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很早就聽說過這么一句話：圍在城里的人想逃出來，城外的人想沖進來。但是，很可惜，總是沒有機會拜讀這句話的出處――錢鐘書先生的《圍城》。前些日子，終于鼓足了勇氣，翻開了這本心儀已久的著作?！ ∵@本書給我留下了兩大映象。首先就是書中處處可見的比喻，在者就是那一個個個性鮮明的人物，正是這兩點，讓我對此書...
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錢老先生的唯一一部長篇小說，看得見的語言和看不見的道理是充盈書中最大的成功。絕妙的比喻大致分為三類：第一類是對景物事物的形象比喻；第二類是將抽象的思維感覺運用具體的物像來比喻，或者反向描述；第三類是利用本體和喻體在價值上的強烈反差，達到對對象的嘲諷貶抑的目的，這無疑使得作品兼具詼諧幽默的同時，又...
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莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品?！蔽矣X得這個比喻特別貼切。 我與書的故事就像一首快樂的樂曲，也像一幅美麗的圖畫?！ ∥易x書從幼兒園開始，那是我３歲，老師們都特別喜歡我，就送我一冊書。這種書一頁就有一個立體畫，下面印有文字，這是我最早的讀物。這樣的書在那時候很受小朋友的歡迎喜愛。每一次睡完午覺...
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敬愛的李老師： 您好！ 光陰似箭，日月如梭，一晃就快要六年了，我們也快要畢業(yè)了。我們從一年級學的“鵝鵝鵝曲項向天歌”到現(xiàn)在的“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?rdquo;從一年級的拼音“aoe”到現(xiàn)在的修辭手法“比喻、擬人、夸張、排...
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總有無數(shù)的象征，無數(shù)的比喻，無數(shù)美好的寄托---
自古，青春就光明正大地接受著智慧所有慷慨的賜予。
有人說它是陽光，七彩的光組成了無暇的白；有人說它是河流，流淌著太多的快樂與酸楚，而我說青春是一篇樂章，一個全集。
青春的你，因為快樂而擁有生命中最燦爛的陽光；青春的你，因為灑脫而......
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我至愛梁實秋的散文，理性不乏風趣，高貴不乏素雅。
自從語文老師在課堂上講過梁實秋的《下棋》，我對梁實秋的愛戀就有增無減，《下棋》中絕妙的語言讓人忍俊不禁，嘖嘖稱贊，梁老在比喻下棋者在爭棋時的樣子中寫道，“對方的頭上青筋暴露，黃豆般的汗珠一顆顆地在額上陳列出來，或哭喪著臉作慘......
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我從來不寫讀后感，沒寫過，也不知道怎么寫。這種固定的格式對于我來說簡直是一根繩子去綁一頭即將被殺掉的豬，除了瘋狂而絕望的掙扎，還能有什么呢？打一個我們中學時代的比喻，好比我的作文本來寫得不錯，特兒棒，但是每次考試老師都會笑嘻嘻地對我說，寫得不錯，可惜這次的作文題目是另一個就好了。所以我天生......
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“牽掛”到底是什么？這是一個十分抽象的概念。好在話題材料中已用兩人比喻提示了它的內涵。我們完全是可借助這兩個比喻，展開類比聯(lián)想，由此及彼地切人話題。比如由“高飄的風箏掙不脫細長的線繩”，類比聯(lián)想到海外游子對祖國的掛念、在外求學的學子對父母的惦念、父母對子女的思念，對......
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教讀的呆極早已枯躁了聽者的心
無止境的延展
無止境的提升
同時也更是無止境的樂趣
沉醉聽簫鼓
妙趣橫生的比喻
我更喜歡無邊緣的大海
波濤的洶涌使我懂得了大海的壯闊
幽默的文學之聲早以消逝
幸運能夠伴隨此聲翱翔于高中
于是懂得......
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就是那個秋天，風兒那么纏綿，推窗望去，一川蕭條循著光學反射映入視網(wǎng)膜。無發(fā)無想象有什么樣的比喻能詮釋眼前的殘枝敗葉在風中還時時呼喚著同伴。
書中說：“葉兒走了，對大樹許下一個諾言，卻讓大樹等了一個冬天。”我想這樹是可憐的，有多少片葉就有多少個諾言，就如那么一句：......
