三個(gè)我分別守在三個(gè)不同的岔道口，前兩個(gè)漸漸絕望，只能選擇逃避，一起逃向第三個(gè)岔口，三個(gè)我同時(shí)匯合，去做出鄭重的抉擇。?——題記?

一?

“快考試了吧？”老媽坐在沙發(fā)上詢問我。?

“明白！”我起身回到自己的房間，重重關(guān)上門，背靠著門，深呼吸。?

為什么我可以不做自己不喜歡的事，而偏偏學(xué)習(xí)是個(gè)例外呢？?

我總對自己說，既然不喜歡，難道就不能選擇放棄？時(shí)間上的距離，使我除了彷徨，還是彷徨。我變得固執(zhí)偏激，抉擇著前行的路口。?

我喜歡文學(xué)和音樂，夜深人靜的時(shí)候，戴上隨身聽，伏在我一個(gè)人的書桌前，放飛心情，讓靈魂徜徉，享受自由的我的快樂；但這并不能長久，岔路口上的“我”總把現(xiàn)實(shí)中的我拉了回來，走向比我還高的作業(yè)。我只好祈求幸運(yùn)之神，可是在學(xué)習(xí)上，一直是被動、消沉的。

我，總是抱有能夠僥幸過關(guān)的心理，但哪能每次都那么幸運(yùn)??！?

我變得莫名的恐慌，來自無形的壓力。?

我開始選擇逃避，逃竄出第一個(gè)岔口，我變得不像是本我了……?

二?

“很久沒見了吧……現(xiàn)在怎么樣了？”漸漸我害怕聽到從前的老友的這句話，總是覺得彼此的距離越來越遠(yuǎn)了。我恨透了那個(gè)叫做距離的抽象的東西，它讓我們彼此變得陌生，變得不再像從前的我們自己。?

“改天一起出去玩吧？”“嗯。”?

沒過幾天又是一個(gè)短信，“對不起，那天我們不休息了，去不了”?！昂恰獩]事?！逼鋵?shí)長大后，越來越覺得約定有時(shí)候不太需要遵守，不再像小時(shí)候一樣，兩個(gè)小拇指勾在一起，就允諾一百年不許變，現(xiàn)在想想的確可笑。?

落寂的心情沒人理解，我黯然地離開第二個(gè)岔口，漫無目的，就那樣游走。?

三?

一個(gè)人的時(shí)候，變得出奇的安靜，害怕吵鬧，覺得吵鬧后隱藏著的都是一個(gè)個(gè)空虛的靈魂。?

我游走到三岔口，看著三個(gè)失落的自己，一樣的感傷，一齊的抱怨，與平時(shí)每一個(gè)守在不同

岔口的自己似乎總有差距。我面向三岔路口，盡量讓三個(gè)我歸于平靜。?

如果要真正走出那個(gè)彷徨、絕望的三岔口，必須先認(rèn)清不同的自己。我再次來到三岔口的中心，審視著其他的岔口，我不再讓那兩個(gè)我游走，我似乎看到用書籍鋪就的道路上，長滿了知識之樹，盛開著睿智之花，哦，那才是我的抉擇，聞著書香，伴著動聽的音樂，我邁步前行……?

［名師點(diǎn)評］?

人人都有人生的“三岔口”，總那么讓人難以抉擇。本篇文章作者寫自己人生的困惑，人生的抉擇，構(gòu)思尤為巧妙！?

巧妙之一：虛實(shí)結(jié)合，實(shí)在的心緒與虛設(shè)的“三岔口”這一場景交融，情景和諧。?

巧妙之二：塑造了三個(gè)“我”，三種思想的“我”又有機(jī)地融于一體，形象清晰、豐滿，構(gòu)成一個(gè)有血有肉的真實(shí)的“我”。?

巧妙之三：三個(gè)小節(jié)的設(shè)置使作者思路明晰，前兩節(jié)分別是學(xué)習(xí)、生活的壓力造就了兩個(gè)“漸漸絕望，只能選擇逃避”的我，后一節(jié)主要寫現(xiàn)實(shí)中逐漸覺醒的我。?

巧妙之四：“三岔口”是迷惑的所在地，更是走向新生的所在地，思想積極，樂觀昂揚(yáng)。?

巧妙之五：多處運(yùn)用對比手法，不僅是文中幾個(gè)“我”的對比，還有舉例中自己的喜歡與不喜歡的對比，朋友對自己態(tài)度的對比。正因?yàn)閷Ρ?，決定了人生的抉擇，造就了“三岔口”。（陳江華）