坐上去撫仙湖的汽車，心里充滿的激動，畢竟，撫仙湖只在我的想象中出現(xiàn)過。認(rèn)識它，應(yīng)該是從生物課上，老師講撫仙湖里的微生物。

車子在平坦的公路上奔馳，窗外的景色不斷向后面移去。導(dǎo)游調(diào)動著氣氛。同學(xué)們也開始了活動，先是唱歌后玩游戲，游戲“洞房花燭夜”玩得大家不亦樂乎，一個個笑得東倒西歪。

很快地。就到了目的地。撫仙湖呈現(xiàn)在我們眼前，因?yàn)殪F大，看不到湖的對岸，更增加了幾分神秘。一望無際的湖面波光粼粼，在群山的環(huán)抱下，湖水更顯美麗，筆直尖聳的尖山讓人心生敬畏。

泛著舟。唱著讓我們蕩起雙槳。飄蕩在波濤滾滾的湖面上，感受左右搖晃的興奮刺激和喜悅的高興。玩起打水仗，思憶童趣。面朝湖水，快樂無比。

當(dāng)船停下來，我們隨波浪飄蕩。感受迎面吹來的風(fēng)。我忽然想到，原來我們的生活就如同這舟在湖里航行。我們經(jīng)歷著挫折和磨難?？床磺鍖Π对谀睦?，四周茫然一片，想劃到對岸，卻感覺很遠(yuǎn)。害怕無法實(shí)現(xiàn)。不知道自己的出路在哪里，因此我們總在原點(diǎn)轉(zhuǎn)悠。所以，只有有了一個好的舵手，我們才能走出絕境，而我們就是自己最好的舵手，

望準(zhǔn)目標(biāo)，努力前行，對岸不是夢。