前面一段時(shí)間，我看了一檔電視節(jié)目叫做“中國漢字聽寫大賽”，顧名思義，節(jié)目的內(nèi)容就是比賽聽寫詞語。我在看節(jié)目的時(shí)候，自己也在電視機(jī)前寫，不過不寫不知道，一寫真是嚇了一跳，原來我有那么多的詞語和字不會寫，那么多的詞語和字沒有看見過。舉一個(gè)例子：主持人念了一個(gè)成語“piánshǒuzhīzú”，我乍一聽，腦子一片空白，在聽釋義，也猜不出是什么字，最后答案揭曉，是“胼手胝足”，以前我沒有見過這個(gè)成語?？催^這檔節(jié)目后，我深深地感到自己知識的貧瘠。

作為一名在校學(xué)生，漢字是我每天都要使用的，卻還有那么多的字詞不會寫，在節(jié)目結(jié)束后，我認(rèn)真地反省了自己這是什么原因?qū)е碌?。我?jīng)過反復(fù)思考，得出了自己的結(jié)論：有這么多的字不會寫，一方面是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)沒有重視漢字這一方面，我們認(rèn)為漢字是一件很平常的事，不需要關(guān)注，也沒有時(shí)間去關(guān)注。但是當(dāng)漢字的問題被提出來以后，我們才認(rèn)識到原來我們忽視的是一個(gè)嚴(yán)重的問題。另一方面則是我們長期使用電腦，用鍵盤打字，從而忘記了某些字的書寫。

文字是一個(gè)民族、一個(gè)國家的歷史痕跡，也是靈魂。中國文字從甲骨文到金文，再從金文到小篆，到隸書，不斷演變，最后演變成為行書，經(jīng)過了6000多年的變化，經(jīng)過了各朝各代的完善。那些字體，各有各的美：篆書的古樸典雅；隸書的靜中有勁，富有裝飾性；草書的風(fēng)馳電掣，結(jié)構(gòu)緊湊；楷書的工整秀麗；行書的易識好寫，實(shí)用性強(qiáng)。

作為中國人，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)漢字，好好運(yùn)用漢字，要愛惜漢字。然而，現(xiàn)今有些人對本國文字了解甚少，而對于其他國家的語言文字投入極大的熱情，卻是一個(gè)半調(diào)子。如果說外語是人生的工具，那么，漢字毫無疑問是掌握工具的手。可是，當(dāng)中國人投入極大精力學(xué)習(xí)外語的同時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己的漢語水平正在明顯下降。這不就是現(xiàn)實(shí)版的“邯鄲學(xué)步”嗎？現(xiàn)在很多人不再會用“側(cè)影之心”，不懂“雖千萬人吾往矣”，不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我看你可憐”“老子跟你拼了”“我要和你結(jié)婚”，這些語言顯得多么得蒼白無力。

作為青少年的我們，是祖國的未來，祖國的未來需要我們?nèi)ソㄔO(shè)。我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，積累知識，為的就是將來的某一天，用青春正能量，為實(shí)現(xiàn)中國夢奉獻(xiàn)自己的青春才華，為中國夢的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦。我們在接受未來知識的同時(shí)，不應(yīng)該忘記對祖國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，我們要把祖國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，讓全世界都了解。

初三:郭婉晴

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