“今天，我們到一個地方上課?！崩蠋熢谂_上講著，隨后，就在我們不知為何的情緒中，帶我們?nèi)サ搅艘粋€地方。

院前一扇門，門后映入眼中的是一顆老樹。樹枝粗大，葉色枯黃，葉子隨風散落，落在樹下的兩個老人蒼白的發(fā)上。

我們有些迷茫地看著老師，有點不知所措，不知道為什么老師要帶我們來這樣的地方。老師并沒有說什么，只是看了我們一眼，以示意我們跟著他而行走。

途中又見老人，卻僅僅只有一個人，頭發(fā)仍然蒼白，臉部上充滿著皺紋。他的眼神有些空，沒有說話，只是沉默著，靜坐在椅子上，看著微紅的夕陽從西邊落下。他用眼角，余光看了看院門口，一段時間過后，流露出來的，是一種無語能言盡的悲傷，與憂愁。

氣氛似變得沉重起來，仿佛周圍的空氣凝結(jié)。

行走還在繼續(xù)。在看著周圍環(huán)境的同時，我們也看到了那一個人。

仍舊是一個老人。

她手中拿著針線，滿是皺紋的臉上帶著笑，眼神專注而溫和，而指尖處，卻環(huán)著四五個創(chuàng)可貼?？棾龅男螤詈孟袷墙o小孩子穿的，她的笑也仿若小孩子一般純凈。

老師的腳步停下了，我們似乎明白了什么，久久的沉默，然后跟著停下腳步。

沒有言語，沒有動作，就這樣靜靜看著，心底卻似有什么破碎，又似乎有什么東西開始蔓延。

“這里是老人院，”老師的聲音第一次出現(xiàn)，說出了我們已經(jīng)知曉的答案，“剛才的四個老人，都已經(jīng)在這個地方呆了三四年。他們在等。等他們的孩子什么時候帶他們離開。他們在期盼，夕陽西下，孩子站在他們的面前，說一聲‘我，回來了’，他們在渴望，渴望那天他們來了，能送份禮物給他，哪怕為此雙眼模糊，針染指血。”老師的聲音很淡，淡之中卻似乎有一絲絲的哀，一絲絲的無奈。

“我只是希望你們不要忘記……”老師沒有說完全部的話，只是停頓了一下，然后說道，“回家后，多陪陪他們吧?！?/p>

我們久久沉默，而后，輕輕，卻嚴肅著，點頭。

這是一堂課。老人院不僅僅是老人院，也是我們的課堂。

他沒有固定的場所，其中沒有教科書，沒有課桌，沒有椅子，沒有朗朗上口的讀書聲，但他也是一個課堂。

以老人為材料，以老師的話語為教導，以沉默為感觸。這也是課堂。