他是個(gè)層層疊疊遙不可及的夢(mèng)。

我個(gè)子矮，總被老師放在第一排，所以在輔導(dǎo)班，可以自己挑位置的時(shí)候，總喜歡往后面鉆。上課的過程有一點(diǎn)煎熬，我總是要挺直背，抬高頭，因此老師總夸我認(rèn)真。

他坐在我前面，很清秀，喜歡穿襯衫。起初，只覺得他是個(gè)普通的男生。但對(duì)那些弄得我云里霧里的問題，他總能應(yīng)對(duì)自如。漸漸地，他收獲著老師的贊許，和我的偷偷的、微不足道的目光。他像深不可測(cè)的天，我在一方狹小的土地上，仰望著他。

我相信這是個(gè)巧合，卻抑制不住內(nèi)心的欣喜——他和我在一個(gè)學(xué)校。沒見過他的時(shí)候，從來沒有遇到過他，見過他之后，好像到處都有他，在食堂、走廊、操場(chǎng)……我不敢跟他打招呼，也避免眼神接觸。但我總是盼望著能有一個(gè)機(jī)會(huì)，能離他近一點(diǎn)。食堂里，我會(huì)有意無意地從他面前經(jīng)過。體育測(cè)試，他跑過，我會(huì)小聲地喊一句加油，卻似乎從未被他注意過。但我仍然這樣，樂此不疲。

我是個(gè)很會(huì)臉紅的人，和陌生人說幾句話都渾身不自在，遇到問路的人總是以“不知道”敷衍，在人際交往方面總是很頭疼，我不知道能和他說什么，也不敢和他說話。期中考過后，學(xué)校的走廊上貼出了一張光榮榜，他的名字也在上面，很醒目。我仰望著上面那個(gè)名字，若有所思……轉(zhuǎn)頭準(zhǔn)備離開的時(shí)候，看到了他，這一次我竟然很冷靜，我抓住了這次機(jī)會(huì)，對(duì)他說：

“你成績(jī)真好，有什么方法嗎？”

“心里有個(gè)方向吧。我也經(jīng)常聽到老師夸你?！?/p>

“我可以把你當(dāng)成我的方向嗎？”我笑了笑。

“那你可要加油了?！?/p>

好像一切都這么自然，就像認(rèn)識(shí)很久了的老朋友隨口的幾句調(diào)侃，我竟然沒有臉紅，也沒有所謂心跳加速的感覺。在這之后，在校園里碰到，我們依然幾乎沒有交流。我也不再那么刻意地出現(xiàn)在他的面前，因?yàn)樗f，他愿意成為我的方向。

不知不覺到了初夏，輔導(dǎo)班的課就要告一段落了。最后一節(jié)課，我還是像從前的每一次一樣，坐在后排，挺直背，抬高頭，聽著云里霧里的難題尷尬地點(diǎn)頭，他從容自信的樣子還在一點(diǎn)點(diǎn)地吸引我的目光。后來，他去了更好的班，我也換到了前排，可上課時(shí)眼前總浮現(xiàn)出他坐在我前面的樣子。再后來，我們好像又有了幾次說話的機(jī)會(huì)，說的卻都是些無關(guān)緊要的事

我想，對(duì)于他，夢(mèng)就是夢(mèng)，無須參與，不必流連。仰望他就夠了。