昨天，是我們六年級上學期上課的最后一天，也是放寒假的前一天。班主任用了一節(jié)課和我們交談對抄作業(yè)的看法，原因是因為發(fā)現(xiàn)我們班有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

據(jù)我個人看法，我覺得抄作業(yè)的人與借別人抄作業(yè)的人都有錯。抄作業(yè)的人固然不對，但借別人借別人抄作業(yè)就更不對了。因為如果你不借他抄，他就沒有辦法抄，也就不會存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。所以，我認為借別人抄作業(yè)的同學要好好反思一下。

還有，那些抄別人作業(yè)的同學可能認為抄作業(yè)可以節(jié)省時間，但是我想說，其實抄作業(yè)才是浪費時間。因為，之所以會有作業(yè)，是因為要查漏補缺，對自己所學的內容進行鞏固，而如果抄作業(yè)的話就完全忘記了寫作業(yè)的目的了，也就完全沒有意義了。這樣的話，還不如不寫，因為根本就是在浪費時間。所以，我想對那些抄作業(yè)的同學說：“如果你是趕時間才抄作業(yè)，那你還不如干脆不要寫?！?/p>

最后，我還想說，其實當我們真正投入作業(yè)當中，你還會發(fā)現(xiàn)思考給你帶來的樂趣。因為當我們遇到難題是，不斷地思考，最后解開了這個難題，你會感到無比興奮，畢竟這是你自己解出來的。所以，請大家認真踏實的寫好每一項作業(yè)，享受思考帶來的樂趣。