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莎士比亞說：“書籍全世界的營養(yǎng)品。”我覺的這個比喻非常體貼，因為我的成長離不開書?！ ∮變簣@時我就開始了閱讀，只不過那時讀的是《嬰兒畫報》之類的圖書。每次在那里讀的時候，一遇見不會的字時，我就跑到媽媽或爸爸那里，抱住她說：“媽媽，那個字我不會讀?！眿寢尵蜁^來告訴我這個字怎么讀?！ ∩狭藢W......
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寧靜的夜搬一只小小的板凳，坐在夕陽落下的山頭。有人說：星星是窮人的鉆石?？擅利惖?strong>比喻背后不過是蒼白的自我安慰罷了。仰望失去星光的夜空，頹廢倚這門框，眼前一片漆黑，什么都難以看清，記憶里那是一片廢棄的田地，雜草在朦朦朧朧里瘋狂?；璋档臒艄?，長長的身影，顯得那樣寂寥與落寞。
輕風優(yōu)雅地彈奏......
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"【出處】宋·鄭文寶《南唐近事》：“魯乃判曰：'汝雖打草，吾已蛇驚。'為好事者口實焉?！踞屪x】驚：驚動。打在草上卻驚動了蛇。原比喻懲治甲，以警告乙。比喻做事泄密而驚動對方。唐朝的時候，有一個名叫王魯?shù)娜?，他在衙門做官的時候，常常接受賄賂、不遵守法規(guī)。有一天，有人遞了一張狀紙到衙門，控告王魯?shù)牟?.....
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專稿未經(jīng)允許不得轉載 回憶的碎片拼湊不出未來的畫面。爛俗的比喻刺到我的心里去。
你就像是一本書，一本我從來沒有讀懂、也沒有機會再讀下去的書。
抱歉，因為放棄了用終生細讀下去的決心。
如今時隔已久，向來你必定增添了許多新的內容，字里行間再也沒有我的一絲蹤跡。
這可怎么辦。
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一篇膾炙青少年口的《杯中窺人》，讓“才露尖尖角”的韓寒一舉成名。小寒從水杯里窺到了骯臟的社會，窺到了一杯讓“性本善”者沉入杯底的水，這是他對人生的思考。
然而我更喜歡另一種對人生的比喻：把蘿卜、雞蛋和咖啡放進滾燙的沸水中，結果蘿卜變軟了，雞蛋的內部反而變硬了，咖......
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生如風。 好一個亙古的比喻。你也許感慨于它的來也匆匆，去也匆匆，不著一絲痕跡。我卻跋山涉水，在時空里淘盡沙礫，找到了這個比喻的真諦： 唯有風，可以穿越荊棘?！ 〉医鹕讶松枥L成籬笆墻的內外，我們一層又一層地爬過，事實上，這層層籬笆綴滿荊棘，我們通過時，往往遍體鱗傷，身心俱毀。這時，你......
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專稿未經(jīng)允許不得轉載 有人說，人生就像一列火車，出生伊始便登上列車，直奔終點；還有人說，人生就像方程，你不知道到底會有怎樣的過程，怎樣的解。對于人生的比喻有很多，但似乎在這些比喻中又都少了些什么。仔細想來，它們卻都沒有辦法停下。而我卻覺得，人生是一艘船。無論是白帆小舟或豪華游輪，總之，這艘船......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉載 實際與理論的關系用一艘船作比喻就再合適不過了，實際情況就如船體本身，是基礎，是前提；而理論則是船體衍生出來的帆一樣，起指導作用，但卻萬萬不能取代船的位置，所以說，不應盲從理論，應從實際出發(fā)。
實際作為主體，其主導位置是萬萬不可動搖的，應作為萬事開頭的基礎，而理......
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常言道：“塞翁失馬，焉知非福。”這句成語出自《淮南子·人間訓》，比喻雖然一時受到損失，但也許因此反而能得到好處。剛開始雖然丟了馬，這確實有些可惜。不過幾個月后，這匹馬回來了，并且還帶來了一匹上好的胡馬。這和以前只有一匹馬相比，不是更享受么？但話又說回來，并不是世上的每一個人都有這樣的機遇，......
