晚自習(xí)上，班主任把鑒定的表單下發(fā)到我們手上。表單上面有自我鑒定和民主鑒定兩欄?；诓蛔邔こＢ罚铱傁雽懗鲂└鷮こＨ瞬灰粯拥臇|西來，以此“大出風(fēng)頭”。為此，我專門抽出半節(jié)晚自習(xí)來寫這段不尋常的文字，盡管當(dāng)晚作業(yè)多，我苦苦思索著，在草稿紙上寫了又劃去，幾經(jīng)周折，終于有了我滿意的文字：

白駒過隙，沿途的風(fēng)景再綺麗，可少有駐足，這段光年未曾享有便在嘆息聲中逝去了。雖無建樹，也亦無令人矚目的成就，但播灑下種子，用心澆灌，守候著花開，傾盡的汗水如溶洞滴水般塑造著我。我由木訥變得開朗，由羸弱變得健壯，由執(zhí)拗變得坦然。亦是在望不清迷途時(shí)便只顧風(fēng)雨兼程，讓我有幸能攀得這一新高度。這種感覺并不強(qiáng)烈，但給人希望。收獲成長，取得意外而欣喜的進(jìn)步，共同見證這一溯旅，歲月也將這一切銘刻在新樹的年輪里。青春是趟沒有返程的旅途，莫停滯，向前趕，在路上。

自我鑒定寫好之后，我轉(zhuǎn)過身去，請(qǐng)求坐在后排的她幫我寫一份。她手里拿著好幾份，在我眼前抖了抖，但還是答應(yīng)了?？旆艑W(xué)時(shí)，我迫不及待地往后瞟了幾眼，她正寫著我那份，見我注視著便忙拿開，說了聲“還沒寫完，不給你看?！彼嗨稼は胫?，聽見她嘆了一口氣，喊道：“我太難了。”我不禁莞爾，但還是決定耐心地等她寫完。

半晌，她輕拍我后背，把剛寫的遞給了我，并饒有趣味地說道：“看了我的之后，你不會(huì)笑話我吧?！?/p>

“不會(huì)的，我覺得你寫的挺有文采的。你靜下心來咬文嚼字，總會(huì)好的，也說明你有追求嘛?！?/p>

“我看你寫得太好了，不想降低格調(diào)，就被迫著寫好了?！?/p>

“哪里，我寫的還不是些陳詞爛句，很多都是背別人的，再轉(zhuǎn)換下成自己的了?！?/p>

只見她笑得燦爛，恰有幾道亮光灑在她臉龐，金燦燦的，和諧的、淡淡的米黃色與膚色融為一體，眉清目秀，如同整個(gè)世界都是美好的。

她能不嫌煩地為我寫鑒定，于是有了這樣一段文字：

時(shí)光雖易逝，但終不負(fù)有心人。也許歷經(jīng)坎坷，也許迷茫失措，但青春就是如此，雖深感不足卻早已潛移默化地改變著，不斷地蛻變，不斷地成長。也許，并不知道何時(shí)才能到達(dá)成功的彼岸，但你從未停止前行?？傆幸惶鞎?huì)撥開云霧，重見光明，未來可期！

在要上交之前，我不慌不忙地拿出筆記本，將這段話搬到上面，珍藏著。

一大早，到了上交的時(shí)候了。同桌匆匆忙忙地翻出表單，叫我趕緊寫幾句。我接過，看他好幾欄，甚至姓名都用日語寫的。于是我風(fēng)趣地說道：“要是我再用英語寫一段，這下我們學(xué)的外語就集全了?！彼f道：“隨便你吧，我還要交，趕緊快點(diǎn)?！?/p>

于是我奮筆寫上這一段文字，寫得龍飛鳳舞（實(shí)際上是潦草到令人不堪入目）。如下：

雖無建樹，亦在靜默時(shí)如溶洞滴水般奮進(jìn)，行過萬程山，涉入萬程水，有過停滯，但止步后是再一次攀登，終會(huì)成功，未來可期。

于是在我的起頭下，我們一行人寫出了不同常理的鑒定，讓人耳目一新，又不知班主任有閑暇之余翻看到這些文字時(shí)是否覺得有所背離并驚呼“這能叫鑒定嗎？”還是心生贊揚(yáng)呢？