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季老在《成功》篇里說到，成功的公式：天資＋勤奮＋機遇＝成功，這個道理作為成人都不難理解，但現(xiàn)實生活中如遇失敗，我們總是找出一大堆理由來，雖然這個話題說的很多，概括的經(jīng)驗也是一大籮，可今天對于渾渾噩噩的我無疑是一鞭子，一個激靈覺得自己好像是一具行尸走肉，無聊的我把季老的話摘抄如下，如果你也很空虛，不妨...
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明代大學(xué)士徐溥自幼天資聰明，讀書刻苦?！ ∩倌陼r代的徐溥性格沉穩(wěn)，舉止老成，他在私塾讀書時，從來都不茍言笑。一次塾師發(fā)現(xiàn)他常從口袋中掏出一個小本本看，以為是小孩子的玩物，等走近才發(fā)現(xiàn)，原來是他自己手抄的一本儒家經(jīng)典語錄，由此對他十分贊賞。徐溥還效仿古人，不斷地檢點自己的言行，在書桌上放了兩個瓶子...
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每個人的智商都一樣，那么造成天才與笨蛋的差別就在與勤奮。即使你天資沒那么好，但每個人最開始的.智相同，你不要怨天尤人。因為你再怎么抱怨，那也是枉然，不如勤奮起來，因為勤能補拙，歷史上的曾國潘的記憶好，但最后他卻成了一個偉大的人？這靠的是什么？不就是勤奮嗎？ 勤奮，這看似簡單的兩字，做起來卻不那么簡單...
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每個人的智商都一樣，那么造成天才與笨蛋的差別就在與勤奮。即使你天資沒那么好，但每個人最開始的.智相同，你不要怨天尤人。因為你再怎么抱怨，那也是枉然，不如勤奮起來，因為勤能補拙，歷史上的曾國潘的記憶好，但最后他卻成了一個偉大的人？這靠的是什么？不就是勤奮嗎？勤奮，這看似簡單的兩字，做起來卻不那么......
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(1)引言 在某一方面或在成長過程中，有特異表現(xiàn)的少年兒童，我們稱之為"神童"，或稱其為"少慧"。應(yīng)該承認其天資的因素，但重要的是來自后天，或受家長的正確教育，或受環(huán)境的影響，主要還是自身的努力。因此，應(yīng)該承認早慧存在的客觀事實，正確對待它，充分挖掘少年兒童發(fā)展的潛質(zhì)?！ ?2)事實論據(jù)......
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天資良好與否，對于人的成功并沒有直接的影響，最重要的是后天的努力，“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”。具備良好的天資卻不努力，就像有了珍貴的寶石卻不懂寶石加工技術(shù)一樣，永遠也不能讓它成為稀世珍寶，掌握了寶石加工技術(shù)，即使沒有珍貴的寶石，但依然可以把品質(zhì)差一點的寶石加工成各種各樣的首飾。去年暑假......
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記憶中，媽媽給我講過個故事：從前，有個孩子，聰慧過人，很長的詩詞，只要讀幾遍，就能倒背如流。村里人都夸他是神童，于是他在別人的夸獎中長大，漸漸變得驕傲自負，總覺得自己天資聰穎，無需任何刻苦努力，便能出人頭地。他就這樣不思進取，荒廢學(xué)業(yè)。
這個故事的結(jié)果，媽媽還沒有說，我就接了上去：......
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我郁悶。是的，郁悶。當一個年富力強，極具政治天資的偉大領(lǐng)袖卻不得不面對日暮西山的悲涼和無奈的時候，他怎么能不郁悶？
一不小心讓割耳和不實這兩個跳梁小丑出盡了風(fēng)頭。選總統(tǒng)就選，但也不必搞得這么奇峰迭起曲折動人凹凸有致，他們?nèi)绻僭诿绹褪澜缛嗣衩媲把蓦s耍，讓美國乃至世界的美女只看他們不看......
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專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 帝辛——帝乙少子，天資聰穎，聞見甚敏，才力過人，有倒曳九牛之威，具撫梁易柱之力，自幼聰敏過人，深得帝乙歡心?！盾髯?middot;非相篇》說帝辛“長巨姣美，天下之杰也；筋力超勁，百人之敵也。”
其父帝乙在位期間，正是商朝晚期國勢日衰的時期。......
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阿Q出身貧寒，房子塌了大半截，殘垣斷壁還在往外斜，梅雨時分雨水直往屋里瀉，搞得他是沒地兒能安歇。
雖然他天資短缺，但卻用心在學(xué)。練習(xí)吹牛打的草稿加起來也有千百頁，學(xué)習(xí)拍的馬屁收集起來一齊放時可以把太陽熏黑，實習(xí)把妹時踢破的草鞋估計火車皮也得裝上百十節(jié)。
話說阿Q已度過了二十幾個寒暑......