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好一個亙古的比喻。你也許感慨于它的來也匆匆，去也匆匆，不著一絲痕跡;我卻跋山涉水，在時空里淘盡沙礫，找到了這個比喻的真諦 唯有風，可以穿越荊棘?！ 〉医鹕讶松枥L成籬笆墻的內外，我們一層又一層地爬過。事實上，這層層籬笆綴滿荊棘，我們通過時，往往遍體鱗傷，身心俱疲。這時，你看到，風在墻外......
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法國哲學家帕斯卡爾曾做過這樣一個精妙的比喻：“人是一支有思想的蘆葦?！比说纳m然像蘆葦一樣的脆弱易斷，但是，正是因為有了獨立的思想，人才會變得更加高貴，變得更加有尊嚴。人的高貴和尊嚴又常常會遭到生活無情的摧殘和吞噬。在心靈的底線面前，有人會委曲求全，讓污漬玷污原本尊貴的靈魂，變得丑陋低級......
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如果說愛到深處即生恨，那么若不愛，是否就無所謂恨了呢？就像一位母親，愛孩子，她甘愿付出她的一切——只因她愛他?；蛟S這個比喻用的不夠恰當，母親愛孩子，這是不需要什么條件的，這種愛，沒有任何功利目的，純潔透明，卻又深重沉甸—&md......
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21、青春的比喻
青春是早晨的的太陽，她容光煥發(fā)，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都遭到她的驅逐。
青春是江河里奔涌的激浪，天地間回蕩著她澎湃的激情，誰也無法阻擋她尋求大海的腳步。
青春是一只高飛在天的鳥，她美麗的翅膀像彩色的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來。
青春是一棵枝葉葳蕤的樹......
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生活不是林黛玉，不會因為你的多愁善感就風情萬種。
有些人把生活比喻成“鏡子”說“你笑它就笑，你哭它就哭”這種比喻真是叫我噴飯，生活如果真是這么簡單倒也好了，整天呵呵笑著，日子就陽光明媚。
我一直抱著韓寒的這句話，當作自己的信仰——“做......
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生命如風。
好一個亙古的比喻。你也許感慨于它的來也匆匆，去也匆匆，不著一絲痕跡。我卻跋山涉水，在時空里淘盡沙礫，找到了這個比喻的真諦：
唯有風，可以穿越荊棘。
狄金森把人生描繪成籬笆墻的內外，我們一層又一層地爬過，事實上，這層層籬笆綴滿荊棘，我們通過時，往往遍體鱗傷，身心俱毀。......
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專稿未經(jīng)允許不得轉載 莎士比亞曾說：“書籍是人類的營養(yǎng)品。”我覺得這個比喻就我自己的成長歷程來說，特別親切。
從小時候的連環(huán)畫報到現(xiàn)在的《中學生讀寫》、《書摘》等融知識性、趣味性于一體的雜志，我都吸收了不少的營養(yǎng)。
初識文字時，看著那些連環(huán)畫報，不禁為那些豐富的想象所吸引。久而久之，......
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本文作者是豐子愷，他是我國著名的畫家、文學家。本文以幾個孩子的游戲來引出對中國畫的體驗。
本文多運用比喻的修辭手法，如看人影、畫人影這段運用了比喻的修辭手法，生動形象的吧人影頭上的縷縷細煙比作成漫畫所寫的動怒的人，是全文的字里行間透露出活潑、詼諧。&ld......
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當一口氣讀完韓寒的《杯中窺人》后，不禁拍案叫絕。在文中，韓寒將一個人出生到經(jīng)歷社會的過程，形象地比做一塊布沉入杯中的過程。這一精彩的比喻，實在令人折服，但是在我看來，一個人接觸周圍人群的過程，更像是一塊溪邊的石頭被流水沖刷的過程。
我認為，我自己本身就是一個很好的例子。在我剛剛懂事的時......
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今天，正在繼續(xù)構思作文中，突然看到了《魚我所欲也》，就里面的兩句話，產(chǎn)生了聯(lián)想，或許是對這些話的一種錯誤詮釋，卻是對這些話所指代的人的一種貼切的比喻。
――題記
“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。”
生命是我所想要的，但我所想要的東西有比生命更......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉載 “世人頻頻說著‘扼殺在搖籃里’的比喻，唯有守著空搖籃的父母才知這句話的悲慘含義。”——周國平
盛夏的夜總是那么迷惘，抬起頭看著星辰，懷中緊拽著那本周國平的《妞妞——一個父親的札記》，淚水在臉上婆娑，對......
