1.按要求作文請以“你努力的樣子真美”為題目，寫一篇作文要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感；②文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字優(yōu)秀例文：。

你努力的樣子真美那一刻，我發(fā)現(xiàn)你努力的樣子真美阿毛是在初一上學期過半時轉(zhuǎn)到我們班的那時的他是一個沉默寡言、學習成績又不好的男孩上課，他被老師提問時，總是沉默不語，考試也基本上考不及格，一下課，他就坐在座位上發(fā)呆。

那時，全班同學基本上都不關(guān)注他一到英語聽寫，他就只寫序號，單詞和詞組一個也寫不出來，毫無意外，他的期末考試成績排在全班倒數(shù)第二個學期開始了，他的學習成績漸漸有了起色他能在課堂上回答老師問的基礎(chǔ)問題，聽寫也能寫出單詞和詞組了。

期中考試后，由于他的努力，學習成績便開始突飛猛進我的數(shù)學月考成績基本上是全班第一，但是，在第三次月考后，他奪走了我的數(shù)學考試的第一名更厲害的是，他的英語聽寫總是能得100分，從此，全班的目光都聚焦在他的身上。

有一次，我問他：“你為什么能聽寫總是得100分呢？”而他總是笑笑，卻不告訴我原因直到兩天后的早上，我比平常早到了15分鐘，本以為我來得已算早了，但這時，教室里已經(jīng)有十多個同學了，教室里非常吵在這么吵的環(huán)境中，我根本無法靜下來，更沒法學習了，我被吵的心煩意亂，便合上了書。

這時，一個熟悉的身影映入我的眼簾，那是阿毛他一點都沒有被干擾，正在努力的學習我悄悄地走過去，小聲地叫了他一聲，他不搭理我，于是，我輕輕地拍了他一下，他顯然被嚇了一跳，問道：“你干嘛？”我看到他擺在桌面上的書，好像明白了什么。

后來，他告訴我：“我每天早上都乘著記憶力最好的時間背書，再加上晚上的復習，就可以記到許多東西，取得更好的成績……”那天，他說了我們認識以來最多的話，那天，我覺得，學習的樣子，真美但是，你努力的樣子，更美。

【寫作指導】本題考查全命題作文一、審題立意：“你”點明了寫作對象，可以是人，也可以是一個擬人化的物“努力的樣子”是因為要完成某件事而用盡全力的樣子，既是一種姿態(tài)，也是一種實際行為“真美”是對“你努力的樣子”的評價，傳達出寫作者對“你”的贊美之情。

題目帶有明顯的敘事性，所以文體應選擇記敘文二、選材構(gòu)思：首先應確定“你”的具體指向是人還是物寫人，一定要從自己的身邊人中選擇最熟悉的一個來寫寫物，要用擬人化的手法，表達出它的努力然后要確定事件，事件宜小不宜大。

如，某人為了練好書法而努力，某只小昆蟲為了爬上墻角而努力等最后，末段應用議論或抒情的表達方式對“你”努力的行為表達贊美之情有一種比較巧妙的構(gòu)思，可以把“你”設定為自己，敘寫自己為了完成某事而用盡全力的過程，表達對自己的贊美與肯定。

2.寫作以素為絢，得溫潤與靜觀，小筑四目見古湛；以真為本，得平淡與明道，斗室隨處滿幽曠所謂“風雅”，并非不食人間煙火，而是一種不將就的生活態(tài)度，一種慢下來感知美好事物的細膩情懷一個舉動，風度彰顯；一件小事，浪漫畢現(xiàn)；一點愛好，雅興難掩……。

請你結(jié)合自身感悟，以“詩詞亦風雅”為題，完成作文要求：①立意自定，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名優(yōu)秀例文：詩詞亦風雅清淺的云層間漏下破曉的光，像瀑布般從縫隙里灑入，空氣里微塵浮動。

