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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 今天的語文課，劉老師叫人上去默寫《與司元思書》。（我可是晨讀課一直在背它哦） 我因?yàn)榕吕蠋煏械轿?，于是就趕緊翻到那篇課文，再記憶一下，順便看下字詞。 正當(dāng)我看到一半時(shí)，劉老師突然叫到我的名字。（可能是因?yàn)槲业淖值脑虬?，因?yàn)槲业淖衷谌嗫墒琼敽玫呐叮┎贿^那一刻......
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作文的積累要看三方面：第一個(gè)層次，學(xué)習(xí)模仿優(yōu)秀的文筆，通過閱讀積累好的字詞和表達(dá)方式；第二個(gè)層次，積累新鮮的作文材料，在作文中呈現(xiàn)出豐富的積淀和廣博的視野；第三個(gè)層次，積累深刻的思考，平時(shí)多多動腦，見到日常生活中的人與事時(shí)多加思考，并且閱讀一些他人的議論性質(zhì)的文章，多方了解不同觀點(diǎn)及其推理依據(jù)......
