總有那么一棵樹(shù)，會(huì)悄悄地滋養(yǎng)著你，對(duì)我來(lái)說(shuō)，它就是校園里那棵溫和的杏樹(shù)。杏樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣婀娜多姿，也不像松柏那樣四季常青，更沒(méi)有胡楊的堅(jiān)韌挺拔，但杏樹(shù)花開(kāi)之時(shí)，圣潔又不失溫婉，香氣清新中帶著優(yōu)雅，而且她陪伴我度過(guò)了小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光。

杏樹(shù)長(zhǎng)在教學(xué)樓前，在二樓正好望見(jiàn)這顆杏樹(shù)。她每天陪伴我們?cè)缱x、上課、嬉戲，我們?cè)敢馀c她一起分享勝利的喜悅，一起經(jīng)歷失敗的痛苦。就是這顆樹(shù)，陪伴我成長(zhǎng)，給我留下了許多美好的記憶。

偷吃“盛夏果實(shí)”的事情至今記憶猶新。那是二年級(jí)的早秋時(shí)節(jié)，杏樹(shù)似乎比平常更茂盛，杏子成熟，掛在枝頭上，黃澄澄的像小燈籠一樣，令人垂涎欲滴。雖說(shuō)老師早就下過(guò)禁令，不允許隨便采摘校園內(nèi)的果實(shí)，但那可愛(ài)的杏兒不斷地像我們招手，讓我們這幫“小饞貓們”，開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)。一天中午，趁老師不在，我們快速跑到杏樹(shù)下，環(huán)顧四周，踮起腳尖，伸手去夠離我最近的那顆杏兒，當(dāng)我的手指尖碰到杏上那層層茸茸的毛時(shí)，只覺(jué)得很舒服，像碰到了小嬰兒的頭發(fā)那般愜意，快速的摘下杏兒，一個(gè)同學(xué)拿出水壺把杏兒洗干凈，于是，我們就迫不及待，毫不猶豫的把它塞進(jìn)了嘴巴里。杏子的果肉滑滑的，充盈著杏汁，甜絲絲，酸溜溜，美妙的滋味在舌尖蔓延開(kāi)，使人心曠神怡。

從那以后，再也沒(méi)有嘗過(guò)這么好吃的杏兒。我覺(jué)得可能與同學(xué)們?cè)谝黄鸱窒硎⑾墓麑?shí)的經(jīng)歷增加了杏兒的好滋味吧。

時(shí)針一轉(zhuǎn)，小學(xué)的五年時(shí)光短暫如同春天的杏花，絢爛一瞬，但我相信，在今后的求學(xué)路上，一定還會(huì)有那么一棵樹(shù)陪伴我成長(zhǎng)。