我手執(zhí)一冊泛黃的古籍，輕拭去它面上的灰塵與褶跡只身墜入久遠的故事里，企圖尋找詩詞中的風雅南山邊一圍籬笆一山菊啁啾的鳥鳴聲劃破這暮色的孤寂，他一身長衫玉立，與那漫山的秋菊撞了個滿懷落日余暉泛著胭色，驚落他一身光華。

他輕輕采擷的一株雛菊，還殘留著山間霧氣這云霧繚繞纏綿，萬物皆縹緲是鳥兒要歸巢，似游子要歸家他轉(zhuǎn)身，驚見南山籠在暮色里“采菊東籬下，悠然見南山”他低吟小詩一首，贈這場氤氳的盛意南山邊的淡然處之，亦獨具風雅。

藕花深處紅泥小火爐，燒得一壺風月情她舉杯遙對友人，眸中眼波流轉(zhuǎn)，一飲而盡，含笑顯英豪已是日暮，她仍是不舍，卻只得棹著小舟歸家浮光隨日度，漾影逐波深她輕搖一葉扁舟，余光忽得闖入一片藕花叢她驚，她尋去“爭渡！爭渡！”卻不曾料想會驀然將竹蒿打翻，驚飛了一灘白鷺，編織起一場沉溺于暮色的夢境。

她深陷其中，她不能自拔，只念叨著“沉醉不知歸路”藕花深處的快樂時光，亦獨具風雅臨安春雨里下雨了他站在小樓窗欞前，眉眼是化不開的愁他聽雨打窗欞，他聽行人涉水，他聽雨罩小巷一聲又一聲，譜成了一首來自遙遠國度的歌謠，又輕又緩，還帶著跨越千山萬水的清涼。

旦日，他仍倚著窗欞往下見，是一馬車的杏花，明媚了深幽的小巷，馨香撲了他一胸腔，也化了他心頭的惆悵他起身，“矮紙斜行閑作草，晴窗細乳戲分茶”臨安春雨里的細膩情懷，亦獨具風雅我闔上古籍，點了火爐，準備煮一盞清茗，繼續(xù)品味這人間的詩詞，品味這藏在南山邊、藕花深處、臨安春雨里的，嫻靜的，詩詞的獨具的風雅。

【寫作指導】本題考查命題作文第一，審題首先明確題目中的“風雅”是什么意思結(jié)合寫作導語“所謂‘風雅’，并非不食人間煙火，而是一種不將就的生活態(tài)度，一種慢下來感知美好事物的細膩情懷”可知，題目中的“風雅”指的是一種不將就的生活態(tài)度，一種慢下來感知美好事物的細膩情懷；不將就的生活態(tài)度，就是對生活、對事物不將就，那就是有要求，就是對自己就不會放任自流，習得一種積極的人生態(tài)度；一種慢下來感知美好事物的細膩情懷，就是指悠閑從容地感受事物的美好、生活的美好、自然的美麗，去發(fā)現(xiàn)身邊的平凡也具有小美好的情感體驗。

接著明確“亦”是“也”的意思，補題時應注意，把握好“風雅”的含義，扣緊“一種不將就的生活態(tài)度，一種慢下來感知美好事物的細膩情懷”進行深處開掘，選填的詞語應是原先并沒有讓你感覺它有“風雅”的一面，但是經(jīng)過你的感受和探尋，發(fā)現(xiàn)這也體現(xiàn)了“風雅”的生活態(tài)度與情懷。

第二，立意不論選什么，都要表現(xiàn)你所發(fā)現(xiàn)的不將就的生活態(tài)度，積極的人生態(tài)度或你慢下來從容感受到的身邊美好事物的細膩情懷，從中體現(xiàn)你對于自然、對于社會、對于生活的獨特的思考與感悟第三，選材可從自己的生活實際出發(fā)，發(fā)現(xiàn)“亦風雅”可以選取一個關(guān)鍵詞，圍繞它的幾個方面來展開，要選擇生活中最讓你有所感覺的方面，觸動你心靈的事物或事件來寫。