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讀了《傷仲永》這篇課文之后，我不禁深深地感到惋惜?！ 》街儆朗且粋€天資聰明的孩子。才五歲作詩就能得心應(yīng)手，而且還都有值得觀賞的地方。同縣的人都很驚奇。他的父親經(jīng)不住利益的誘惑，不讓他學(xué)習(xí)到處拜訪同縣的人。以至于仲永十二三歲作的詩已經(jīng)不能稱前時之聞了。而又七年后變得泯然眾人矣。實在令人惋惜啊......
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世界上有許多人，他們都各有各的優(yōu)點。有的人天資聰穎，有的人擁有優(yōu)美的舞姿，有的人擁有舒緩的歌喉……而我則擁有一顆善良的心靈。一天早上，我很早就來到了學(xué)校。校門還沒開，門口已經(jīng)等待著很多同學(xué)了。于是我先去吃了早餐，然后又回來繼續(xù)等待。終于，校門打開了!原本聚在校門口的同學(xué)們一下子沖進了校門，因為......
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在寒假中，我捧著《閱讀年選》仔細地閱讀每一篇精美的文章，其中讓我深受啟迪的是《如果伊安會說話》這篇美文。
主人公伊安從小天資聰慧，很快學(xué)會了用嗓音催促牲畜出圈或歸欄。可在伊安十二歲那年，一場重病襲擊了他，由于服用一種藥物過敏，他的聲帶被燒壞了，再也無法說話。讀到這兒，我思索&ldquo......
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《傷仲永》講述了：有一個叫方仲永的小孩，天資聰明，五歲就能作詩。可他出了名后，他的爸爸就不再讓他學(xué)習(xí)了，帶他去全縣各處題詩掙錢。由于方仲永沒有再學(xué)習(xí)，最后一事無成，成為一個普通的人！
因此這篇課文告訴了我們一個道理：學(xué)如逆水行舟，不進則退！一個人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育......
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在我們每一個人的心中，都有著一份期待，對未來的期待。期待自己將來能有所成就，期待自己心中的夢想能夠?qū)崿F(xiàn)。每個人都在為自己的理想努力著，而我，也在為了它，不斷地努力著?！ 俺晒Φ扔谝环?strong>天資九十九份努力”。這兩樣缺一不可。對于學(xué)習(xí)，每個人都是有天分的，關(guān)鍵在于你有沒有努力去學(xué)習(xí)。對于我來說，......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 有人說：最遠的距離是別人天性稟賦，而我卻天資愚鈍。也有人說：最遠的距離是別人身世富裕，而我卻一窮二白。還有人說：最遠的距離是別人吃飽喝足，而我卻挨餓受凍。甚至還有人說：最遠的距離是別人已經(jīng)在復(fù)習(xí)，而我卻還在預(yù)習(xí)。而我認為，最遠的距離是別人還未否定你，你就自己否定了......
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勤學(xué)，說來容易，做起來難，有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績很差，就以為是自己頭腦笨，不聰明，或許說老師沒有教好。所以他們認為學(xué)與不學(xué)都差不多。在我看來，學(xué)習(xí)成績不好，不是天資與教師的問題，最重要的是自己平時對待學(xué)習(xí)的態(tài)度不認真，不勤于學(xué)習(xí)。
我記得一位名人說過：“天才是百分之一的靈感加百分......
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她家系名門，天資過人，過目不忘，年少名揚詩壇；
她生性聰穎，琴棋書畫，詩詞茶酒，處處無一不精；
她耽于學(xué)問，妙筆生花，文章傳世，令后世詞人汗顏；
她天生麗質(zhì)，厭于矯揉，溫婉無暇，對愛情堅貞不屈；
她是非分明，愛國情切，無畏奸孽，批當權(quán)昏庸無能；
她心有國運，痛斥小人，秀......
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她家系名門，天資過人，過目不忘，年少名揚詩壇； 她生性聰穎，琴棋書畫，詩詞茶酒，處處無一不精； 她耽于學(xué)問，妙筆生花，文章傳世，令后世詞人汗顏； 她天生麗質(zhì)，厭于矯揉，溫婉無暇，對愛情堅貞不屈； 她是非分明，愛國情切，無畏奸孽，批當權(quán)昏庸無能； 她心有國運，痛斥小人，秀木獨立，迎......
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3月10日星期二陰天今天，老師讓我們做實驗：把綠豆放在水中，過不多久，便會發(fā)芽，那就是我們常吃的豆芽了。我心中異常開心，有一種莫名其妙的感覺，就如同自己是一位天資聰明的小實驗家一般?；氐郊依?，我把爸爸不常用的煙灰缸當作草盆，用衛(wèi)生紙作為土壤，又添上一點水，接下來，我便把幾顆“綠珍珠”放在水中。......
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北宋大文學(xué)家歐陽修，自幼天資過人，但是由于家境貧寒，家里無錢買紙買筆，歐陽修的母親鄭氏為了讓兒子習(xí)文練字，想出了一個巧妙的辦法，用荻草代替毛筆教小歐陽修寫字。歐陽修勤奮刻苦，練成了一手好字，成為遠近聞名的神童，而這種刻苦精神也影響了他的小伙伴李堯輔，將李堯輔帶上好學(xué)之路。...
