《勸學(xué)》有言：“學(xué)不可以已。”荀子的勸學(xué)之道在今天仍給我們以啟示：學(xué)無止境，我們當(dāng)培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，活到老，學(xué)到老。

唯有終身學(xué)習(xí)，才能從容應(yīng)對(duì)新情況、新形勢(shì)。當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，知識(shí)更新節(jié)奏不斷加快，5G、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、人工智能等新名詞、新事物大量涌現(xiàn)，不斷挑戰(zhàn)著我們現(xiàn)有的知識(shí)儲(chǔ)備。我們頭腦中的知識(shí)也有了“保質(zhì)期”，有學(xué)者曾提出“知識(shí)半衰期”理論，描述知識(shí)的“有效期限”。據(jù)測(cè)算，1950年前的知識(shí)半衰期為50年左右，而這一數(shù)據(jù)在21世紀(jì)的今天僅為3年左右。事物在不斷變化發(fā)展，我們的認(rèn)知水平和知識(shí)儲(chǔ)備也需與時(shí)俱進(jìn)。美國學(xué)者阿爾文?托夫勒曾指出：當(dāng)今世界的文盲，不再是目不識(shí)丁的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。不持續(xù)學(xué)習(xí)的人無法利用新工具、解決新問題，終將落后于時(shí)代，唯有持續(xù)學(xué)習(xí)、久久為功，我們才能在面對(duì)新形勢(shì)時(shí)游刃有余。

唯有終身學(xué)習(xí)，才能不斷提升個(gè)人素質(zhì)，更好地把握機(jī)遇、促進(jìn)自身發(fā)展。諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者約翰?古迪納夫54歲開始研究鋰電池，用鈷酸鋰與石墨組成新的鋰電池，又在耄耋之年將研究方向轉(zhuǎn)向全固態(tài)電池，為電動(dòng)汽車發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)，正是終身學(xué)習(xí)的積極心態(tài)成就了他。在中非農(nóng)業(yè)合作發(fā)展研討會(huì)上，89歲高齡的袁隆平全程脫稿用英文致辭，此外，他還會(huì)說俄語，拉小提琴，在學(xué)習(xí)新知的道路上從未停下前進(jìn)的步伐。而在專業(yè)領(lǐng)域，他的持續(xù)研究也讓“超級(jí)稻”不斷升級(jí)，造福一代代百姓?？梢?，學(xué)習(xí)是不斷豐富自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的途徑。當(dāng)前，面對(duì)新冠肺炎疫情的沖擊，我們更需要通過不斷學(xué)習(xí)武裝自己，時(shí)刻做好接受新知識(shí)的準(zhǔn)備。當(dāng)下，企業(yè)大量裁員，不少人失去工作；就業(yè)市場(chǎng)飽和，“慢就業(yè)”成為趨勢(shì)。面對(duì)“再就業(yè)”、“慢就業(yè)”的浪潮，我們不能等待機(jī)會(huì)，只有持續(xù)提升自己，才能積極應(yīng)對(duì)時(shí)代變化，保持競(jìng)爭(zhēng)力。

終身學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于保持好奇心，永葆求知欲。清朝文學(xué)家張潮曾言：老年讀書，如臺(tái)上玩月。學(xué)習(xí)，不在于時(shí)間早晚，而在于自始至終保持對(duì)知識(shí)的渴望。在科技發(fā)達(dá)的今天，我們要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)途徑，融合多種資源，如利用短視頻學(xué)習(xí)碎片化知識(shí)；用好網(wǎng)課資源，學(xué)習(xí)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)容。我們也要積極響應(yīng)國家號(hào)召，參加“全民讀書日”、建設(shè)“書香北京”等活動(dòng)，助力建設(shè)全民學(xué)習(xí)型社會(huì)，形成良好的終身學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)習(xí)只有進(jìn)行時(shí)，沒有完成時(shí)。如同鐘南山在北大畢業(yè)典禮上說的那樣：學(xué)習(xí)是一輩子的事情。愿我們緊跟時(shí)代腳步，終身學(xué)習(xí)，鑄就真本領(lǐng)，于時(shí)代中綻放最好的自己。