學(xué)習可謂是人生的地基，特別是在這個發(fā)展的社會之中，學(xué)習更是成為培養(yǎng)人的關(guān)鍵。然而我們知道學(xué)習的重要性后，卻又面臨著如何學(xué)習和培養(yǎng)學(xué)習興趣的難題。

有人把知識比喻成海洋，這就需要我們加強學(xué)習態(tài)度，擴大學(xué)習面，這都是人人皆知的，可每當談到學(xué)習，除了以上的感慨外，大多數(shù)都感到力不從心，明明制定好了學(xué)習目標卻又不能付諸于實踐行動，“半途而廢”成了大多數(shù)人的習慣。然而要怎樣才能培養(yǎng)起學(xué)習的興趣？增強學(xué)習的動力呢？這便成了每個學(xué)生所要面臨的困難，習慣養(yǎng)成容易，可當要改正時卻難上加難。

面對如何加強學(xué)習動力這個問題，有人會說只要一個人的自制力夠強，不容易受外界影響就可以了，這卻也不假，便一個人在努力學(xué)習時卻不能集中注意力，把學(xué)習僅僅當成是一種責任，這不也不能事半功倍嗎？要我說要想增強學(xué)習動力就必須給自己找壓力，當一個人處于緊張狀態(tài)時，只有當一件事做好了才能放下心中的重擔，自然我們對學(xué)習的激情也會慢慢被激發(fā)出來。

就拿我的例子來說，在今天白天物理老師給我們布置了幾道題目，我翻了幾下，發(fā)現(xiàn)題目很難，我就感覺自己像一只無頭蒼蠅一樣亂撞，再加上同學(xué)們都沒有做，于是我便把這件事拋在了腦后。到了晚上，物理老師要來檢查，那課間十分鐘便成了我們的戰(zhàn)場，當我再次去做那些題目時，我才發(fā)現(xiàn)，對這幾道“難題”并不是“無計可施”，看來學(xué)習要有壓力才能事半功倍。

尋找壓力，也就是為自己找動力。