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夜晚，我關(guān)上燈，站在窗前望著那一輪明月，若有所思。明月也識(shí)趣地投進(jìn)縷縷月光，投在了書(shū)架上的那本笛福的《魯賓遜漂流記》。也許是明月有意讓我從中學(xué)些什么。

我便讀起了《魯賓遜漂流記》。

一讀起我便被笛福紀(jì)實(shí)的手法所吸引，其逼真的效果甚至令我在極長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)認(rèn)為這本書(shū)是在記載一個(gè)真實(shí)的故事。直至明白后，我仍在為魯賓遜曲折的經(jīng)歷和不幸的遭遇而深感嘆息。

我一直在替魯賓遜的出海而后悔，為他的命運(yùn)而揪心。然而，他的聰明﹑勇敢﹑善良﹑堅(jiān)韌和理智卻徹底征服了我。他流落孤島，并在島上生存了24年。期間，他把他一身的智慧展現(xiàn)得淋漓盡致，把看似孤獨(dú)的生活變得多姿多彩，令人神往。

許多人認(rèn)為《魯賓遜漂流記》中的魯賓遜是一個(gè)擁有精彩人生的人物。的確，他的一生是精彩的。

人生不過(guò)一瞬，每個(gè)人都想擁有一個(gè)像魯賓遜那樣精彩的人生。于是，我們幻想著孤島生活，沉浸在其中。然而，真正面對(duì)孤島生活，又有多少人能保持理智的思維，并且持續(xù)24年，冷靜地思考問(wèn)題和看待現(xiàn)狀，且行動(dòng)仔細(xì)﹑穩(wěn)妥。最重要的是，在24年間保持人性，不忘人間情暖。

仔細(xì)這么一想，我便更加崇拜魯賓遜了。并且，學(xué)習(xí)他。

正是笛福的創(chuàng)作塑造了魯賓遜這樣一個(gè)敢于冒險(xiǎn)的鮮活人物。他對(duì)孤島的描寫(xiě)十分生動(dòng)形象，在我的腦海中浮現(xiàn)了一個(gè)與世隔絕的無(wú)人小島。特別是他對(duì)魯賓遜的刻畫(huà)以及對(duì)魯賓遜動(dòng)作的形象描寫(xiě)，讓魯賓遜的形象在我心中長(zhǎng)存。與孤島描寫(xiě)相結(jié)合，便仿佛在我眼前放映了一部長(zhǎng)篇電視劇，我甚至隱約在耳畔聽(tīng)到人物的對(duì)話，而我的心也似乎能感受到魯賓遜心中所想。

反復(fù)閱讀全文后，我不禁為笛福所折服，為其作品的魅力而深深贊嘆。

在仔細(xì)回想后，我似乎可以感受到當(dāng)時(shí)追求冒險(xiǎn)，倡導(dǎo)個(gè)人奮斗的社會(huì)風(fēng)氣，并沉浸其中，回味無(wú)窮。而放下書(shū)時(shí)，心中似乎難以割舍﹑戀戀不舍，就像是要久別一位多年的好朋友，腦中仔細(xì)地想要記下它的模樣，好時(shí)時(shí)記起它，就像它一直在身邊陪伴。

讀此佳作，恰似巧遇知己，心中無(wú)憾。何不就此細(xì)讀此佳作？

初三:陳佳樂(lè)