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  •   有一個(gè)地方,它讓人留戀,讓人有滿滿的安全感,它像是一個(gè)避風(fēng)港,給你溫暖的愛,這就是家?! “职猪斕炝⒌兀粙寢尞嬢锻栊?;家美滿幸福。以前,我對(duì)家只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地理解,而現(xiàn)在截然不同。自從經(jīng)歷了那件事后,令我徹底領(lǐng)悟了,什么是家的感覺。俗話說得好:沒有規(guī)矩不成方圓?! ∪绻f起家規(guī),那我們家的家規(guī)就是...
  •   子曰:“知之為知之,不知為不知,是知矣?!边@就是說,無論你是博通了古今的鴻儒,還是學(xué)貫中西的大家,學(xué)無止境,定然有一些知識(shí)是你所未掌握的。這就需要我們有謙虛好學(xué)、不恥下問的精神,正如那位地理教師一樣,實(shí)事求是,不知道就是不知道,他沒有支吾搪塞,更沒有強(qiáng)不知以為知,自欺欺人。而是勇于認(rèn)識(shí)自己的不足...
  •   敬愛的爺爺:  您好!  爺爺,您離開已經(jīng)有二個(gè)多月了,我好想你,想起您,我就會(huì)想起您離開的情景。對(duì)于您的`離開,我一直覺得那是個(gè)永遠(yuǎn)的噩夢(mèng)。  那天,我們正在上地理課,姑父來接我,說是您快不行了,我便匆匆趕回家,可是,到家您就看了我們沒多大會(huì)兒,您就走了,我十分傷心。我想對(duì)您說:爺爺您是一個(gè)大騙...
  • 同學(xué)們,要牢記,復(fù)習(xí)鞏固不可棄, 做筆記,細(xì)整理,積少成多能進(jìn)步; 寫作業(yè),用心記,煉就本領(lǐng)比高低; 課堂外,多自習(xí),博覽群書采信息; 天文曉,地理知,人見人愛有志氣; 好習(xí)慣,我第一,溫故知新有活力。...
  •   金色的落葉飄飛,大地披上了一身華麗的衣裳,麻雀“嘰嘰喳喳”地喚著秋天,生活處處充滿了快樂……  那是在一節(jié)地理課上,窗外的銀杏擺弄著妖嬈的身姿,時(shí)不時(shí)抖動(dòng)兩下身子,于是便有一群樹葉飄飛不斷。老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)中國(guó)大陸拼圖,同學(xué)們都十分好奇,這是要干什么呢?翻開書一看,哈,原來是學(xué)習(xí)中國(guó)的大陸形式...
  •   上小學(xué)時(shí),我就喜歡去圖書館里,因?yàn)槲颐詰倌且黄瑫#现撂煳南轮?strong>地理,我在那里快樂遨游,流連忘返。后來我進(jìn)入中學(xué),校圖書館豐富的藏書讓我始料不及,她就如母親的雙手,把我擁入懷里,我每天拼命地吸取她的乳汁。從對(duì)昨天的回憶,到今天的沉思和明天的憧憬;從身邊小事到世間萬物;從與人相處到人世百態(tài)……我的...
  •   俗話說“家有一老,如有一寶。”我家的這一寶便是我爸爸,雖然他不是很老,但確確實(shí)實(shí)是個(gè)寶。因?yàn)樗现煳哪苌w磚,下知地理能掏溝。遇到難題,我總會(huì)向爸爸求救,爸爸也總會(huì)給我滿意的答案,可爸爸到底為什么這么學(xué)富五車呢?在我的追問下答案出現(xiàn)了。  爸爸小時(shí)后生活在貧窮的小村莊里,吃一...
  •   張衡(78-139),字平子,南陽西鄂(今河南南陽縣石橋鎮(zhèn))人。他是我國(guó)東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家,為我國(guó)天文學(xué)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn);在數(shù)學(xué)、地理、繪畫和文學(xué)等方面,張衡也表現(xiàn)出了非凡的才能和廣博的學(xué)識(shí)?! 簳r(shí)的張衡天資聰明,態(tài)度謙虛,特別喜歡思考問題。他對(duì)自然界中的萬事萬物都充滿了興趣。早上帶著露珠的...
