生活的繁忙和種種瑣事的煩擾，讓現(xiàn)代人身心越來(lái)越疲憊。這讓他們更加渴望尋找到祥和的“桃花源”，尋找一方凈土來(lái)盛放心靈?？晌艺J(rèn)為不論是“桃花源”還是那一方凈土，或許人們想要的只是一點(diǎn)能夠快意生活的智慧。

就像作家林清玄所寫的《清歡》，由不同的散文所組成，字里行間語(yǔ)言簡(jiǎn)單純粹，卻又充滿著智慧。書里涵蓋著作者的日常生活和行為方式，在其中給我留下深刻印象的有三處。

茶中香味，只有一時(shí)

作者與朋友討論年少時(shí)喝茶的方法。而朋友對(duì)作者描繪的直接用壺喝茶的方式感到嘆為觀止。作者感嘆鄉(xiāng)間野趣令人緬懷，壺口喝茶茶香四溢，只有把握好時(shí)間的茶，從中才可品味出人間百味。畢竟茶中香味，只有一時(shí)。其實(shí)在我看來(lái)，豈止茶中香味，人生亦是如此。許多靈感錯(cuò)過(guò)了，就永遠(yuǎn)失去寫下來(lái)的欲望;許多因緣消逝了，就永不再回。然而生活是人生的必然，我們要把握好機(jī)會(huì)，在適合的年紀(jì)做合適的事。我們也要珍惜轉(zhuǎn)瞬即逝的小美好，抓住那一時(shí)的“茶香”，體會(huì)感動(dòng)肺腑的生活，感知著純粹的歡喜。這些則是生命中極珍貴的偶然呀!明白抓住機(jī)會(huì)的重要性，就會(huì)懂得清凈的歡喜。

黃豆加咸菜，不等于胡桃

剛開(kāi)始讀這篇時(shí)，我便被標(biāo)題所吸引。黃豆和咸菜如何在一起吃?胡桃又如何跟黃豆和咸菜所染上了關(guān)系呢?耐住好奇心讀下去我才發(fā)現(xiàn)這是清朝才子金圣嘆在臨死前跟獄卒開(kāi)的一個(gè)玩笑。他在遺書中強(qiáng)調(diào)“知味”。或許黃豆加咸菜模仿的只是胡桃的味道吧。可當(dāng)時(shí)誰(shuí)又吃過(guò)胡桃呢?他以胡桃自詡，也應(yīng)該明白“知味”便是“知人”?，只可惜當(dāng)時(shí)無(wú)人懂他?，F(xiàn)在看來(lái)其實(shí)是很多東西生來(lái)獨(dú)特，無(wú)法替代，就算復(fù)刻品工藝再精湛，也無(wú)法代替原版的特別。每件物品都有自己的味道，有著自己的靈性。清朝當(dāng)時(shí)強(qiáng)大，可是金圣嘆只有一個(gè)。他生來(lái)獨(dú)特，無(wú)法替代，可惜也無(wú)人懂他。時(shí)光飛逝，現(xiàn)代社會(huì)的人不需要一味的追逐名利，要明白自己的“味道”。胡桃縱然獨(dú)特，但也許你所擁有的黃豆加咸菜，或許你什么都不必?fù)碛?，卻是別人所渴求的呢!你的獨(dú)特“味道”便是最珍貴的財(cái)富?？v使鳶飛戾天，也能望峰息心，漫漫人生路，要懂得欣賞身邊的美好。懂得滿足，就能感受到簡(jiǎn)單的歡喜。

兒童沒(méi)有時(shí)間當(dāng)兒童

作者夜里路過(guò)一所學(xué)校，過(guò)了九點(diǎn)學(xué)生們才剛剛放學(xué)。他看著疲憊的憂郁的孩子們，心情十分沉重。他迷茫于社會(huì)的發(fā)展，心疼著那些背著沉重書包的兒童。他感慨著原來(lái)社會(huì)不過(guò)是:“兒童沒(méi)有時(shí)間當(dāng)兒童，少年沒(méi)有心情做少年?！边@讓我想起來(lái)之前網(wǎng)上爆火的一個(gè)視頻。視頻里的孩子不大，對(duì)著鏡頭舉著滿分試卷，說(shuō)出了金句:“我成績(jī)好了，我媽開(kāi)心，我媽開(kāi)心，我全家都開(kāi)心。”孩子的母親在視頻外肆意地笑著。許多人贊同于該孩子的說(shuō)法。

于是為了家庭“和睦”，兒童沒(méi)有時(shí)間做兒童，少年沒(méi)有心情做少年。我的表弟剛上小學(xué)便被送入了各種興趣班。平常每晚都是八九點(diǎn)才到家，到了周末更是行程滿滿。我心疼表弟太辛苦，姑姑卻說(shuō)這是為了他未來(lái)的美好生活。難道要讓以后的表弟回想起童年時(shí)光，卻只能回憶起滿滿的行程安排嗎?看著戴著近視眼鏡的小表弟，我陷入了沉思。姑姑卻不以為然，甚至談到有些小孩年紀(jì)不大，卻懂得為人處世的道理，并且連連獲得成人的稱贊?？墒沁@樣“早熟”的孩子，他們真的快樂(lè)嗎?我以為少年在適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)之后應(yīng)該拋掉書包和眼鏡，以及臉上的憂愁，跑到春風(fēng)下去玩耍，唱著歡快的歌謠，帶著喜悅的笑容。連大圣人孔子都向往于“風(fēng)乎舞雩，詠而歸”的生活呢!孩子更應(yīng)該擁有一些時(shí)間去保持童心，保持童真。兒童之所以被稱為兒童，是因?yàn)樗麄儞碛兄嫱?。童心無(wú)論何時(shí)都不晚，保持童心便會(huì)感受到純粹的歡喜。

合上書本，我感嘆著浮生若夢(mèng)，為歡幾何?清歡清歡，快意生活的智慧原是清凈的歡喜，簡(jiǎn)單的歡喜，也是純粹的歡喜。