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51、真正的愛國主義不應(yīng)表此刻漂亮的話上,而應(yīng)表此刻為祖國和為人民謀福利的行為上?!挪_留波夫,俄國哲學(xué)家文學(xué)批評家 52、做人最大的事情是什么呢?就是要知道怎樣愛國?!獙O中山 53、身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄。——屈原 54、虛榮的人注視著自我的名字,光榮的人注視著祖國的事業(yè)?!R蒂 55、...
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說不清對與錯的世界,更說清的自己。才突然明白這個世界上最難了解的人是你自己,什么時候發(fā)現(xiàn),那個曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)的孩子,流浪中慢慢長大,任何形式主義不過是一種虛設(shè)罷了。
理想主義是浪漫嗎?可能那是現(xiàn)實中的殘酷而無法尋找一種慰藉吧。哲學(xué)家用什么來看這個世界呢?眼睛早已不夠用了,那些個三言兩語又......
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古希臘哲學(xué)家柏拉圖說過:“人可以沒有金錢,可以沒有美貌,但不可以沒有理想!若要看一個人是否真正存在于這世界上,就要看他到底有沒有理想!”的確,沒有理想的人于這世界只是一堆行尸走肉罷了,沒有任何價值可言。一個人只有真正擁有了自己的理想,他的人生才會有意義,他的存在才會有價值!有理想的人會為了他們......
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古希臘哲學(xué)家柏拉圖說過:“人可以沒有金錢,可以沒有美貌,但不可以沒有理想!若要看一個人是否真正存在于這世界上,就要看他到底有沒有理想!”的確,沒有理想的人于這世界只是一堆行尸走肉罷了,沒有任何價值可言。一個人只有真正擁有了自己的理想,他的人生才會有意義,他的存在才會有價值!正反論述有理想的......
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古希臘哲學(xué)家泰勒斯掉進(jìn)了水坑里,因為他的目標(biāo)是專注于觀察星空研究氣象。結(jié)果,他遭到了凡夫俗子的恥笑,卻在觀察研究上結(jié)出了碩果——準(zhǔn)確地預(yù)報了天氣。事情之所以有如此結(jié)果,是因為他心中一直擁有一個遠(yuǎn)大的目標(biāo)。是啊,有了遠(yuǎn)大的目標(biāo),又怎會畏懼恥笑,又怎會不成功?人生就是這樣,有了遠(yuǎn)大的目標(biāo)方能成......
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(1)引言 古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說:'智慧就在于說出真理,按照自然辦事,傾聽自然的話。"就是說智者應(yīng)該堅持真理,按照客觀規(guī)律辦事,如范曄所說:"智者順時而謀。"這就與逆潮而動所施展的詭計狡詐劃清了界限?! ∽屩腔鄢錆M人間。 (2)事實論據(jù) 孫臏智助田忌 齊國大......
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他是一個詩人,一個孤獨(dú)的尋覓者,一個殺死了上帝的刺客,一個砸碎了一切偶像的英雄,一個為思想而瘋狂的哲人。
他的所做作為所思所想注定使他青史留名。
他就是尼采,19世紀(jì)到20世紀(jì)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上重要的思想家和哲學(xué)家,一個高奏生命凱歌奪回生命尊嚴(yán)的人。
“有生命的地方,就有強(qiáng)力......
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今天下午,我在《讀者》里面看了一篇短文,名字叫做《奴隸和哲學(xué)家》。里面講了一個精彩無比的故事,使我懂得了一個人生中的重要的大道理。
這篇文章主要講了一件事:一個波斯奴隸和幾個人同坐一船。那個奴隸從沒見過大海、也沒坐過船,所以一路上哭哭啼啼,大家都沒辦法安慰他。結(jié)果被哲學(xué)家拋下大海,沉浮......
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古希臘哲學(xué)家柏拉圖說過:“人可以沒有金錢,可以沒有美貌,但不可以沒有理想!若要看一個人是否真正存在于這世界上,就要看他到底有沒有理想!”的確,沒有理想的人于這世界只是一堆行尸走肉罷了,沒有任何價值可言。一個人只有真正擁有了自己的理想,他的人生才會有意......
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讀《守時》有感
——成長的感悟
廣州市第89中學(xué)初一(3)班荔幸娟
魯迅曾說過,浪費(fèi)別人的時間等于圖財害命。無論什么集會,魯迅總是提前到達(dá),決不讓別人等自己。有此可見,守時雖是一種行為,但它卻能琢磨出一個人的人格。
德國哲學(xué)家康德拜訪朋友彼特斯。在途中,有一座過河的橋不知為......
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蘇格拉底(英譯:Socrates;前469年―前399年)蘇格拉底是著名的古希臘哲學(xué)家,他和他的學(xué)生柏拉圖及柏拉圖的學(xué)生亞里士多德被并稱為“希臘三賢”。他被后人廣泛認(rèn)為是西方哲學(xué)的奠基者。 蘇格拉底終生從事教育工作,具有豐富的教育實踐經(jīng)驗并有自己的教育理論。但是他并沒有創(chuàng)辦自己的學(xué)校。那......
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蘇格拉底(英譯:Socrates;前469年―前399年)蘇格拉底是著名的古希臘哲學(xué)家,他和他的學(xué)生柏拉圖及柏拉圖的學(xué)生亞里士多德被并稱為“希臘三賢”。他被后人廣泛認(rèn)為是西方哲學(xué)的奠基者。蘇格拉底終生從事教育工作,具有豐富的教育實踐經(jīng)驗并有自己的教育理論。但是他并沒有創(chuàng)辦自己的學(xué)校。那么他在哪里施教呢?他怎么施教呢?廣...