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以前，認(rèn)為自己的生活無非就是一出不斷重播的鬧劇，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)的單調(diào)節(jié)奏是讓人所厭倦的。整天無非就是那幾件事，來來回回往往復(fù)復(fù)——有位偉人說過，枯燥是人類所必須面對的一個非?？膳碌臄橙?。

這確實是可怕的，對此，以無賴式的生活態(tài)度去面對生活時，似乎也是不能感受到什么愛的樣子。

到后來，我覺得一個人對生活態(tài)度不應(yīng)是摻雜進(jìn)一點負(fù)面情緒的，也不是從嘴里吐出：我愛生活！就體現(xiàn)出來的。

跟著我的節(jié)奏走，生活和愛似乎要把它粗俗地劃出兩個層次，雖然是比較俗套的做法，但這樣子下來不得不承認(rèn)比所謂的高深理論來得痛快，來得簡單。

第一是對生活報以愛意，盡管生活很枯燥乏味甚至讓人感到厭惡，但你必須愛它——事情就這樣了，你還要咋地？人與人的想法看法都是不同的，正如有這么一句話：有一百個讀者就有一百個哈姆雷特。老師在黑板上畫出了一個圓圈，有人說是一個幾何圖形圓，有人說是數(shù)字零，你甚至可以說是天上的月亮?？梢娚畈皇欠匠淌剑薪^對正確的解法。你需要熱愛生活。報以樂觀積極的態(tài)度去正視它——不管有多么令你討厭。你愛教室，你愛玩，你愛學(xué)習(xí)愛吃飯，這聽起來一定有點可笑，但是，當(dāng)你能做到這樣時，你能說自己不愛國么？好的，進(jìn)入第二點。

發(fā)現(xiàn)愛。其實生活處處充滿愛，或大或小，或淺顯或內(nèi)涵。放學(xué)回家，桌上已經(jīng)擺滿了飯菜等你；上學(xué)時有人囑咐你注意安全；在學(xué)校老師叫你到辦公室，批評或是鼓勵你；生病的老師把下節(jié)課的提綱打印后，發(fā)給你復(fù)習(xí)……這都是愛。只惜我們或許不曾去注意到這些小小的細(xì)節(jié)，這些小小的愛。殊不知，生活就是由許多的小細(xì)節(jié)所搭起的，你所察覺不到的小小的愛卻實實在在地在你身邊洋溢著！然后，你得以呼吸新鮮的空氣，腳下踩著結(jié)實的大地，嘴里吃著可口的糧食，這些都是大自然的饋贈??！你做這些動作時，注意到了嗎？

對于生活，實是不應(yīng)該把愛想得太復(fù)雜。

有一種愛，構(gòu)成了生活；也有一種生活，綻放了愛。

初三:謝康立