今天下午，我們將舉行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。此時(shí)，我們的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。同學(xué)們各個(gè)表情嚴(yán)肅，教室里更是比平時(shí)安靜了許多。辯論會(huì)還未開始，我似乎已經(jīng)聞到一股濃濃的火藥味。

”叮零零“，上課鈴聲響起，武老師微笑著走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：”同學(xué)們，我們要舉行一次辯論會(huì)，辯論的題目是：‘竊讀算不算偷’?！?/p>

老師讓我們分為正方和反方兩組。首先，先讓正方和反方的第一辯手進(jìn)行陳述，。

第一個(gè)發(fā)言的是正方的高啟翔同學(xué)，他義正言詞的說(shuō)：”我方認(rèn)為，‘竊讀算偷’，因?yàn)樗`取的是‘精神財(cái)富’，是無(wú)形的知識(shí)財(cái)富。所以我方認(rèn)為，‘竊讀算偷’?！?/p>

反方的韓旭同學(xué)也毫不示弱的反駁道說(shuō)：”我方的觀點(diǎn)是，在新華字典里，‘竊’有兩個(gè)意思，一個(gè)是偷取、竊取;另一個(gè)是偷偷的，不被人發(fā)現(xiàn)的行為。作者是偷偷的讀書，所以沒(méi)有把書店的書拿走具為己有，所以我方認(rèn)為‘竊讀不算偷’。“周圍的同學(xué)聽了，立刻鼓起雷鳴般的掌聲，韓旭露出了不懈的神情。

這時(shí)，正方的第二辯手趙雅琴也不甘示弱，說(shuō)：”書中自有黃金屋，如果把書中的黃金都偷走了，那還不算偷嗎?如果一個(gè)作家的作品，被別人讀后，改成了自己的作品發(fā)表了，那他的這種行為不也是‘竊’嗎?“這時(shí)，一些同學(xué)聽了有理，也鼓起掌聲，她眉飛色舞神氣十足。

可，我反方的第二辯手李明磊也站起來(lái)?yè)?jù)理相爭(zhēng)，說(shuō)：”魯迅先生寫短篇小說(shuō)孔乙己曾經(jīng)就說(shuō)過(guò)：‘竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?他們只是因?yàn)樘F，買不起書，所以只好卑微的悄悄跑去書店看書，可他們并沒(méi)有把書從書店拿走，而只是看了看，又放了回去，這種渴望獲得知識(shí)的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的，所以我方認(rèn)為竊讀不算偷?！皥?chǎng)上的氣氛頓時(shí)緊張起來(lái)，已經(jīng)進(jìn)入到白熱化的階段。辯手們說(shuō)得頭頭是道，句句在理，爭(zhēng)得互不相讓，每個(gè)人都急不可耐，躍躍欲試，聽得我們也不知道到底哪方才是最正確的。

高啟翔唇槍舌劍的說(shuō)：”知識(shí)是無(wú)價(jià)，雖然你沒(méi)有把書拿走，但是卻把書中的知識(shí)裝到了自己的腦袋里，難道不算偷嗎?“

李明磊反駁道：”’鑿壁偷光‘的故事不知道你們聽過(guò)嗎?有個(gè)人因?yàn)榧抑懈F，點(diǎn)不起蠟燭，只好在墻上鑿了個(gè)洞，借著鄰居家微弱的光線讀書，難道你們能說(shuō)他偷了鄰居家的光線了嗎?“韓旭也立刻站起來(lái)補(bǔ)充道：”如果說(shuō)竊讀算偷，那么竊竊私語(yǔ)中的’竊‘也算是偷嗎?“這一觀點(diǎn)可對(duì)正方是一個(gè)致命地打擊，正方沉默了，再?zèng)]人出來(lái)反駁。

最后，武老師對(duì)我們這次的辯論會(huì)進(jìn)行了總結(jié)，說(shuō)：”今天，大家的發(fā)言都很積極，不論誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，你們都得到一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這次也讓我感受到了不論以何種形式讀書，都是一件快樂(lè)的事，都能夠讓我獲取更多的知識(shí)。“所以說(shuō)”人不光是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的，更是被愛(ài)滋潤(rùn)大的。