到同事桌子上看到一本《優(yōu)秀作文》，也許是為她孩子買的。隨手翻翻，想起了中學時代，不敢仔細看里面的作文，不知道現(xiàn)在孩子看到這樣的作文會有怎樣感受?那時候寫作文，能引用經典名著某段或名家格言總會得到老師的"偏愛"，不管作文整體寫的怎樣，也能多加幾分。重復別人的話，說別人中聽的話，是拿高分作文的要義。而這樣的作文卻看不到我們真實的生活，更不能傾聽到我們的內心。我們每天寫著日記，記錄著好人好事，然后發(fā)表著不真實的感想，卻所謂以小見大，立意深遠，有時還要編個動聽感人的故事，小學生作文《優(yōu)秀作文》。

幸運的是我沒有為拿高分而寫這樣的作文，有次作文點評課上寫的命題作文"母親"，當黃文老師宣布這次的"優(yōu)秀作文"時，我都還在想明天黑板報畫個什么圖案比較好，黃老師要念完這次的"優(yōu)秀作文"時，才發(fā)覺怎么這么耳熟，同學眼光向我看時，我才反應過來，原來是讀的我的作文?！段业哪赣H》具體的內容我記不清了，模糊記得是寫母親在集市上賣米賣菜的場景，最后給我買鞋子的砍價情景。我就以這個生活片斷記錄了我們的母親，她雖然很平凡，卻讓我很敬佩。下課后很多同學走了過來對我說，"我想到我母親趕集的場景了"，"我想到我母親買鞋情景了"…作文是練習我們的寫作，為寫作打下基本功，好的作文和寫作都有個共同點：那就是寫出自己想說的話。

如今我能用自己的心靈去觀察生活、感受現(xiàn)狀、思考問題、表達觀點，有自己的主見。是中學時代黃老師正確的教導，沒有教我們寫作文的游戲規(guī)則。很多作文刊物多是這樣閉上眼睛，放棄心靈的"優(yōu)秀作文"，在麻木和惰性的環(huán)境里學習，在中學黃金年代如果養(yǎng)成這樣的生活態(tài)度，會對這人一生算是毀了，如果整整一代人都這樣呢?