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Hello，hello，大家好，我是你們的好朋友啊！認(rèn)識我嗎？告訴你吧，你們看不到我的，卻可以聽得到我，你成功的時(shí)候需要我，失敗的時(shí)候也需要我！對拉！說了那么多，肯定很好奇我是誰吧？下面就讓我來個(gè)自我介紹吧！

有一個(gè)美麗而動(dòng)聽的名字：叫掌聲，俗語說：最大的嘴就是—氣吞山河，最大的腿就是—一步登天，而我卻有一個(gè)最大的家，四海為家，也許我現(xiàn)在就在你身旁哦。還有，我有個(gè)很特別的愛好，就是在別人需要我的時(shí)候，無論外面是刮風(fēng)下雨，還是電閃雷鳴，我都會出現(xiàn)在你的身邊，把我僅有的東西—掌聲獻(xiàn)給你。反正對他人有益的東西我都會做。

你們不要理解錯(cuò)我的作用噢，我不單指對成功的人有用，對失敗的人更有用，下面給你講個(gè)例子吧！

有一個(gè)老師特設(shè)情境讓兩位同學(xué)隨意說一段順口溜?？梢粋€(gè)孩子說得很好，得到了熱烈的掌聲。而另一位同學(xué)沒有說出來，此時(shí)，同學(xué)們不但不給予他掌聲，反而小聲譏笑他。老師請了幾位同學(xué)談了談他們?yōu)槭裁匆o第一位同學(xué)鼓掌，沒有給第二位同學(xué)鼓掌。但他們共同的意見就是第一位同學(xué)說得好，他們用掌聲來表揚(yáng)他。第二位同學(xué)不會說，我們難道還要給他掌聲嗎？告訴你吧：如果一個(gè)人成功了，我們要為他們鼓掌；但是一個(gè)人如果失敗了或遇到了困難，他更需要我們的掌聲呀！我們可以用掌聲鼓勵(lì)他找回自信，幫助他樹立信心，支持他大膽去做。這種掌聲比前面的掌聲更重要。一個(gè)人處在困境中，他更需要?jiǎng)e人的掌聲啊！從此之后，老師就要求班上多出現(xiàn)掌聲，在他們的生活中要多一些掌聲，用這些掌聲鼓勵(lì)他們前進(jìn)。說也奇怪，那個(gè)不愛說話的同學(xué)變了，他無論做什么事都顯得很自信。在我們班里掌聲也多了，孩子們的信心也足了，個(gè)個(gè)顯得朝氣蓬勃。我，可是誰都合適的，不要把我的本質(zhì)給破壞了。

5月15日旁晚，我把我所有的家庭成員都召集到了黃興路的中心廣場，這是萬名愛心人士齊聚，用鼓掌的方式，用互相擊掌的方式，傳遞起了對災(zāi)區(qū)人民的祝福和鼓勵(lì)，他們雖然不能到一線搶救那些被埋在廢墟里面的受難者，但是他們希望自己的掌聲能夠喚起遇難著的心，喚醒他們對生命的渴望，希望能讓他們聽到有很多人在這鼓勵(lì)著他們，為他們亮起生命的那盞燈。

我傳遞到了一位正在震中映秀鎮(zhèn)的映電總廠辦公樓里上班的人，他被深埋廢墟達(dá)178小時(shí)22分鐘，終于獲救，并奇跡般地幸存下來。事后，他說：“我是聽到掌聲而努力保護(hù)自己的生命，面對如此突如其來的殘酷現(xiàn)實(shí)，隨時(shí)可能面臨死亡威脅的我，我?guī)缀醴艞壛?，但是突然聽到一陣?qiáng)烈的掌聲，心中就有一個(gè)堅(jiān)定的信念：只要活著，就一定會被救出。因?yàn)橥饷嬗泻芏嗪芏嗟娜说戎摇?rdquo;

嘿嘿！你們意識到我的重要性沒有。我給強(qiáng)者信心，給弱者希望鼓勵(lì)，給人重生的希望，你們可要好好的利用我，去幫住更多的人，更需要我的人！

廣利初級中學(xué)初二：張綺喬