我初二的時候，我們原本的有個性的班主任被政府機關(guān)看中，調(diào)到了政府部門工作，此后就由我們的數(shù)學老師來做實習班主任。

初一開學的第一天，因為他的口音不對我們這兒，所以，他第一天的自我介紹，讓我們摸索了半天他的姓，他介紹說他姓盧，班上都是才從六年級上來的新生，說是調(diào)皮的，那絕對是有誣陷，我們在作業(yè)本上教師一欄寫“路老師”“付老師”，我寫的是“魯老師”，寫完后抹嘴一笑：“哈哈，原來是魯智森他們家親戚！”惹得我旁邊的人大笑，至此以后，我開始慢慢覺得我有天生做秀的風采。那天晚上的晚自習，他氣沖沖的走到講臺上，就把手上抱著的作業(yè)本狠狠的摔在講桌上，罵道：“你們是耳朵不好使還是怎么的，我說我姓盧，你看你們一個個寫的是什么玩意兒！”我偷偷暗笑，農(nóng)村來的，口音不準還在那生那些對我們來說沒有震撼力的氣，悲哀！

他說：“還有個同學是腦袋進水是不是，教師一欄寫的是魯智森！”我笑，誰那么傻，我就一句話，他就真的把那名字給寫出來了。

“這個同學叫什么……我看看，叫……康曦！這名字倒是取得比魯智森還有霸氣。”全班哄堂大笑，怎么會不笑，一個魯智森，一個皇帝，不笑都難，可是這種難事就在我身上發(fā)生了，因為康曦就是我，我簡直后悔做成了“說到做到”。

我和他就是這樣開始認識的……

最開始的班主任在他的最后一堂課上說：“我不能再教你們了，以后要調(diào)到另外的一個地方工作，你們要好好聽盧老師的話，你們每個人的情況我都跟他反映了一下，這樣他可以有針對性的教學，以后他就是你們的班主任。”

我們不是很情愿，追根究底的來說就是不愿意，因為他的脾氣照我看來就是那種“黑社會老大”的那種，在他的統(tǒng)治之下生存？對我來說有種莫名的“茍且”之意，我簡直懊惱死了。

星期天的晚自習是他第一次以班主任的身份踏進教室，我們不得不冠冕堂皇的起哄一番，有的說：“盧老師，升官了好久請客??？”有的說：“哇，工資漲了多少??？”還有的說：“老師有沒有一種人逢喜事精神爽的感受??？”

他此時像極了魯智森的闊達，對于我們的話在那哈哈大笑。

我小聲的說了一句：“老虎走了，臭猴子就稱霸王了！”我原本以為我的聲音很小，同學們的聲音就可以幫我蓋住，但是就在我說那句話的時候，全班突然靜得連風的經(jīng)過都聽得到。

他看了我一眼，下課前10鐘的時候他叫我跟他去了辦公室，我知道我死定了。

“你那句話是什么意思？你不滿意我當你班主任。”

“不敢，您要當，我能攔得了嗎？”

“我聽唐老師說你是班上最難纏的一個女生是不是？”

“過獎，沒想到老師嘉獎我的話竟然到了這步田地。”

“你認為你這樣很有性格是不是，同學？”

我沒有回答他的提問，這時我突然覺得沉默才是對他的最大蔑視。

我們的關(guān)系一直僵持到后來……

我不懂為什么，他上課老是喜歡抽我起來回答那些我做不出來的數(shù)學題，而且是剛開始上課的時候就把我抽起來回答前一天所學的知識，我對于他叫我的名字已經(jīng)起了恐懼，每次我回答不上來的時候，他就讓我一直站到下課，我已經(jīng)習慣了被同學們叫做“門神“，因為我本來就成了門神的替代品了。站到了下課他又會把我叫到辦公室繼續(xù)進行教育，一直到下一節(jié)課結(jié)束才放我回去，更讓我絕對可氣的是每次去辦公室，他都叫我先去開水房提一桶水來，然后幫他以及幫在座的各位老師把茶盛好，才開始進行他的教育工作，我無法反抗這些，漸漸的學會了“逆來順受”，并對他提出的任何問題不做回答。

我已經(jīng)學會了跟他作對，他上課提出的問題，再簡單，我都不回答，甚至有些時候他叫我站起來回答問題，我就死氣白賴的不站起來，更拒絕回答他的問題，并且興血來潮的時候還反問他一句：“你干嗎每次都叫我回答，全班人又不是死光了！”我認為我這樣做可以讓他下不來臺，這樣我就可以更高興的去對他進行折磨。