形式上，如果是寫幾個方面時，可采用加小標題的形式，給人耳目一新的感覺，也可以采用片段式結(jié)構(gòu)，從不同角度表達不將就的生活態(tài)度或慢下來感知美好事物的細膩情懷3.閱讀下面的文字，按要求作文“醒”，一個有溫度的文字：春天到來，山朗水潤，是萬物蘇醒；父母老師，聲聲叮嚀，是愛的喚醒；學習生活，點滴感悟，是心靈的覺醒；鑒往知來，值得我們警醒……某個時刻，你若從沉睡中頓醒，你的人生，你的世界，將會是一個新的開始，一定會因此而精彩。

醒來，是一種姿態(tài)，是一種對過往的反思，是一種成長請以“醒來”為題目，寫一篇文章要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名（3）不得引用和抄襲本試題卷閱讀部分的材料，不得套作。

（4）書寫規(guī)范，字跡工整，不少于600字優(yōu)秀例文：醒來“莫愁前路無知己，天下誰人不識君?”——題記人的一生，悠悠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，時光如白駒過隙，許多的人和事，就穿插在這淡淡時光里，慢慢沉沒又是一年櫻花盛開的季節(jié)，陽春三月，天氣逐漸回暖，溫和的春風吹得讓人有些沉迷，和煦的陽光使人漸漸懶散。

我迷失在這片萬物復蘇里我看著太陽，日復一日的升起又落下；我看著潮水，月復一月的漲起又退去；我看著我自己，年復一年的，上學，又放學我找不到屬于自己的春天，我找不到那春風拂面的溫柔與愜意，我感覺，我像是在火紅的荒原里奔跑，那里灼熱，黑暗。

我與成績賽跑，我與周清、月考掙扎我甚至迷茫，我不知道自己將來要做什么，我甚至不知道自己現(xiàn)在做的事情有什么意義，我只是不顧一切的，機械的，遵循著外界認為的，我應該做的事情我不敢停下，縱使雙腳已經(jīng)被荊棘扎破；我不敢放棄，縱使汗水模糊雙眼。

形勢不允許我頹廢，那樣我將一事無成， 碌碌終生可我找不到一個值得我去奮斗的理由，“為了將來更美好”的話語太過蒼白，我心中沒有對它的絲毫概念我只是看著櫻花，盛開，落下，化在最卑微的塵土里，被時間淡忘我不明白，縱使知道結(jié)果，卻還是不曾放棄，努力開放，即使拗不過生命的輪回。

我去問姐姐：“為什么? ”而姐姐卻笑而不答，只是問我：“你覺得櫻花好看嗎? ”我說好看她又問：“那你喜歡它嗎?”我說喜歡，因為無論什么時候，它都很好看，就算最后被風吹散了，也像下花瓣雨一樣“這就是它生長的意義。

”我驚住了，短短九個字，幾個月以來的迷茫、無助，全都消散是啊，櫻花的一生雖短，卻吸引了無數(shù)人的目光或許，人生也是如此吧，雖如曇花一現(xiàn)，卻也絢麗就像高適所說：“莫愁前路無知己， 天下誰人不識君? ”不要擔心前路坎坷，迷途漫漫，終有一歸。

也許奮斗的意義，就是驚艷他人時的滿足，就是為了能夠站在更高的山峰，有更多的選擇我醒過來，心中已不再迷茫，我看見光暈渲染中，流云的等候；我看見云卷云舒中，人生的光芒【寫作指導】本題考查全命題作文審題審題與立意。

“醒來”，我們會自然地想誰醒來？怎么醒的？醒來做什么？之前為什么睡而不醒？醒來了清醒了，他對過去，對未來，有了一些想法，然后也有了一些做法……當我們想到這些，就會覺察出“醒來”中的“醒”主要是指“覺醒”“覺悟”“醒悟”的意思。

