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人生就好比一個(gè)玻璃瓶，只有我們不斷往里添加各種顏色，我們的生活才會(huì)豐富，多彩?！ ∈哪昵暗哪骋患裔t(yī)院里：“快看!快看!出來(lái)了!出來(lái)了!是個(gè)女娃娃!”“給我看看，給我看看?？粗”亲有∽靸?，太可愛(ài)了!”“咦!這剛出生的小孩咋長(zhǎng)這樣，真丑?！薄澳銊偝錾菚?huì)兒，不也是那么丑?”……隨著一聲啼哭，我便到這個(gè)歡...
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風(fēng)，追逐遠(yuǎn)行的情素，問(wèn)這成長(zhǎng)路上有多少個(gè)一幕一幕，年輕的心漫長(zhǎng)路，領(lǐng)悟另一番別樣的新月疏疏。靈深處是否一一記述昨天的風(fēng)塵雨露洗刷昨天的神傷無(wú)助，踏上新自然中，他是一坨普通的狗糞，自從他出生的那一刻起，就沒(méi)有人接近他。人們看見(jiàn)他后紛紛的繞開(kāi)，落葉叢書(shū)上飄落在他的身旁，也隨著風(fēng)而匆匆的離開(kāi)，隨著時(shí)間...
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逝去的美好如同風(fēng)中低語(yǔ)的一片落葉，泛黃、堅(jiān)強(qiáng)，沉淀著歲月厚重的顏色。當(dāng)華美的葉片落盡，生命的脈胳才歷歷可見(jiàn)。當(dāng)新的晨曦從山間飄然而至，一種更成熟質(zhì)樸的生活從破殼的灰燼中升起。它在陽(yáng)光下微笑，安靜平和美麗?！ ∥乙呀?jīng)不記得有多久，忙得沒(méi)有時(shí)間仰望星空了。也許是在從忙著長(zhǎng)大開(kāi)始，我們也在忙著遺忘那些...
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這個(gè)星期五下午的第二節(jié)課，焦老師在班級(jí)發(fā)火了，挺嚴(yán)重的。平時(shí)幾個(gè)調(diào)皮的男孩子站在黑板前，一言不發(fā)。 這是怎么回事呢？原來(lái)，下午的第一節(jié)課是體育課，老師在教我們足球操，那幾個(gè)男孩在下面起哄，不做操或不認(rèn)真做。焦老師知道后很生氣。她氣憤地說(shuō)：“天天給我名單，都是批評(píng)的，其中還有班干部的名字。這就是你們選...
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這個(gè)星期五下午的第二節(jié)課，焦老師在班級(jí)發(fā)火了，挺嚴(yán)重的。平時(shí)幾個(gè)調(diào)皮的男孩子站在黑板前，一言不發(fā)。這是怎么回事呢？原來(lái)，下午的第一節(jié)課是體育課，老師在教我們足球操，那幾個(gè)男孩在下面起哄，不做操或不認(rèn)真做。焦老師知道后很生氣。她氣憤地說(shuō)：“天天給我名單，都是批評(píng)的，其中還有班干部的名字。這就是你......
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在成長(zhǎng)的路途中，我們會(huì)遇到許許多多的事和人，他們都會(huì)給予你許多的東西，有好的，也有壞的。在這條路上，我們不可能一路順風(fēng)，有時(shí)候會(huì)跌掉，有時(shí)候會(huì)陷入困境中。而在成長(zhǎng)路上的那些事兒早已刻在了我的腦海中，銘記于心，無(wú)法忘卻。
記得6歲那年，我犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，這件事我到現(xiàn)在還記憶猶新。......
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花開(kāi)的絢麗，離不開(kāi)園丁的澆灌。我在成長(zhǎng)路上的每一次小小成就，都離不開(kāi)學(xué)校老師辛勤的培育?！ 〕踹M(jìn)黃小的我，一切都是那么陌生。我怯生生地抱著書(shū)包站在教室門(mén)口，小心翼翼的向里面張望著，任憑父母怎么勸說(shuō)，都不敢想教室里挪一步。父母急了，將我往教室里拽。“我不，我不！”我哭喊著?！ ∵@是，一只溫暖......
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每一條成長(zhǎng)路上，母親用自己一生的愛(ài)哺育我，用自己最大的能力呵護(hù)我健康成長(zhǎng)，她是這個(gè)世界最偉大的人。如今我已經(jīng)長(zhǎng)大，必須感恩這個(gè)一路上陪伴我的人——母親。回想起這一路上的種種情景：生病的呵護(hù)，上學(xué)的叮嚀，春天的滾鬧，夏日的清涼，秋季的舒爽，冬夜的燈光……真想作為一個(gè)懂得感恩的孩子立即回去報(bào)答母親......
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這個(gè)星期五下午的第二節(jié)課，焦老師在班級(jí)發(fā)火了，挺嚴(yán)重的。平時(shí)幾個(gè)調(diào)皮的男孩子站在黑板前，一言不發(fā)。這是怎么回事呢？原來(lái)，下午的第一節(jié)課是體育課，老師在教我們足球操，那幾個(gè)男孩在下面起哄，不做操或不認(rèn)真做。焦老師知道后很生氣。她氣憤地說(shuō)：“天天給我名單，都是批評(píng)的，其中還有班干部的名字。這就是你......
