曾經(jīng)在課本上看到這么一個(gè)故事：

小女孩用心愛(ài)的彩筆畫(huà)著自己心里所想的“春天”的模樣。此時(shí)畫(huà)上靜靜流淌著一條小溪，幾條金色的小魚(yú)兒在其中自由地游戲。溪水上還架著一座小竹橋。碧藍(lán)色的天空，點(diǎn)綴著幾朵棉花似的白云。但想要接近完美的她，絞盡腦汁也不知道再添些什么……這時(shí)，調(diào)皮的小貓?zhí)狭四咀溃槃?shì)將父親未蓋緊的紅墨水打翻。她慌忙地抹去了打翻的墨水，但卻未能幸免畫(huà)被鮮紅的墨汁染上色彩。不知如何是好的她，嗚咽起來(lái)。

父親聞聲而來(lái)，詢問(wèn)她發(fā)生了什么。

小女孩抹干眼淚，指了指變成“紅臉”的畫(huà)。一旁的父親就明白了一切。他沒(méi)有立刻去教小女孩該如何彌補(bǔ)，只是靜靜將畫(huà)端詳了小會(huì)兒。

問(wèn)道：“你在畫(huà)春天？”小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭。

父親笑道：“好孩子，你再仔細(xì)看看你的畫(huà)——有藍(lán)天白云，嫩綠的小草，還有可愛(ài)的小動(dòng)物。這些紅墨汁又像什么呢？”小女孩睜大眼睛思考著。

“蜜蜂喜歡在哪里采蜜？”“漂亮的花叢里。所以……我可以在墨汁上畫(huà)上花，對(duì)嗎？”父親愉快地點(diǎn)頭。

小女孩如獲至寶一般，挑出一只褐色的彩筆，沿著紅色的墨跡勾勒出一枝又一枝開(kāi)滿桃花的枝條。整副畫(huà)瞬間鮮活起來(lái)，春天的氣息撲面而來(lái)。

這就是小女孩心中完美的“春天”！

通過(guò)這么一個(gè)故事，我們一面是贊嘆父親的教育方法奇妙和小女孩的聰慧，另一方面又引發(fā)我們深思——一副沾上墨汁的畫(huà)，普通人也許惋惜一下就投進(jìn)了紙簍或取紙另作，然而小女孩卻能靈活地轉(zhuǎn)彎，巧借紅墨汁點(diǎn)綴出春天。

生活中我們?yōu)楹尾唤梃b這種思維方法呢？困難面前，不低頭是一種勇氣，但并非要遵循“遇墻拆墻”的舊原則。與其浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，倒不如稍稍換動(dòng)思維，沒(méi)準(zhǔn)就“柳暗花明”。

轉(zhuǎn)個(gè)彎，并非膽小怕事，其實(shí)這也是追求完美生活的一種新方法。

初三:沙小末

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