“睡而不醒”是指那段不覺悟的日子第二，立意“醒來”可以是自己覺醒，也可是別人叫醒，甚至是敵人打醒，醒來以后有了新思想踏上了新征程……醒來意味著一種新的頓悟和思考，因而有了新的行動力從人、大地、萬物等角度立意皆可。

選材與構(gòu)思結(jié)合題干可以看出，選材上我們可以寫“萬物蘇醒”“愛的喚醒”“心靈覺醒”“我們警醒”，因此可以寫一個國家的興衰，如我國由睡獅到如今的中國夢；也可以寫一個人的覺悟，如自己的某段經(jīng)歷——青春的路上，有追求有夢想，但也有叛逆、迷茫、沖動、魯莽……一次觸動，給自己帶來思想轉(zhuǎn)變，讓自己從迷茫中、誤解中、浮躁中醒來；也可以寫一種觀念的認可，如原來對環(huán)保的忽視到如今的重視；也可以寫一個行業(yè)的起落，如汽車由合資到如今自主品牌；也可以寫一種理念更迭，如由中國制造到中國創(chuàng)造……注意要有必要的細節(jié)描寫，從心理上表現(xiàn)出“醒來”后的感受。

4.寫作你那一刻的隨意饋贈，宛如秋夜的流星，在我生命深處點燃了烈焰泰戈爾《流螢集》請以“______點燃了我”為題，寫一篇文章要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于500字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；④書寫5分，要求正確、規(guī)范、美觀。

提示：①在橫線上填入詞語或短語，完善題目②敘事完整且條理清楚③對“點燃”過程中的細節(jié)或場面、內(nèi)心體驗展開具體生動的描寫優(yōu)秀例文：高空過斷橋點燃了我時隔多年，那膽顫心驚的場景仍不時出現(xiàn)在眼前那是一年的暑假，我參加了一次夏令營。

本以為會是無憂無慮的游山玩水，卻沒想到在第二天就突遇挑戰(zhàn)——高空過斷橋我站在地上，有點求饒地抬頭望向那橋它高高的，只由幾塊木板和幾根鐵索構(gòu)成，兩端由柱子固定在地上，而上方只有孤零零的一根線要放在平時，我一定會覺得它像特效中的空中軌道，而此刻，它卻怎么看怎么像紅軍長征時飛渡的瀘定橋。

盡管我的目光在極力躲閃，但最終還是被老師送到了挑戰(zhàn)的柱子前面對全隊隊友的鼓勵，我不好意思拒絕，開始了挑戰(zhàn)隨著高度的不斷增加，我漸漸有了得意的感覺抓扶手的手穩(wěn)穩(wěn)的，牢牢的，像是勝券在握一般，不經(jīng)意間，我便到達了柱子的頂端。

就在我從木板上站起的那一瞬間，我的自信突然閃退，鋪天蓋地的緊張與恐懼隨之而來我的腦子里空空的，目光呆滯地盯著眼前晃動不安的斷橋，手死死地拽著頭頂固定住我的繩索我慢慢地試著伸出一只腳，想要踏到下一塊板上，但它卻在伸到空當處時就縮了回來，不停地抖動著。

“加油，你可以的！”老師在下面大聲地喊道，并對我做了個加油的手勢想到前面那么多隊員皆勇敢踏過，我便再次伸出了腳“嘩啦”，鐵索之間發(fā)出劇烈的晃動聲，腿仍在顫抖，但卻已成功到達下一塊板上那要不，就再來一次吧！我聽到鐵索的聲音，一聲，又一聲……它好像不再那么生澀，倒有幾分悅耳，像無數(shù)個鈴鐺的碰撞，又像是勝利鐘聲的敲響。

不知不覺間，我走到了終點盡管手握繩索的力度絲毫未減，但腳下卻逐漸變得歡快起來我重新站在地上看起它來，一根根鐵索也不再冰冷，它們串聯(lián)在一起，環(huán)環(huán)相扣，陽光照射下，發(fā)出柔和的光芒自此，我便對來自外界的挑戰(zhàn)不再恐懼，也從來不輕易說出妥協(xié)的話來。

