“你們回去要唱唱G大調(diào)音階，把音唱準(zhǔn)！還要把這些歌曲的調(diào)式分析做出來，最后，記得把柴可夫斯基，雷蒙恩的曲子背會(huì)，下節(jié)課檢查。”

翻開書本，我麻木地唱著，面無表情。

突然，眼前的五線譜和著各音符，扭曲，再扭曲。像灑在水面上的墨，被人攪動(dòng)著，混淆著，翻滾著。沒有五線譜階格的區(qū)分和線條的度量，音符失去定義，失去顏色，漸次暗淡，最終在我腦里幻化成雜亂不堪的噪音。我看不清任何一個(gè)音符，但我卻奇異地能跟著別人一塊唱著曲子。音樂是美好的，但自從它成為高考中的一份子后，覺得它越發(fā)的猙獰。

音符在眼睛里肆意的無限放大，縮小。右眼突如其來的澀的發(fā)疼。忍不住一邊唱著一邊用右手揉眼睛。不知何時(shí)起，我已經(jīng)習(xí)慣用手去揉發(fā)澀的眼睛。感受那瞬間的舒適后帶來更大的不適。就像那無數(shù)形形色色的藥丸，短暫的興奮后卻帶來更大的危害。但始終讓可憐的人們沉溺于這種近乎自虐的舉動(dòng)中。眼睛大概也是這樣吧，直到哪天再也揉不出一丁點(diǎn)的淚水來滋潤發(fā)澀的眼睛時(shí)，那時(shí)候，世界會(huì)不會(huì)只剩下詭魅的黑？

忽然想起一個(gè)男孩，這個(gè)男孩告訴我，他覺得我是一個(gè)經(jīng)常哭的女孩，這一切是在他看到了我的樣子后下的定論。“看到你的眼睛，我覺得你一定很愛哭，是個(gè)愛哭鬼。”我笑著說：“抱歉，我既不是水瓶座的女生，淚腺也不發(fā)達(dá)，所以我很少哭。”他說：“你說你不哭，但你卻笑的很牽強(qiáng)。”

……

一個(gè)人只有在特別難過的時(shí)候，才是沒有眼淚的。忽然想起書上這么一句話，我恐慌起來。

我總是在特別難過？不然為什么我總是很難受卻從不掉淚呢？

曾經(jīng)，有人問我：“硬撐著，強(qiáng)顏歡笑，累嗎？”

累，真的好累。只是我不得不這樣。我能做的僅僅是抬頭微笑，低頭咽淚。

或許生活中總有這樣一個(gè)角色，戲份已定，卻總是太早入戲，所以卑微脆弱。一個(gè)微笑，一把眼淚。都可有可無，毫不影響劇情的起伏。因?yàn)樯钪锌傆幸恍┠涿畹亓α孔屓藷o所適從，但是誰也無能為力。每個(gè)人都有他自己釋放情感的方式。有的把自己推到風(fēng)口浪尖，便輕易被傷害。有的把自己擺在角落。便可有可無。到那時(shí)，才明白。那些模糊不清的情感，是因?yàn)樽约旱墓虉?zhí)才變的深刻。才會(huì)輕易受傷。它總是制造悲哀，提醒著你，泛濫的釋放是罪過與毀滅。而我不愿在回憶里看到滿眼的荒蕪，我便微笑，一再微笑……

一直記的我始終在抬頭微笑，低頭咽淚。