歲月易逝，時(shí)光荏苒?；腥婚g我已踏入高二這個(gè)神圣的殿堂。驀然回首，再看一眼那一段段讓我青春無悔的旅程，以及悄然離去的高一，心中不免蕩出片片情思……

一年來，因?yàn)橛兴呐惆椋灾劣趶浟粲谛摹?/p>

初次見面時(shí)，她一身簡單而干凈的著裝頓時(shí)讓我心曠神怡，小巧的身子配上一頭犀利的短發(fā)，和她與生俱來的氣質(zhì)合二為一。本以為她的氣場會讓人難以接近——我是說，本以為。

她臉上似乎永遠(yuǎn)掛著微笑，如春風(fēng)拂過雨水浸潤，不得不讓人感覺到親近。于是我再次下定論，她應(yīng)該是“閑靜時(shí)如姣花似水，行動(dòng)處弱扶風(fēng)，”但是，我又錯(cuò)了。她充滿著青春的活力，幾乎讓人看不出她竟是來教我們的老師，反而像半路轉(zhuǎn)班的學(xué)生。呵，真是神秘又矛盾的人物。

像是冥冥之中的一種緣分，我被推薦為語文課代表，也就是說，接下來的日子里，她就是我的頂頭上司。

第一節(jié)語文課，我坐得端端正正安安靜靜，希望就此能留給她一個(gè)好印象，而出乎我的意料，她并沒有講接下來的所要教的內(nèi)容或者如何學(xué)習(xí)的方式，而是在黑板上寫下了兩個(gè)大大的字——做人，一團(tuán)白色顯得分外耀眼。而我，從未見過如此遒勁有力的字，我便深深地被那幾個(gè)字折服了，頓時(shí)為了我曾經(jīng)那“龍飛鳳舞”的字而羞愧不已。她還具體分成男生和女生兩方面進(jìn)行解說，教我們?nèi)绾蜗硎苌睿瑯吩谄渲??？此破降瓱o奇卻飽含哲理，給我的心靈帶來極大的觸動(dòng)。這是第一次，我被她小小身體里蘊(yùn)藏的王者氣概所震懾、消融然后逐漸迷戀上她。

她善于多方面地培養(yǎng)學(xué)生。在語文課上，她時(shí)不時(shí)會開幾個(gè)小玩笑，本來乏味無趣的課堂就會被她調(diào)動(dòng)得活力四射。她從不生氣，講解題目也會讓人覺得新意百出，記得一次大概印考卷的老師打了個(gè)盹，把錯(cuò)誤答案印了上去，全班無一人幸免自作聰明把錯(cuò)誤答案謄抄上去，換做別的老師早就大發(fā)雷霆，沒想到她一副幸災(zāi)樂禍的樣子說：“我挖了個(gè)坑果真你們閉著眼都跳了下去，我是該說你們傻呢還是傻呢還是傻呢？”講臺下一片沸騰……在晚自修上，我總能感受到她那一絲絲的細(xì)膩，她會時(shí)常提醒我們“眼睛離課本太近啦”，她會時(shí)常囑咐我們“如果太累的話，就趴下來休息一會兒”，耳畔繚繞著她關(guān)切的話語，便更加有了動(dòng)力。她熱衷于和我們一起分享他求學(xué)經(jīng)歷的趣事，總讓我們流連忘返，不禁對她又多了幾分的敬意。她總是希望我們和她一樣，不是單學(xué)習(xí)語文，更是享受語文。因?yàn)樗龕壅Z文，所以希望她的學(xué)生也能和她一樣愛語文。

能做她的課代表真是幸運(yùn)，她總是把我當(dāng)作朋友一樣，我曾偷偷問她今年多大，她說她已經(jīng)30出頭，并有一個(gè)三歲的寶貝女兒。我別提有多驚訝，并對她說她的風(fēng)格和長相欺騙了我們這群無知小孩，她興奮得活像撿了糖的娃娃。她還會偷偷塞吃的給我，在將近期末考試期間，一次我去她的辦公室，她塞給我三個(gè)大橙子，而且做賊心虛一樣地對我說：“噓——，別被其他同學(xué)看見了，我可沒多得分?。?rdquo;頓時(shí)化解了我心里的那份緊張急促的旋律。那份橙子的清香，依舊飄蕩于心。

最美不過她淵博的知識，無私地奉獻(xiàn)出來給予我們；最美不過她大度的氣息，淋漓地體現(xiàn)出她對我們的愛；最美不過她美麗的形象，深刻地扎根于我們心中。

繁華三千終落盡，唯有她愛駐芳華。

炊煙散了，候鳥去了，秋葉紅了，當(dāng)一切只剩下空白時(shí)，只有這份屬于你我的記憶依舊黑白分明，永遠(yuǎn)溫存。

高三:張佳銘

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