫長(zhǎng)，同樣付出了慘重的代價(jià)，最終人類成功控制了這種不知為何會(huì)出現(xiàn)于地球的神秘力量，使用它能夠代替電、光、熱等幾乎所有能源，并且異能存在于世間每一個(gè)......