  •   我的寒假生活過得豐富多彩,但是讓我記憶猶新的,還是那次去博物館參觀?! ∧翘煸缟希鞖夂茉愀?,我們坐上公共汽車,經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的顛簸,終于到達(dá)了目的地。兩座高大而又堅(jiān)固的建筑物出現(xiàn)在我眼前,一個(gè)是關(guān)于地理的博物館,而另一個(gè)是關(guān)于古代的博物館。因?yàn)槲姨貏e喜歡恐龍,所以便走進(jìn)了地理博物館?! ∫坏嚼锩?..
  • 20xx年,當(dāng)我得知人類腦子里可以植入智能芯片的時(shí)候,喜出望外,趕緊花光所有積蓄進(jìn)行申請(qǐng)。植入后發(fā)現(xiàn)我果然立即上知天文,下知地理,學(xué)富五車,才高八斗,三教九流之說,古今中外之學(xué),無所不通,無所不精! 想著我終于可以靠寫小說賺錢了,火速辭了工作,租了個(gè)地下室,平心靜氣構(gòu)思許久,綜合運(yùn)用智能芯片的各種知識(shí)...
  •   今日,早上肚子好痛。   第一節(jié)上物理,很專心聽課,可是不明白老師講什么,于是苦命思考,想到盡頭了,想不出,請(qǐng)教老師老師講了一遍。終于明白這個(gè)地方是需要機(jī)械地理解的了。   第二節(jié)上數(shù)學(xué),技術(shù)還好理解,因?yàn)闆]有練習(xí)書,書本的作業(yè)我們都做完了,老師布置作業(yè)的時(shí)候還找不出題目,真可笑,萬歲。肚......
  •   這一刻,有種想掉眼淚的沖動(dòng)。   盡管,對(duì)自己說:你不要哭,哭的話,明天眼睛回腫的很恐怖的,可內(nèi)心像是洪流擠壓著的堤壩,只要一滴眼淚便會(huì)決堤。   承認(rèn)我是一個(gè)愛幻想的女孩,會(huì)對(duì)著地理書上一幅美麗的風(fēng)景畫發(fā)呆,浮想聯(lián)翩-暗自發(fā)笑。想著我輝是這間小木屋的主人,會(huì)是這世外桃源的客人,會(huì)每天很幸......
  •   前些天,一直在狂做地理,我可不想再等到月考結(jié)束的時(shí)候,地理老師再說:“嗯,我要留兩個(gè)同學(xué)下來……更我到辦公室里來一趟……”于是挪著步子,忐忑的來到辦公室里,等待著一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨……   “嗯,你看看你的成績(jī)!你給......
  •   做了踏西域,突然發(fā)現(xiàn)我的生活很美好。   坐在火車上,這一路看到了許多風(fēng)光景色。了解了中國(guó)的地理基本構(gòu)造;了解了中國(guó)西部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)程,有了不少想法。   生活被綠色圍繞是一種幸福。到了戈壁沙漠,深切的的體會(huì)到了古代詩人詩篇中的悲涼氣氛。一望無際的不是我們這這滔滔的海,而是蒼涼的泥土......
  •   西部由于其獨(dú)特的地理位置和人文條件,使其在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持了它的原貌--優(yōu)美的環(huán)境、繁盛的草原和森林,還有很多的野生動(dòng)物。但它也造成了西部經(jīng)濟(jì)的落后,廣大西部人民還處于貧困和落后中。   隨著西部開發(fā)的提出,給西部帶來了希望。但西部開發(fā)同時(shí)也給西部帶來了問題:開發(fā)會(huì)不會(huì)破壞西部原始的環(huán)境?回......