我不再像以前一樣膽小，在遇到危險困難時總會勇敢踏出第一步，試著嘗試，不再畏手畏腳，不再輕言放棄，不再隨意選擇退縮我知道，那高空所饋贈給我的，是迎難而上的勇氣【寫作指導】本題考查半命題作文（1）審題立意“點燃”意思是使燃燒；點著。

根據(jù)材料“在我生命深處點燃了烈焰”的提示，結(jié)合助詞“了”和賓語“我”，本題為比喻義，是使我充滿熱情，富有激情之意生活中，能“點燃”的東西很多，可從人、事、物、景等角度思考，如爸爸、參加鋼琴比賽、書、溱湖濕地等，選取具體的一個事物，完成補題，如爸爸的堅強點燃了我、比賽的成功點燃了我、《鋼鐵是怎樣煉成的》點燃了我、黃山的云松點燃了我等。

立意上，應表達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度寫成記敘文（2）選材構(gòu)思先根據(jù)對題意的理解，完成補題，如老師鼓勵的眼神點燃了我，然后講述有關(guān)的故事要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；需對“點燃”過程中的細節(jié)或場面、內(nèi)心體驗展開具體生動的描寫，用議論抒情語句點明對自己的影響或作用，深化主題。

5.根據(jù)要求寫一篇文章在成長過程中每個人都必定有所堅守堅守內(nèi)心的寧靜，精神世界就會變得充盈而富足；堅守思想的清純，心靈的天空必將變得清明而澄澈堅守誠實做人的原則，堅守認真做事的態(tài)度，必能收獲友誼，收獲真情，收獲人生豐碩的成果。

唯有堅守，不隨波逐流，才能保持真正的自我，才能閃耀個性的光芒請以“堅守”為題目，寫一篇文章要求：①除詩歌外，文體不限，寫一篇不少于600字的文章；②突出自己的體驗和感悟，不得套做，不得抄襲③文中不要使用真實的地名、校名、人名（可用字母代替）。

④卷面整潔，字跡清楚優(yōu)秀例文：堅守海上的燈塔，堅守著為船只引航的熠熠浮光；古老的松柏，堅守著千年不朽的參天歲月；垂釣的魚翁，堅守著歷史沉淀下的滿江風雪時光從未磨滅他們堅守的身影在歷史的深處，有這樣一位詩人，他隱居山林，不問政事，他就是陶淵明。

陶淵明作為一代文人的代表，在面對當朝者的迂腐，社會局勢動蕩之時，看破了所謂仕途的根本，辭官隱退田園他沒有坐享朱門酒肉的生活，而是永遠消失在市井之間他不愿讓塵世的名利威望捆住他的淡泊之心于是他隱居山林，親自耕種，身著布衣。

然而，當達官貴人都隨著歷史的腳步被遺忘，唯獨留下了陶淵明淡泊明志，寧靜致遠的堅守的背影時至如今，世人都為他悠然自如的筆觸與他和自然共勉的心而動容陶淵明堅守的是一顆淡泊之心，一個出淤泥而不染的靈魂人們記住了他“采菊東蘺下，悠然見南山”的堅守的背影。

還有這樣一位思想家，他棄醫(yī)從文，俯首甘為孺子牛，他就是魯迅魯迅一生坎坷，在日本留學時選擇了醫(yī)學專業(yè)，然而因國內(nèi)的動蕩與國人面對外敵的麻木，魯迅毅然回國，棄醫(yī)從文，用他滿腔的熱血與民族抱負寫下無數(shù)抨擊社會現(xiàn)象的文字。

魯迅本可以在日本繼續(xù)他無憂的求學之路，他卻放棄了奮斗多年的學業(yè)，選擇用筆來拯救中國人這都源于他所堅守的理想與民族信仰他為百姓當牛作馬，在刀槍面前從不低頭有的人死了，他還活著，歷史沒能埋沒魯迅執(zhí)著堅守的信念。