我上晚自習說小話，放學了他故意把我留了下來，讓我在教室里補40分鐘的自習，不補完不準回家，當時我竟然氣哭了，他宣布了這個決定后，我當著全班的同胞破口大罵：“你憑什么這么針對我，你憑什么要我留下，晚自習那么多人說小話，你只長了盯我的眼睛嗎？你是老師嗎？”他沒有理我，他依然走他的路，回辦公室去了，幾個好朋友來安慰我，叫我算了，別在和他作對了，好好的和他相處不就沒有那么多的事了嗎，我不！我偏不！敵要我死我偏不死，我活得瀟灑給你看。但是我還是怕逃走后他會給我家里打電話，這樣我媽媽又會傷心了，因為我知道我能在這所學校讀書也不容易，讓父母傷心是我最不想看到的，補了20分鐘，我肚子開始餓了，給自己做了做點思想工作，還是決定向他投降，讓他放我一馬。

我去了辦公室，他正在給一個新生講學校的規(guī)章制度，對于我的存在他根本不屑。

“盧老師，對不起，我以后上課不講小話了。”

他根本就不理我，繼續(xù)和新生講事。

“盧老師，以后我再講話您就直接給我兩耳光吧！”

他依然不理我，就像我是他們身旁的鬼一樣，我生氣了。

“盧老師，我在和您講話，我想我們是否也互相尊重一下。”

他還是不理我，我氣極了，把書包往身后一背，恨了他一眼就走了，他沒有要叫住我的意思還是在和那個新生講事。

第二天，我被父母罵了，當時我真想立刻找到他問出個所以然來，要不是我真咽不下這口氣，但是他那天去開班主任會去了，我也就慢慢將這件事淡忘。

中考前期，我戀愛了，也許該稱為是“早戀”，是和我們班的班長，也許是因為我們都覺得彼此很與眾不同吧，那時我很幸福，覺得我要一輩子都這樣過……

有一天他居然在班上說了一個奇怪的決定，讓我們不得不對他咬牙切齒。

“馬上中考了，你們一個個的最好小心點，嚴格要求自己一點，這段時間就算你們走路不好好走的話，我都會把你叫到辦公室痛罵一場。”

那天我沒做清潔被他叫到了辦公室。

“你們家有保姆嗎？”

我沒回答。

“你學歷很高嗎？”

“沒你高，老師。”

“你知道就好，別人都在做清潔，你有什么本事可以不做。”

“我忘了做好不好？”

“你能不能忘記關(guān)你家門呢？這樣我可以去淘點寶。”

我沒回答。

“你今年多大？”

我沒有回答他，神經(jīng)病啊，問這個。

“你認為你很成熟嗎？可以談戀愛了？”

“這是我自己的事情。”

“你自己的事情？前途不是你的事情是我的事情是不是？”

“我可沒有這么說，老師您誤解了。”我開始有些口不擇言了，原本以為我還可以志高氣昂的和他對抗，可是我沒想到我變的那么“不爭氣”。

“和班長？你們懂什么？現(xiàn)在你們最主要的事情是把中考考好，考了以后你就不用再見到我了，我也就更不用見到你了，你不覺得這樣很好嗎？”

我心想，這樣當然很好，我簡直快忍不住了，但是我又不能進行我的“無須再忍”，真是憋死我了。

我沒考慮到我的前途問題，只想和他一心一意過每一天，就這樣開開心心的。

我和他的事情被所有的科任老師都知道了，那時候距離中考只有兩個月了，我知道我開始急噪了，他又把我叫進了辦公室，只不過，這次有他的陪伴，我一點也不怕。

“快中考了，我也不想說你們什么了，你們自認為你們很有骨氣是不是？但是你們就真的沒去為你們的前途考慮考慮嗎？蔣舟完全是可以上得了高中部實驗班的，但是康曦，你呢？你怎么辦？我知道你們兩個很想在一起，可以當務(wù)之急是如何為你們以后繼續(xù)在一起鋪好路啊，你們能有信心都考上高中部嗎？”

我對他的這番話感到意外，并且對他的改變，而漸漸的說服自己改變。

他給我們兩個定了一個標準，蔣舟必須上高中部的實驗班，而我必須能上得了市重點線。

此后我開始努力，認真的去請教他問題，他也幫我和各科老師疏通好了，有什么問題，都可以去找他們。

六月的中考考完了，我順利的上了市重點線，蔣舟也上了高中部的實驗班，我們兩個都去了高中部讀書，但就在那個沒有作業(yè)的暑假，我們分手了，原因簡單，我們對感情感到“膩”了，原來我們根本不懂什么是“愛情”。

高中報到完畢，我去初中部學?？戳吮R老師，問他原來為什么要那么對我，他說，他原本是和我一樣，恨不得什么都跟我作對的，但是他的父母一個是語文老師，一個是數(shù)學老師，他把我的情況跟他們講了，那兩位老人說，我是個可以挖掘潛力的學生，并且告訴了他一句話：“不放過一個有挖掘潛力的學生。”此后，他感覺到了對我的激將法還是很管用的，所以處處和我一樣，彼此都在“作對”。

我笑笑說，魯智森，謝謝。

他拍了拍我腦門說，你若是個臭小子，我真想和你拜把子。