十一放假，原以為可以好好玩玩的我，因為重寫了三次作文，使我懂得了一個道理。

作文嘛！哪個人都會寫，可寫的好與壞，差別可就很大了。好作文可是要經(jīng)過深思熟慮，把場面和人物寫活，不好的作文隨便動動筆頭，胡亂找?guī)讉€詞語，往作文里一放就OK了。

十一前老師留了一篇游記讓我們假期里寫，我心想寫游記簡單得很，不就是寫寫你去的那個地方嗎！回到家中我準備一氣呵成，拿起筆來那是筆頭一，三筆兩畫就寫完了?？纯催@些字真是龍飛鳳舞，大小不同，長短不一，橫不像橫，豎不像豎，好像它們都跳起了“太空步”。管他呢！可天有不測風云，因老師讓家長寫評語，老媽對這項任務樂此不疲，把寫批語看做一件很神圣的事。

老媽拿過我的作文本一看，把批評子彈直接射向我：“黃浩，你這叫什么作文，寫跑題了，寫那么多介紹干嘛，這字還能叫字嗎？”說完當著我的面把我的作文撕個粉碎，原來洋洋得意的我，現(xiàn)在變成陰沉沉的，腦中一片空白，我不斷地追問自己，我該怎么寫，我該怎么寫……媽媽就在跟前，她還等著寫批語呢，沒有我的作文，她寫什么呀。于是，我心不在焉地重寫了第二次作文，吭吭哧哧地寫了好半天，這回我認為寫的不錯的作文，再一次遭到了老媽全面否定，什么錯別字太多，一篇流水賬啊等等，作文中常出現(xiàn)的毛病，一一出現(xiàn)在我的作文中。

媽媽的'臉色越來越難看，我的頭腦卻越來越清楚，我不斷的反思自己，一向?qū)懽魑牟诲e的我，這次怎么寫的怎么那么差？還不是應付的心理在作怪，我決定調(diào)整狀態(tài)，找出問題根本，重理思路，我決定把剛才所有的不快都忘掉，認認真真的把當天旅游的景色和活動，都活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)在作文中，終于在第三次的重寫中闖過了關，媽媽的臉色也由難看到好看，看著看著還露出了笑容，點著頭說不錯不錯，哈哈，我成功啦！

這件事使我改變了對作文的態(tài)度，讓我改正了吊兒郎當是習慣，還使我明白了一個道理，就是不要輕易地小看任何一件事情，有時一件小的不能再小的事情，就可能映照出你致命的缺點！