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一年又一年地過去了，轉(zhuǎn)眼間我已上初二新一年級了，回首過去的那一段日子，我仍歷歷在目。

那是五年級下半學(xué)期的復(fù)習(xí)階段，大家都在認真地學(xué)習(xí)著。就在這一個關(guān)鍵的時期中，我們班的數(shù)學(xué)老師在一次回家的途中由于不小心被一塊大石頭拌倒了。結(jié)果她的腳被扭傷了，之后便被人送進了醫(yī)院。

學(xué)校為了不影響我們的學(xué)習(xí)成績，便決定讓鄰班的數(shù)學(xué)老師來幫我們上課。雖說如此，但鄰班老師給我們上課時的態(tài)度不是很好，又不認真講課，使我們的學(xué)習(xí)成績得不到提升。

在這樣的環(huán)境下過了兩天，吳老師便忍住了傷口的疼痛，在醫(yī)院包裹好傷口，便瘸著腳緩緩地爬上三層樓高的樓梯，堅持來給我們上課。她的舉動使我們極為感動，全班同學(xué)都禁不住流下了淚水，這淚不僅是對老師回歸的喜悅，其中同時也包括了對她傷勢之重感到傷心。為了迎接吳老師的順利回歸，全班響起了雷鳴般的掌聲。

上課時，大伙兒都極其認真地，沒有一個人在下面竊竊私語和玩兒的，就連平時在班中最愛說話的曾明也靜了下來，認真地聽課。

在班會上，吳老師向我們詢問了近幾日來我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，問我們鄰班的老師講課時大家聽不聽得懂，講課好不好。

聽到此，大家便開始大吐苦水，紛紛向老師訴苦。對于大家不懂得的知識點吳老師又幫我們重新講了一遍，并進行了全全的復(fù)習(xí)。

下課之后，大家都走近了老師，并詢問了她的傷勢如何了。但無論同學(xué)們怎樣的問，總能得到一個幾乎相同的答案：沒有大礙，腳已好了很多，沒有之前那么嚴重了，現(xiàn)在最關(guān)鍵的，是你們的學(xué)習(xí)情況，你們呢，如果有什么不懂得問題呢，不要忍在心中，到辦公室去問我就很了。望著她遠去的身影，我的心生出了一陣辛酸。

在她不懈的努力下，經(jīng)過了二十多天的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)，我的數(shù)學(xué)成績大大地提升了。在期末考試中的數(shù)學(xué)成績達到了97分，而全班的數(shù)學(xué)總成績及平均分在全級中是第一名的。

感激之情，人皆有之。雖然我們不知道該如何去表達，但但要達世上的每一個人，都心懷感激之情，這世界將變得更加美好。

想起往事，我的眼前總浮現(xiàn)當(dāng)年她那微胖的身材及和藹的臉，以及她那幽默的人生態(tài)度，在她的影子里，我似乎發(fā)現(xiàn)了她那堅強和不懈的人生態(tài)度，和那盡職盡責(zé)、永不言敗的精神。

時光流逝，往日的場景及人物早已充卻，但她那堅韌不撓的形象是永不可忘的。

在此，我想真心地對吳老師說一聲：謝謝你，我的老師，你的精神我將銘記于心。

廣東茂名茂南區(qū)上的初三:wushen