（一）

明亮的眼睛，晴朗的天

朗朗下我們的青春剛剛好

“布谷鳥(niǎo)在碧綠的橡樹(shù)杯中歌唱

初次使人們?cè)诿髅牡拇禾煨幕ㄅ拧?/p>

呵，美妙歌兒花甜日暖

料峭的春風(fēng)在窗外呼嘯

翛然如魚(yú)兒靜靜思考

我能夠想到的快樂(lè)是苦中作樂(lè)

生命像一顆越嘗越覺(jué)淡淡歡愉的苦果

是誰(shuí)說(shuō)糊涂的人一生枯燥無(wú)味

是誰(shuí)說(shuō)我們的全部尊嚴(yán)在于思想

我感激呵在這不能更好的時(shí)刻

翛然如魚(yú)兒靜靜思考

（二）

雨突如其來(lái)的暴躁，漲水的時(shí)令多雨的春天。

風(fēng)已不怎么刮了，只有雷聲和雨聲交織著細(xì)密。被霜雪染黃的枯草，綠意竟又翻起！

我一會(huì)看頭頂上的天，一會(huì)兒看遠(yuǎn)方，景色很好卻只有一隅。遮住的是恣意飄蕩的云嗎？人為無(wú)知而恐懼，為錯(cuò)過(guò)而后悔，愀然若失，任歲月不帶一點(diǎn)聲息地流去，那消逝或即將消逝的歲月，是那些云嗎？看不真切抑或就在眼前的，大抵都是視覺(jué)盛宴吧。

盤(pán)旋在耳邊的，是令人玩味的聲音---歌劇2中的高潮部分（海豚音）——從遠(yuǎn)處隔著煙雨傳來(lái)，像是在發(fā)泄的尖叫。在這個(gè)校園里，飚高音竟成了特色，管你是在一排排紅磚教學(xué)樓的哪一個(gè)“抽屜籠子”里，亦或是在寢室，只能隱約知道是從哪里傳來(lái)的高音，振奮你的精神。自由的聲音飄蕩在空氣中，什么情緒都融入在高亢里了，沒(méi)有腳，卻走得很遠(yuǎn)。可這次聽(tīng)到的有些刺耳了，讓人發(fā)笑的是他的愚鈍，讓人一聽(tīng)便知他聲音的弱點(diǎn)，知道他的小情緒，這么不知掩飾。轉(zhuǎn)念一想，這莫不是一種吶喊？物理老師講重力勢(shì)能時(shí)提過(guò)，古時(shí)把一種潛在的能量叫“勢(shì)”，不“釋”又怎讓人知道呢？

路！走！然后變得明亮。