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“青春，猶如懸在頭頂?shù)牡纹?，看著里面的液體消失殆盡，卻無(wú)能為力”這大概就是高三旅途的真實(shí)感悟了。

夏天，一度是我最熱愛(ài)的季節(jié)，熱愛(ài)她的寬厚與遼闊，而今昔這夏走秋涼的時(shí)季，我們卻遭遇高三，但我們很清楚的知道，這并非只是在高二的教室牌下面加上一橫那么簡(jiǎn)單。

時(shí)間依舊例行公事的翻飛，主教學(xué)樓前一大排的鳳凰木還搖著濃郁的粉綠的時(shí)候，我正倚在小雨飄渺的窗臺(tái)上懷著莫名的暈眩與不安開(kāi)始盤(pán)算著正在經(jīng)歷著的高三。過(guò)去的時(shí)光像倒帶的老唱片，走啊走啊，漸行漸遠(yuǎn)……高一、高二輪廓鮮明的叛逆與張揚(yáng)，一下子就被高考的門(mén)檻磨去了棱角。有的人還在感嘆花開(kāi)花落、云卷云舒，有的人還在歌頌青春的憂傷難以自拔，有的人還在浮夸的高談自己神通廣大的逃課本領(lǐng)……然而，高三卻呼嘯而至，很明顯，高三的煩惱也是。

不管你是正視也好，漠然也罷，漸漸地，你會(huì)發(fā)現(xiàn)下課追逐與走廊校道的同學(xué)少了，轉(zhuǎn)而在空蕩的教室埋頭驗(yàn)算，課堂上打瞌睡走神的同學(xué)少了，轉(zhuǎn)而聚精凝神于各老師的復(fù)習(xí)筆記，生怕遺漏掉絲毫微小的知識(shí)。我們不再那么狂熱的迷戀肥皂劇里的形形色色，不再執(zhí)著與虛假空間游戲里的亦真亦假，不在怦然心動(dòng)于樓梯轉(zhuǎn)角用心打造的不期而遇……而這么多的悄然無(wú)息的變化，并不為社會(huì)價(jià)值，并不為親朋期待，并不為盲目的文憑主義，而僅僅是為了那份“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著，僅為了那份明朗而遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。

我也一下子了悟，好多負(fù)面的東西必須得要放下了。比如，必須得要學(xué)會(huì)放下同學(xué)關(guān)系相處的不和，情感的小糾葛；放下生活不如意的惆悵；夢(mèng)想不明的蹣跚；放下青春懵懂的小說(shuō)，取而代之的該是指代方位的東南西北以及盛衰更迭的宋元明清。

可有的時(shí)候，我們是會(huì)抗?fàn)幍?，在暗無(wú)天日看不到未來(lái)的時(shí)候，在沉悶無(wú)力透不過(guò)氣的時(shí)候，總會(huì)有那么幾位個(gè)性?shī)Z目的同學(xué)不顧一切的對(duì)著萬(wàn)惡的中國(guó)式教育肆意抨擊一番，破口大罵那不知被幾代人背得滾瓜爛熟的書(shū)本。在擠出閑暇抱怨之后，我們能做的依舊只能是默然接受，畢竟，除了風(fēng)雨兼程，我們別無(wú)他選。其實(shí)，我們心里比誰(shuí)都還要明白的，關(guān)于高三，我們都感同身受地痛并歷經(jīng)著快樂(lè)。

雨停下以后，那透過(guò)枝椏掙脫的明亮，踏著無(wú)怨無(wú)悔的音律，再含苞之時(shí)，紛紛登場(chǎng)，我仿佛瞥見(jiàn)了一支以青春以熱血跳出的飛揚(yáng)之舞。

我要以最溫?zé)岬那啻韩I(xiàn)給下一年夏天的六月。

我的高三，我得勇敢的長(zhǎng)大。

饒平縣第四中學(xué)高三:謝彩霞