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青春是一場(chǎng)大雨，即使淋感冒了，也渴望它再淋一次。
——題記
那一年，那一天，我從黑暗的教室中走出，空曠的校道上只剩下我一人，漫天的雨簾揮灑著，打濕了我的衣裳，我目光呆愣的向前走，雨傘早就被我遺忘?；氐郊抑校瑩渫ㄒ宦暸吭诖采?，忽視那水冰冷全身，這是雨水？汗水？還是淚水呢？凝視著那份成......
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望著那早已遠(yuǎn)去的稱呼；望著成長(zhǎng)路上的小小腳印，條條小路；望著六年的時(shí)光即將成為過(guò)去，成為記憶。我想，如果讓我再做一次小學(xué)生…… 如果讓我再做一次小學(xué)生，我會(huì)在一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)上，不再推脫，帶著自信，大步邁上講臺(tái)，尋找那一雙期盼的眼神，娓娓動(dòng)聽(tīng)地訴說(shuō)著我的學(xué)習(xí)心得。我一定要在二年級(jí)的親子大賽......
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霧散識(shí)途。夏夜,那顆最亮的星成了每晚我掌中凝結(jié)的光火。我開(kāi)始微笑,開(kāi)始追逐,我要在路上學(xué)一首歌,唱給山聽(tīng);要攬一束陽(yáng)光,送給松林;要撿一片紅葉,熨貼于心;要?jiǎng)e一朵雛菊,帶上不敗的春光?！ ☆l頻回首,所得的并不一定都是遠(yuǎn)山含翠的金粉記憶。也許是一次看云的心愿在嚴(yán)師的書(shū)齋里破滅,也許是一個(gè)約會(huì)......
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風(fēng)，追逐遠(yuǎn)行的情素，問(wèn)這成長(zhǎng)路上有多少個(gè)一幕一幕，年輕的心漫長(zhǎng)路，領(lǐng)悟另一番別樣的新月疏疏。靈深處是否一一記述昨天的風(fēng)塵雨露洗刷昨天的神傷無(wú)助，踏上新自然中，他是一坨普通的狗糞，自從他出生的那一刻起，就沒(méi)有人接近他。人們看見(jiàn)他后紛紛的繞開(kāi)，落葉叢書(shū)上飄落在他的身旁，也隨著風(fēng)而匆匆的離開(kāi)，隨......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 在我們七彩斑斕的成長(zhǎng)路上，一定少不了童年這個(gè)讓我們充滿歡笑的美妙時(shí)光。它正如一首歌，記錄了曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，等到多年以后，還依然散發(fā)出它稚氣的笑臉，把我們拉入甜美的回憶……
打開(kāi)這份有意義的DVD，尋找那一張?jiān)V說(shuō)心靈的唱片，耳畔便又傳......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 挫折是什么？
失敗說(shuō)：“挫折是成長(zhǎng)路上永遠(yuǎn)翻不過(guò)去的山，因?yàn)榉^(guò)一座山，前方就會(huì)又有一座山。”
懦弱說(shuō)：“挫折是成長(zhǎng)路上的一片荊棘地，會(huì)把人扎的遍體鱗傷。”
可是但丁卻說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。不管......
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E度網(wǎng)專稿未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載 如果說(shuō)，堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)常青的樹(shù)，那么澆灌它的必定是持之以恒的意志；如果說(shuō)，堅(jiān)強(qiáng)是一朵不敗的花，那么照耀它的必定是心中不落的太陽(yáng)；如果說(shuō)，堅(jiān)強(qiáng)是一筆永久的財(cái)富，那么擁有它的必定是百折不撓的人。
有位作家說(shuō)過(guò)，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎。
是的，我們一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)
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我生活中有兩味真火，一是酸，二又是甜，在成長(zhǎng)路上，“酸”與“甜”伴我長(zhǎng)大?！ ∷崾鞘裁?？ 酸就是指媽媽，每一天耳邊都有幾句話在耳朵里徘徊，“佳敏！”“快點(diǎn)呀！”“佳敏呀！”“快遲到了?！彪m然這幾句簡(jiǎn)單地嘮叨的話，卻深深烙在我心上，伴隨走上豐富多彩的成長(zhǎng)道路?！ √鹩质鞘裁矗俊 √鹁褪侵肝?.....
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在每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上，難免會(huì)遇到許多的不順心和挫折。這時(shí)我們就需要去面對(duì)它，去戰(zhàn)勝它。那么不順心和挫折就會(huì)不攻而破;那么你就會(huì)向成功跨進(jìn)了一小步。因此，我認(rèn)為成長(zhǎng)路上需要一點(diǎn)毅力。 成長(zhǎng)路上需要一點(diǎn)毅力，所以劉翔才能戰(zhàn)勝傷痛。在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)上，劉翔因傷而退賽，但在這兩年里，劉翔......
