點(diǎn)評(píng)——指的是對(duì)別人的行為藝術(shù)加以評(píng)價(jià)，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)、看法、建議、意見(jiàn)......——題記

今天，我要寫(xiě)的點(diǎn)評(píng)，是在2016年，4月13日，的點(diǎn)評(píng)老師——蘇璐璐帶著感情、帶著溫度、帶著設(shè)身處地的心情，對(duì)我寫(xiě)的《追逐夢(mèng)想》進(jìn)行的點(diǎn)評(píng)。

她在我的文章中是這樣點(diǎn)評(píng)的：“征文寫(xiě)作，需要時(shí)刻保持一種謙卑的姿態(tài)，進(jìn)步優(yōu)秀與否，經(jīng)由他人之口說(shuō)出，真實(shí)性與客觀性方顯的高一些；切忌整齊羅列過(guò)往獲獎(jiǎng)歷史，不使有驕傲，炫耀之嫌。作者的文筆與思想感情都是比較成熟的，心態(tài)上放的更加平和一些，在文中多些細(xì)膩、真實(shí)的感情！跟隨自己的心聲寫(xiě)作，才是真正的享受寫(xiě)作，熱愛(ài)寫(xiě)作，繼續(xù)加油吧！”

讀一讀，念一念，品一品，蘇璐璐老師的點(diǎn)評(píng)，如春風(fēng)拂面，如春雨潤(rùn)物，又如同一枚護(hù)身符，字字句句中滿(mǎn)含著關(guān)切。使我茅塞頓開(kāi)，讓我明白了：“大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏......”；知道了：“心態(tài)上放的更加平和一些，在文中多些細(xì)膩、真實(shí)的感情”；懂得了：“跟隨自己的心聲寫(xiě)作，才是真正的享受寫(xiě)作，熱愛(ài)寫(xiě)作！”

蘇老師的點(diǎn)評(píng)，好像光芒四射的燈塔，引導(dǎo)我在茫茫學(xué)海中航行；猶如默默燃燒的蠟燭，把光和熱無(wú)私地奉獻(xiàn)給了我；恰似辛勤耕耘的園丁，滋潤(rùn)了我的心靈。

讓我感覺(jué)到了質(zhì)樸的點(diǎn)評(píng)，無(wú)疑是老師的心聲，是她內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。蘇老師的點(diǎn)評(píng)，不僅恩澤了他人，同時(shí)也潤(rùn)澤了她自己。我感謝老師的點(diǎn)評(píng)——將我那顆幼稚，無(wú)知的心靈，帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您如天使般的給我以勇氣與希望——您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里；當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛——您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的追夢(mèng)中。

蘇老師的點(diǎn)評(píng)，總能讓我有所思，有所悟......蘇老師的點(diǎn)評(píng)，雖然溫柔似水，卻又激情似火，讓我有了詩(shī)意的感悟與哲學(xué)般的詠嘆，正因?yàn)橛辛颂K老師無(wú)刻不在的點(diǎn)評(píng)知識(shí)的補(bǔ)給，才讓我生命有了意義，思想有了光輝。這份恩情永世難忘，唯有懷著崇敬的心情沉浸于這知識(shí)的浩瀚汪洋中......感恩，是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知；感恩，是一種對(duì)恩惠心存感激的表示；感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。

蘇老師的點(diǎn)評(píng)，令我耳目一新的是：寫(xiě)作時(shí)，在文中多些細(xì)膩、真實(shí)的感情打動(dòng)觀眾；從傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵更易被挖掘、更易被大眾接受；能夠擁有一個(gè)志同道合的朋友，一起向著夢(mèng)想前行——慚愧的是，我無(wú)韓信之才能，難以報(bào)答于您。只能將老師的恩惠永遠(yuǎn)珍藏在心里，今生不知如何能夠答謝。只有努力把握時(shí)光，不辜負(fù)人世間的每一個(gè)春天！

蘇老師的點(diǎn)評(píng)，好像春風(fēng)，溫暖了我冰冷刺骨的心房，對(duì)我有著特殊的情愫；好像甘露，滋潤(rùn)了我干枯龜裂的心田，將其語(yǔ)言和心境相結(jié)合；好像陽(yáng)光，照亮了我黑暗迷茫的心靈，確實(shí)帶動(dòng)我產(chǎn)生思考、體悟人生，讓我在寫(xiě)作中，尋找到了一種力量，一種和自己惺惺相惜的力量。

蘇老師的點(diǎn)評(píng)看似平常，卻在傾訴者與聆聽(tīng)者之間，架起了一座心與心溝通的橋梁；是一把通向成功的鑰匙，一塊登上成功的階梯——在我靜靜的聆聽(tīng)，細(xì)細(xì)的品味之后，拿一張信箋，寫(xiě)在上面，輕輕折疊，做一枚最深的印記安放心間；拾一抹暖意，把握好生命中的美好瞬間，因?yàn)樵诓唤?jīng)意間，你就老了，到那時(shí)你再想重來(lái)再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了；尋一處?kù)o謐，讓陽(yáng)光駐進(jìn)心里！

人的一生，總會(huì)遇到許多老師，總會(huì)聽(tīng)到無(wú)數(shù)的話語(yǔ)——有些話語(yǔ)，盡管道理很簡(jiǎn)單，但只要你細(xì)細(xì)咂摸玩味，義無(wú)反顧地踐行！

若沒(méi)有風(fēng)雪的洗禮，有哪來(lái)梅花的怡人清香；若沒(méi)有繁星的點(diǎn)綴，又哪來(lái)夜空的璀璨；若沒(méi)有蘇老師的點(diǎn)評(píng)，又哪來(lái)我今天的色彩斑斕！

——指導(dǎo)老師：全玲

湖北省襄陽(yáng)市老河口市新一中（12）班潘夢(mèng)迪