  • 地理課上,老師舞著兩肢,講起了生命,地球上的生命。我被那令人神往的河外空間所吸引,心也失去了重心,浮了起來。 胡思亂想或許是青春期的通病吧。課堂上我想到:或許可能萬一人是外星人的一個(gè)克隆,地球是一個(gè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)。那我們還談什么可笑的智慧生命,什么進(jìn)化論呢?外星人克隆了我們,目的是怎樣的呢?是觀察所......
  •   我的寒假生活過得豐富多彩,但是讓我記憶猶新的,還是那次去博物館參觀。  那天早上,天氣很糟糕,我們坐上公共汽車,經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的顛簸,終于到達(dá)了目的地。兩座高大而又堅(jiān)固的建筑物出現(xiàn)在我眼前,一個(gè)是關(guān)于地理的博物館,而另一個(gè)是關(guān)于古代的博物館。因?yàn)槲姨貏e喜歡恐龍,所以便走進(jìn)了地理博物館。  一......
  •   外面,已經(jīng)很冷了。地理老師說,一陣秋雨一陣涼,當(dāng)冷風(fēng)過境,天氣為陰雨,氣溫降低。走在風(fēng)里,手不自覺地縮進(jìn)袖子,尋求一份溫暖。   窗外的樹,你冷嗎?大概吧!因?yàn)槟闼坪鯌?yīng)著風(fēng)簌簌發(fā)抖??墒?,你卻依舊蒼翠,迎著陽光,折射生的明媚。那些經(jīng)不住風(fēng)雨的,飄然而落,載不住命運(yùn)的輪回。仿佛是生,永遠(yuǎn)屹立......
  •   在城市和農(nóng)村之間,我來來回回地穿梭著,終于有了假期,讓我的心停在了家鄉(xiāng);我愛這里的山山水水、鳥語花香,愛這里的風(fēng)情人物、地理環(huán)境。雖然這里平平凡凡,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,落后與貧窮存在,但我還是那么地眷愛著她,在我疲憊和倦怠的時(shí)候,可以拋開一切煩惱和苦惱,靜躺在她的懷抱中,可以安祥地睡上一夜,明朝醒來......
  • 《一節(jié)有趣的地理課》金色的落葉飄飛,大地披上了一身華麗的衣裳,麻雀“嘰嘰喳喳”地喚著秋天,生活處處充滿了快樂……那是在一節(jié)地理課上,窗外的銀杏擺弄著妖嬈的身姿,時(shí)不時(shí)抖動(dòng)兩下身子,于是便有一群樹葉飄飛不斷。老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)中國(guó)大陸拼圖,同學(xué)們都十分好奇,這是要干什么呢?翻開書一看,哈,原來是......
  •   在特定的地理位置,孕育了江南這細(xì)膩柔美的水鄉(xiāng),特定的氣質(zhì)在雨霧氤氳中更顯清新.揚(yáng)撒的細(xì)雨一落數(shù)日,纏纏綿綿的把春的慵散發(fā)揮到了極致,雨中的江南就像籠著一層薄薄的輕紗,   清脆欲滴的嫩綠成了江南永不變更的主調(diào).水巷石橋,深井落花,枕河人家,青瓦白墻上,潮綠的的苔蘚連片生長(zhǎng),班駁的青板路紋理......
  • 下午第二節(jié)語文課,不知什么原因,朱老師一直叫人去辦公室,好像在調(diào)查什么事。田老師便開玩笑說:“朱老師真像福爾摩斯啊!”我突然靈光一閃,如果把朱老師的姓代入福爾摩斯中,就是“福爾摩朱”。這是旁邊一個(gè)同學(xué)突然說出了我心中所想:“福爾摩朱”,心有靈犀呀,我馬上就笑了。接下來,竟一發(fā)不可收,像吃了炫邁......
  • 每當(dāng)周末的時(shí)候,爸爸都會(huì)帶我去一個(gè)偏僻的地方吃烤肉,雖然烤肉店的地理位置很差,但這里的生意卻好極了。負(fù)責(zé)烤肉的那位叔叔長(zhǎng)得很丑,所以我吃肉的時(shí)候從不抬頭看他一眼。這天,我正吃著香氣十足的烤肉,恰好遇見一位環(huán)衛(wèi)老奶奶路過這里。她大汗淋漓,嘴里不停地喘著氣??救馐迨辶⒖谭畔率诸^的工作,拿出事先準(zhǔn)備......