魯迅堅守的是一腔愛國熱血，一個崇高的靈魂歷史留下了他堅守在時代浪潮中一聲響徹蒼穹的吶喊！人生何其短暫，前人所堅守的理想、淡泊，對人生價值不屈的探尋卻得以長存正值青春年少的我們，也應像那樣堅守心中對生命的感悟，對理想的執(zhí)著，對寧靜淡泊的追求，不被時代的取向與利益左右。

多年以后，當我們也隨歷史化作塵埃，我們堅守的信念將亙古不變沉淀在歷史上空，時光會繼續(xù)堅守它【寫作指導】本題考查全命題作文，采用了“引導語＋全命題”的形式審題立意：引導語采用總分總的結(jié)構(gòu)，首句強調(diào)了每個人都必定有所堅守；然后以排比的形式，分別從“堅守內(nèi)心的寧靜、堅守思想的清純、堅守做人的原則、堅守做事的態(tài)度”等四個方面分析了我們應堅守什么，也會學生提供了幾種寫作思路；末句總結(jié)全段，再次強調(diào)了堅守對于人生的重要意義。

何謂堅守？堅決守護，絕不動搖我們要堅守初心，堅守為人的善良，堅守自己內(nèi)心的信念，堅守自己積極向上的人生態(tài)度堅守的東西，必定是我們珍視的東西，根據(jù)自己的生活體悟?qū)懽鞒晌倪x材構(gòu)思：可以寫記敘文寫自己某一次堅守或沒有堅守的經(jīng)歷。

自己堅守著心中的夢想，為了實現(xiàn)這一夢想，自己從未放棄過努力，夢想實現(xiàn)的那一刻，自己嘗到堅守的甜蜜；或?qū)懽约簺]有堅守初心，忘記了求學的初衷，整天混日子無心學習，當成績揭曉的那一刻，才后悔自己沒有堅守也可以寫議論文。

以“堅守”為論題，表達自己對于“堅守”的看法與觀點，從不同角度，如個人、社會，國家來論述堅守的重要性；末段得出結(jié)論，向讀者發(fā)出一定要有所堅守的號召6.按要求作文中學三年，告別天真，脫去稚氣，你們在家長的陪伴、老師的引導、同學的友善中，逐漸成長起來，走向沉穩(wěn)，獲得自信。

溫馨的家庭，明亮的教室，悠長的走廊，莊重的禮堂……，在你心靈深處總會有那么一個地方，貯藏你最溫暖的記憶請以“心靈深處”為題，寫一篇作文要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見解等；②字跡工整，書寫規(guī)范，字數(shù)600～800字；③文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名：④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

優(yōu)秀例文：心靈深處淚水夾雜著雨水，一個滾燙，一個卻凄涼心靈深處滿是憂愁——題記我在雨中行走著，還記得前天我信誓旦旦地說一定會考個好成績的，可當我坐在考場里時，才發(fā)現(xiàn)并不是一切都這么容易風從我的背后穿過，解渴的不是肌膚，而是心靈。

握著那份滿是紅叉的卷子，拼命地想找一個借口，卻發(fā)現(xiàn)是徙勞的，我拼命地想該怎么你交待回家的路總那么熟悉，我放慢腳步，卻還是走到了門口我不敢繼續(xù)走，因為我看見了你，因為我還未想好借口巨大的雨簾擋住了你，我卻還是清楚地看見了你，焦急地張望，像大鳥在等待歸巢的小鳥，那樣熱切。

你也看到了我，徑直向我走來我有點措手不及，胡亂將卷子塞進書包，抬起頭，正沖你關(guān)切的目光你撐著傘，將我護在傘下，那一邊，雨水打濕了你的手臂回到家，你放下傘，然后替我摘下書包，我不安地將卷子遞給你，卻不敢抬頭，我知道這次模擬考試很重要，知道你對我充滿期望，我知道在你心靈深處或許已對我失望，就這樣安靜了幾秒鐘，你開口了，那樣溫柔：“沒關(guān)系，媽媽不怪你，中考要加油，我相信你會考上的。

