又是校園花開(kāi)時(shí)。大課間，我倚在窗邊，目光在這片天地流連。湛藍(lán)的天壁上沒(méi)有繡一朵百合，到處都是“草色遙看近卻無(wú)”的景色，傳遞給人們一種含蓄的蓬勃。望著不遠(yuǎn)處那一排排明凈寬敞的教室，那一張張充滿生機(jī)的面孔，不覺(jué)間已有笑意溢出了眼眸。此情，此景；此時(shí)，此生。韶光蔥蘢，歲月靜好。突然想起席慕蓉的那句詩(shī)？“不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是因?yàn)槟銈儯庞辛宋易詈玫臅r(shí)光。”花開(kāi)時(shí)動(dòng)筆，寫一組小詩(shī)，送給光陰深處那個(gè)不想長(zhǎng)大的自己，送給這一地深情搖曳的花影，送給在同一條青春之河中，溯游而上的年輕的朋友們。

——題記

（一）年輕的日子

是否還記得那些春風(fēng)微醉的日子家鄉(xiāng)這座北方的小城沒(méi)有鶯啼燕囀的影子我托起下巴想著江南柳色欲滴的樣子筆下不經(jīng)意流出些沒(méi)頭沒(méi)腦的句子你在一邊細(xì)細(xì)描摹數(shù)學(xué)老師的胡子忽然一臉壞笑拽拽我微亂的辮子讓我看前排背上那胡亂涂鴉的條子是否還記得那些蟬鳴寥落的日子我們背靠背擺出卡帕的ｐｏｓｅ你瞇著眼默念手中冰激凌的牌子我仰起頭望著天壁上流云的影子山寨耳機(jī)垂下藏藍(lán)色的牛仔褲子我們十指相扣靜聽(tīng)著《北京東路的日子》如果說(shuō)友誼是一條水晶串成的鏈子那我們就用“尊重”為它做一個(gè)溫暖精致的盒子再用“寬容”給它裁一塊柔軟干凈的布子時(shí)時(shí)拂拭別讓它沾染世俗的沙子不談?dòng)肋h(yuǎn)我們只想珍惜現(xiàn)在的日子

（二）丁香物語(yǔ)

外婆的客廳里新近躥出了一股香氣哦，原來(lái)是角落那簇紫色的琉璃老師——今天我看見(jiàn)丁香使我想起了你我們的青春本該一樣絢麗你卻把它托付給一盒盒蒼白的粉筆哪一個(gè)人不喜歡萬(wàn)千的風(fēng)景你卻甘愿用三尺講臺(tái)鎖住自己輕快的跫音娟秀的板書起落的手臂指引著少年前行的軌跡鼓勵(lì)的笑容伏案的身影多少羽翼未豐的夢(mèng)想在你懷抱里棲息哦，老師——今天我看見(jiàn)丁香使我想起了你

（三）時(shí)光庭院你是否還在等待——歷經(jīng)了五十多載風(fēng)雨都未惹塵埃莊嚴(yán)肅穆是你不變的姿態(tài)溫雅和藹你有母親的情懷你是否還在守望——肩膀溫厚承載憧憬與向往步履鏗鏘走過(guò)挫折與輝煌花影搖曳，光景綿長(zhǎng)我們拿什么來(lái)回報(bào)你深情的目光是鷹擊長(zhǎng)空的雄壯還是桃李花開(kāi)的芬芳

高二:李路含

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