  •   我的家中有一大豪杰,他是我那上知天文,下知地理,人見人愛,花見花開的“木瓜老爸”。你肯定要問了:既然他上知天文、下知地理,為什么還要叫“木瓜”啊?  別急,聽我跟你娓娓道來?! ∵@天,他準(zhǔn)備嘗試給我們做巧克力牛奶。理論上說,像他這樣初出茅廬的孺子牛應(yīng)該要小心翼翼操作才行,可他卻是“春風(fēng)得意......
  •   自己登上的峰頂,那里的景色永遠(yuǎn)是最美的?!  }記  “現(xiàn)在,我來播報(bào)一下此時(shí)此刻的地理情況:我位于四川黃安壩的一片草場(chǎng),現(xiàn)在是下午4點(diǎn)整,我的目的地就是草場(chǎng)的頂峰!”  放眼望去,眼前是一片無邊無涯的草地,荊棘般的植物穿插在幽綠的草地上,枯萎的刺花還是挺立在路中央,好像即使已經(jīng)干枯了也......
  •   災(zāi)難無情,人們是否仍還怕懼?不能忘卻的5月12給了人類怎樣的一個(gè)難題?在這樣的環(huán)境,我們不能安寧。至今的主題,仍是“防災(zāi)”,抑或是“減災(zāi)”。所以,我們要為了自己的家園抗戰(zhàn)到底!   我國(guó)地理氣候條件復(fù)雜,是世界上受自然災(zāi)害影響最為嚴(yán)重的國(guó)家之......
  •   話說考場(chǎng)大勢(shì),久靜必動(dòng),久動(dòng)必靜。先來竊竊私語,爾后七嘴八舌,瞬間又鴉雀無聲。如涓涓細(xì)流化作滔滔江水,頃刻又冰凍千里,欲知其中奧妙,且聽我細(xì)細(xì)道來。   遠(yuǎn)眺一文雅男生,輕盈邁步款款入座,殊不知這是位久經(jīng)沙場(chǎng)的老手,只見他含笑不語,目測(cè)其地理位置;與監(jiān)考老師水平距離為六米、南偏西25度、左......
  •   我們坐在靠近窗戶的座位,那里有陽光的撫摸,清風(fēng)的輕吻,即使下了雨,也有窗戶為我們擋……總之,那是一個(gè)地理位置十分優(yōu)越的地方。每當(dāng)我為功課“操勞”的時(shí)候,總會(huì)有一影子在我的課本上一閃而過——那是一只小鳥。鳥兒拍著翅膀,旋轉(zhuǎn)著,一會(huì)兒橫沖向藍(lán)天,......
  •   趁著長(zhǎng)假,去了一趟重慶。對(duì)我而言,重慶是一個(gè)地理上很近,心理上卻稍遠(yuǎn)的城市。我甚至建不起一個(gè)對(duì)它稍顯明晰的概念。因而只能由一些殘缺而且模糊的記憶對(duì)比著現(xiàn)在,完成一種回顧,一種不太明確的紀(jì)念。   三中和一中之間只夾了一條道。當(dāng)我坐的車從道上穿過時(shí),我閉上了眼。等到再睜開眼,已離得它們很遠(yuǎn)。......
  • 專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載  太陽照耀宮殿的同時(shí)也照耀著寒舍,但是太陽照耀著南半球時(shí)卻不能照耀著北半球,因?yàn)槟媳卑肭蛴?strong>地理位置上的差別。差異使產(chǎn)生了區(qū)別。   因?yàn)橛胁町愃砸獏^(qū)別。   孔子主張“因材施教”不也正體現(xiàn)了這個(gè)嗎?對(duì)待不同的學(xué)生,用不同的教學(xué)方法,這是學(xué)生更快,......
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