跟著走在我的理解中是別人去哪兒我去哪兒，別人干啥我干啥，但我的學(xué)識(shí)告訴我，不應(yīng)該只是這樣。

昨天和爸爸視頻通話，聊到了“中秋節(jié)是否要回家”的問(wèn)題。產(chǎn)生的意見(jiàn)分歧在于：不回去，享不了團(tuán)圓，家中父母長(zhǎng)輩都很惦記。回去，就幾天不值當(dāng)，用車票錢買豬肘子不香嗎？就在討論陷入僵局的時(shí)候，爸爸說(shuō)：看情況吧，別人干啥你就干啥，來(lái)回一趟又花不了多少時(shí)間。至此，這場(chǎng)討論才告一段落。

當(dāng)你前面有人時(shí)當(dāng)這個(gè)人可靠時(shí)，當(dāng)這個(gè)人的理念你認(rèn)同時(shí)，記住，要緊緊跟著他，因?yàn)檫@個(gè)人是向?qū)?，是燈塔，是針南針。但相反的，如果沒(méi)有這個(gè)人呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我的答案是，“跟著時(shí)代走”。時(shí)代仿佛是位天生的領(lǐng)

袖，任何人在滾滾時(shí)代面前不過(guò)螻蟻。順則昌，逆則亡。多少人淹沒(méi)在時(shí)代的洪流里，時(shí)代永遠(yuǎn)比個(gè)人偉大的多。

要一昧的跟著時(shí)代走嗎？時(shí)代永遠(yuǎn)不會(huì)犯錯(cuò)嗎？所以呀，在跟著時(shí)代走時(shí)，請(qǐng)帶上腦子。要明白一個(gè)真理，沒(méi)有誰(shuí)永遠(yuǎn)不會(huì)犯錯(cuò)，而我們的任務(wù)就是去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，去承認(rèn)錯(cuò)誤，去改正錯(cuò)誤，最后去擁抱時(shí)代，熱愛(ài)時(shí)代。這是每個(gè)人應(yīng)該去做的事，更是身為未來(lái)園丁的我們?cè)撊プ龅氖隆Ｕ?qǐng)不要為園了這個(gè)身份沾沾自喜，這個(gè)身份需要你打起精神，因?yàn)槟慵磳⒆哌M(jìn)的是未來(lái)科學(xué)家、發(fā)明家的青春里；未來(lái)警察、醫(yī)生的記憶中。而你的出現(xiàn)，你的存在都將或多或少影響他們的人生軌跡。

我自問(wèn)，我從前并沒(méi)有這樣遠(yuǎn)大的志向，更擔(dān)不起什么重?fù)?dān)。我一直覺(jué)得我的生活是灘死水，當(dāng)個(gè)平凡人，念一個(gè)合適的大學(xué)，找份引一普通的工作，嫁位老實(shí)的丈夫，生群鬧騰的孩子，按部就班，朝九晚五的走完我人生的每一步。寫(xiě)完上面的長(zhǎng)篇大論后，我發(fā)現(xiàn)我的人生也可以有其他價(jià)值，如作做一個(gè)有用的人。這就仿佛一顆石子投進(jìn)了那灘死水，激起了一層漣漪。我好像找到了目標(biāo)，我也好像知道去怎么做了。要去跟著時(shí)代走，要在時(shí)代中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。去教書(shū)，去走進(jìn)他們的青春。

最后，希望大家都可在時(shí)代洪流里，找到屬于自己的目標(biāo)，去發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現(xiàn)自己的理想。