二年級(jí)讀后感:《無(wú)理數(shù)的發(fā)現(xiàn)》讀后感
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我看了一個(gè)故事叫《無(wú)理數(shù)的發(fā)現(xiàn)》,這個(gè)故事講的是西帕索斯如何發(fā)現(xiàn)無(wú)理數(shù)。
有一位很厲害的數(shù)學(xué)家叫畢達(dá)哥拉斯,他認(rèn)為數(shù)組成了世界,他同時(shí)建立了一個(gè)研究門(mén)派。有一天門(mén)派的一些成員在船上賞風(fēng)景。一位學(xué)者說(shuō)世界就是精確數(shù)字的秩序,其他的學(xué)者們也都贊同,但是只有一位學(xué)者不贊同這個(gè)觀點(diǎn),他舉了一個(gè)除不盡又不循環(huán)的例子來(lái)反對(duì)其他學(xué)者的觀點(diǎn):某一個(gè)等腰直角三角形的直角邊不能用精確的數(shù)字表示,其他學(xué)者無(wú)法精確的說(shuō)出答案,就都很生氣,而這位學(xué)者卻很冷靜,他解釋了一會(huì)兒,但是沒(méi)有人聽(tīng)他的話(huà),其他人紛紛沖過(guò)去打他。這位學(xué)者說(shuō)他們無(wú)視科學(xué)太無(wú)理了。這時(shí)一個(gè)大個(gè)子學(xué)者沖了過(guò)來(lái),把他扔進(jìn)了海里。很快海水就淹沒(méi)了這位學(xué)者。這個(gè)提出反對(duì)意見(jiàn)的學(xué)者叫做西帕索斯,他用生命發(fā)現(xiàn)了無(wú)理數(shù)。
看了這個(gè)故事,我對(duì)其他人把這個(gè)正確的學(xué)者扔進(jìn)海里的行為感到憤怒,也為這位學(xué)者感到惋惜。但這是當(dāng)時(shí)的人們處在專(zhuān)制的環(huán)境下,還不能夠看清世界。以后我的要認(rèn)真學(xué)習(xí),用科學(xué)來(lái)明辨是非,不能誤入歧途。