暑假臨近，家長們都會幫孩子安排外出旅行或者夏令營等研學(xué)活動，而老師們也會布置一些“游記類”作文題目，來借機提升學(xué)生們的觀察和書面表達(dá)能力然而孩子們呈現(xiàn)出來的文章，不是缺乏條理就是感情不足，很多家長不知道該如何進(jìn)行輔導(dǎo)。

對此，新東方在線老師建議，在輔導(dǎo)游記類作文時，家長們不妨從以下三點著手一、注意描寫順序，提升文章的條理性要想讓游記作文生動、形象，描寫順序是關(guān)鍵很多孩子的游記作文之所以給人“凌亂”的感覺，主要就是沒有解決好“順序”這個關(guān)鍵問題。

游記類作文一般對空間順序的要求較高，而空間描寫質(zhì)量的高低又取決于作者的觀察順序，也就是所謂的“觀之有序才能言之有序”新東方在線老師建議，家長們可以教會孩子這樣兩種順序描寫方式一是“方位順序描寫法”在游覽時可以讓孩子站在一個固定景點處，按照由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、由左到右、有前到后等方位順序進(jìn)行觀察，然后依據(jù)觀察順序布局文章順序，這樣條理才能清晰、明朗。

二是“景致描寫法”外出游玩時目之所見的景物不可能只有一樣，因此在行文時可以讓孩子按照景致的順序進(jìn)行描寫，比如可以是先山川再河流、先原野再城池等等這樣呈現(xiàn)出來的文章才不會雜亂2、 做到合理取舍，力求敘述詳略得當(dāng)。

任何體裁的文章都講求“重點突出，詳略得當(dāng)”，游記類作文也不列外因此，家長們還要提醒孩子，行文時不需要面面俱到，而是找到重點、刪減枝葉，否則文章可能就會變成流水賬或者旅游路線圖了對于游記類作文而言，要想做到詳略得當(dāng)，在撰寫時應(yīng)該圍繞“游覽過程中印象最深刻的景物”進(jìn)行重點描寫，其余景物則可簡略帶過。

比如葉圣陶先生在《記金華的雙龍洞》中，介紹的景物有沿途所見的美景、洞口、外洞、孔隙和內(nèi)洞的風(fēng)光其中孔隙和內(nèi)洞是雙龍洞 的重要景觀，也是令游人印象最深刻的所在因而行文中，作者就運用大量文字，對孔隙“矮”、“窄”、“險”的特點，以及內(nèi)洞雙龍與各種石鐘乳 、石筍 交融在一起所營造出的“雙龍欲飛”的形象畫面，進(jìn)行了具體刻畫，其他景物則一筆帶過，從而給讀者制造了身臨其境的感覺。

3、 注重寓情于景，增強文章思想感情景物雖然不會表達(dá)情感，而游人卻是帶著感情去游覽景物的要想讓游記類作文變得不枯燥、主題得以升華，還需要將思想感情融入到文字中，讓讀者在字里行間感悟到作者觸景生情、由情及景的真實情感。

因此，家長們還需要在這方面對孩子加以引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子樹立起“一切景語皆情語”的能力比如，在游覽時看到直立、挺拔的白楊樹時，可以借機告訴他們白楊樹還是“堅韌不屈”精神內(nèi)涵的具體物化這樣，當(dāng)孩子在撰寫文章時，可能就會圍繞“白楊樹”這一景物物象進(jìn)行展開，同時將自己生活、學(xué)習(xí)中的真實經(jīng)歷注入其中，告訴自己和讀者遇到困難和挫折時要向白楊樹學(xué)習(xí)，磨礪堅韌不屈的良好品格。

這樣一來，文章的主題就得以升華了，讓孩子和讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)光的同時，得到啟迪和教育

要想寫出一篇結(jié)構(gòu)合理、景物突出、飽含感情的游記類作文并不是一件困難的事情，找到相應(yīng)的方法即可整體提升作文水平新東方在線APP中也有很多精彩范文可供家長們陪孩子一起參考借鑒，語文學(xué)習(xí)中的其他問題，也能夠在里面一并向老師們咨詢。

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