E度網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

兩種飛翔

開(kāi)封市五中李念軍

小鳥(niǎo)的飛翔，一是幼小時(shí)、翅膀還嫩，借大鳥(niǎo)的翅膀飛翔；一是長(zhǎng)大后、羽翼豐滿，獨(dú)自飛翔。

兩種飛翔，正如人的一生，或借助前輩、父母開(kāi)創(chuàng)的基業(yè)，風(fēng)正一帆懸，乘風(fēng)更遠(yuǎn)航；或憑借自己的拼搏進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)，中流一帆出，百舸難爭(zhēng)先。

如果非要將這做成選擇題，選A還是選B？那么此題似乎很難選擇。

秦王嬴政，“奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯”，最終統(tǒng)一天下，可以說(shuō)是借足了前輩大鳥(niǎo)的翅膀。但是秦王朝卻又是被陳勝“一夫作亂而七廟隳”，卻是被項(xiàng)羽“楚人一炬”燒成“焦土”的。陳勝只能算是獨(dú)自飛翔的幼鳥(niǎo)，項(xiàng)羽雖說(shuō)是“羽翼豐滿”，能夠“獨(dú)自飛翔”，但是卻又?jǐn)≡诹藙钍窒?；劉邦能夠奪得天下，又是由于他善于借助了蕭何、張良、韓信等一群大鳥(niǎo)力量。縱觀中國(guó)歷史，無(wú)論是借助大鳥(niǎo)的翅膀，還是憑借自己的翅膀，成功的例子和失敗的例子，都比比皆是。

兩種飛翔，你很難取舍，你很難選擇其中的一種。

小鳥(niǎo)幼小時(shí)候，借大鳥(niǎo)的翅膀飛翔，可以省力，可以減少前進(jìn)的阻力，借大鳥(niǎo)的智慧，可以減少前進(jìn)的風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)然容易飛得更高、更遠(yuǎn)；小鳥(niǎo)長(zhǎng)大后羽翼豐滿時(shí)的獨(dú)自飛翔，可以更好地磨練自己的意志、能力，可以使自己的翅膀更加堅(jiān)硬、更加靈活。因而，無(wú)論選擇哪一種，都必將是此消彼長(zhǎng)；無(wú)論選擇哪一種，都很難做到兩全其美。

一方面是“名師出高徒”。徒弟在名師的教導(dǎo)下，必然能夠進(jìn)步的更快。“站在巨人的肩膀上”，必然能夠看得更遠(yuǎn)，也自然更容易摘取的成功的碩果。另一方面是“有狀元徒弟，無(wú)狀元老師”，“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，學(xué)藝在自身”。如果自己不能勤學(xué)苦練，只是躲在大鳥(niǎo)的羽翼之下，只是在溫室中成長(zhǎng)，那么也是很難具備獨(dú)當(dāng)一面的卓越才能的。

獨(dú)自飛翔，有大鳥(niǎo)的翅膀，卻不懂得借助的是傻瓜鳥(niǎo)；借助大鳥(niǎo)的翅膀，不思進(jìn)取、貪圖舒適安逸的是懶惰鳥(niǎo)。

兩種飛翔，最好的選擇應(yīng)該是：

既要爭(zhēng)取利用一切的機(jī)遇，努力借助大鳥(niǎo)的翅膀飛翔，又要勇于獨(dú)自飛翔，勇于磨練自己的心志和能力。永遠(yuǎn)牢記自己的夢(mèng)想，得勢(shì)時(shí)不侍嬌寵，失勢(shì)時(shí)不忘拼搏，只有如此，才能擁有最好的飛翔。

（20130201）

原作文題

閱讀下面的文字，按要求作文。

有兩種飛翔。一種是小鳥(niǎo)長(zhǎng)大，用漸豐的羽翼飛翔；一種是小鳥(niǎo)尚幼，借大鳥(niǎo)的翅膀飛翔。

你認(rèn)同哪種飛翔？請(qǐng)?jiān)O(shè)想情境，展開(kāi)思考，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。

河南開(kāi)封鼓樓區(qū)開(kāi)封市五中教師高二:李念軍