”想了無數(shù)種表情來面對你，此刻卻全然忘記我抬起頭，望著你的雙眼，鄭重地點了點頭拿著卷子回到屋里，看著早已熱好的牛奶，在縈繞地熱氣里好像看到了你忙碌身影，只是有些憔悴那天的夜很黑，你說我學到很晚，原因只有我知道，每次，客廳里一直亮著燈，早已將我心中的太陽升起，一片光明，生機盎然。

因為我知道，廳中亮的燈是媽媽的希望走進心靈深處，你，是我心中的太陽，永遠散發(fā)光芒【寫作指導】本題考查全命題作文第一，審題從引導句來看，“溫馨的家庭，明亮的教室，悠長的走廊，莊重的禮堂……”都是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的生活場景，說明故事發(fā)生的地點所在；“在你心靈深處總會有那么一個地方，貯藏你最溫暖的記憶”點明了“心靈深處”的內(nèi)容指向性，即文章要抒寫的內(nèi)容必定是自己內(nèi)心感覺最溫暖的記憶。

這篇文章要求以“心靈深處”為題，因此題目不能夠去更改，體裁上雖然沒有嚴格的限制，但是從引導語來看，文章更適合寫成記敘文或散文第二，立意時光流逝，斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭三年的初中生涯轉(zhuǎn)眼即逝，在這漫長而又短暫的日子里，我們肯定經(jīng)歷過許多難忘的事情，尤其是那些對我們有過關(guān)心、幫助的人，會被我們暗暗藏在內(nèi)心深處。

在我們遇到困難的時候，同學的一次幫助，會讓我們覺得溫暖；在我們學習失意的時候，老師的一番安慰，會讓我們看到希望；在我們被誤解冤枉的時候，爸爸媽媽的支持，會讓我們重新燃起斗志……這些都可以是我們內(nèi)心深處的溫暖時刻。

第三，選材寫記敘文的話，可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞內(nèi)心的深刻感受來展開首先要深思：自己內(nèi)心深處有什么感受，這種感受是來源于什么人、什么事；要選出最典型的素材，真切展現(xiàn)自我內(nèi)心的真實情感；再者要深刻揭示出“內(nèi)心深處”的意蘊，即給自我的成長帶來怎樣的影響，對于自我的人生有何重大意義。

需要注意的是，文章如果能對人物的心理活動進行細致的刻畫，將會使文章更加細膩感人，情感表達必將更加充沛到位7.作文請以“那時候，真應該珍惜”為題，寫一篇文章要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名，書寫要正確、規(guī)范、美觀。

優(yōu)秀例文：那時候，真應該珍惜很多事情，我們總是在失去后才懂得珍惜但已為時太晚！在這世界上，有誰，會對你不離不棄？我一直在問自己，同學？朋友？還是我一直都找不到那個屬于我的答案自從看了那篇：多分一些愛給父母。

我才終于明白，唯一對你不離不棄的就是父母我的家，很簡單：忠厚老實的爸爸，平凡賢德的媽媽，淘氣晚熟的我，組成了一個普普通通的家！我的家并不富裕，但我卻很奢侈，不是抱怨這就是嫌棄那看到別人有好吃的，看看自己口袋空空，便埋怨父母。

看到別人身上穿的，看看自己，便又埋怨父母，為什么別人的爸媽可以賺這么多錢，你們就不行？而且你們起得比他們早，做得比他們累，卻又比他們晚回家，這到底是為什么？年少不懂事的我總這樣想，抱怨！但自從那天，我看到那篇：多分一些愛給父母。

我長大了我開始想父母對我所做的點點滴滴每天他們都起的早早的為我做早餐，只是想讓我多睡一會，讓我精神上課，他們不想我向他們一樣辛苦，想讓我長大后找一份好的工作，他們不敢，不舍多用一分錢，為的是讓我有錢讀書。

再想想，每次我生病，他們比誰都還著急，擔心著擔心那的，花一大堆錢買藥，但在他們自己病的時候，只是隨便的吃一些藥，說它自己會好，不用看醫(yī)生突然眼淚落下，我想起那次：我發(fā)高燒，住院了，每天，什么時候該吃什么藥，喝哪些藥水，不能吃什么菜媽媽都記得一清二楚，但她自己高血壓，卻常常忘記吃藥。

這又是為什么？！父母就是這樣，無論什么時候都會陪伴在你左右，給你最好的，即使你不曾對他們說好話，即使你不曾尊重他們，但他們還是一如既往地愛你，你就是他們的一切對父母好點吧，在他們生日的時候，即使沒有禮物，也至少有一句生日快樂，幫他們做做家務，在你自己生日時，也不要忘，其實那天使他們笑著流淚的一天，在他們生病時，做好飯，問一聲他們的不能病情這樣就能讓他們溫暖起來，讓他們覺得，即使再苦再累，只要你能好好的，怎樣都值得。

學會感恩吧！這世上唯一會對你不離不棄的，就只是你的父母，在你困難時，他們幫你一把，在你歡樂時，他們也會跟著歡樂，也不再奢求你什么，他們要的，就只有這些而已！想想那時候，自己真應該珍惜呀！【寫作指導】本題考查命題作文。

第一，審題本作文題的關(guān)鍵詞是“那時候”和“珍惜”，“那時候”可以是人生的某一段段經(jīng)歷，或某一個特殊的人生階段我們在人生中可能會有無數(shù)次與某個人或某樣事物產(chǎn)生交集，可選擇生命中印象深刻的一次經(jīng)歷來寫作這里要寫的題目內(nèi)容可以是歲月中的某個人值得珍惜，也可以是歲月中的某個機會值得珍惜，還可以是某種場景的溫暖和感動值得珍惜。

我們可以寫自然的美好，書中精神的陶冶，外界生命的精彩這件往事從個人出發(fā)，可以是不經(jīng)意一次遺憾經(jīng)歷，也可以是見到某人后生活發(fā)生了某種好的變化，還可以是某一瞬間感受到的某種感動的表達總之，“那時候”的某人某物，可能你沒有好好珍惜，所以才會發(fā)出 “真應該珍惜”的感嘆。

第二，立意寫作的內(nèi)容可以分為三類：一是某種有特殊意義的物品（一本筆記、一副眼鏡、一塊橡皮擦），這件物品可能承載著某段被“我”忽略的友情；二是某種自然美景（藍天碧海、落日黃沙），這個場景中可能有被“我”忽略的親情與歡笑；三是某個對我影響深刻的人（老師、父母），這里可能有長輩對“我”的殷切期盼和諄諄教誨，而當時的“我”年輕氣盛，不理解他們的苦心；這段“值得珍惜”的經(jīng)過和感觸是文章的寫作重點，寫出這一次經(jīng)歷或與人相關(guān)的事例對自己的影響和作用，它給我鼓勵，它給我溫暖，它給我?guī)碛|動等。

描寫語言要細膩，重點寫出人物內(nèi)心情感的豐富變化過程，能夠給讀者耳目一新的感覺第三，選材文章的體裁應該是記敘文，要對具體的事件進行敘述寫作時可以在內(nèi)容上創(chuàng)新，不僅可以寫關(guān)于自己生活中見到某人和某物，也可以寫自己見到書本中的古人，如李白、蘇軾、范仲淹等。

通過與古之賢者的精神對話，表現(xiàn)對某種精神品質(zhì)的獨特感受；還可以從形式上創(chuàng)新，習作時可以在文章前加一個與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個小標題，將自己感受深刻的“遺憾”故事串聯(lián)起來，最后再明確主旨，讓文章的層次清晰，重點突出。