她，燦若風(fēng)景。

窗外陽光正好，微風(fēng)輕起。草，在結(jié)它的種子；風(fēng)，在搖它的葉子。風(fēng)景是別樣的美。

天是晴的，心卻下著雨。我平靜的看著它，亦如它平靜的看著我，無言。慘白的紙，在陽光下顯得觸目驚心。

我選擇了逃避。那張?jiān)嚲肀晃抑糜诔閷弦唤牵路鹩肋h(yuǎn)都不會與我再見面。

物理課，攤開試卷。老師行走于講臺之前，在白板上寫下一個(gè)個(gè)既熟悉又陌生的公式?？粗种械脑嚲恚獗砥届o，內(nèi)心早已波濤洶涌。爭渡！爭渡！怎渡？泅渡，泅渡，誰又是我的那個(gè)擺渡人？“聽不懂我下課教你?！蓖垒p聲的話語在耳畔響起。

下課了，她拿過我的試卷，給我講題。手執(zhí)一直自動筆，在試卷上圈點(diǎn)勾畫，從題意理解再到解題思路，最后到公式的運(yùn)用。她一一地，耐心地講解給我聽。偶爾停下筆來，問我能否聽懂。窗外的陽光傾灑著，在她的間留下一個(gè)個(gè)光暈，微風(fēng)悄悄地吹，拂去了內(nèi)心的些許煩躁，她抬頭看我時(shí)，眼眸清澈，宛若風(fēng)景。

她講得很慢，但我還是不能聽懂，內(nèi)心著急卻又無可奈何。沒有一句不耐煩的話語，沒有抱怨。只是再耐心地給我講一遍。“中午去食堂的時(shí)候再給你講講。”于是，那只自動筆又在紙上輕輕滑動，寫下一個(gè)個(gè)物理字符，那些符號，因她而變得溫柔。她認(rèn)真的樣子，好似仙女。風(fēng)游曳而來，撩撥著她的發(fā)絲。我提出的一個(gè)又一個(gè)問題，她都在試卷上給我寫下詳細(xì)過程，邊講解。忽然發(fā)覺，她仿佛是我的風(fēng)景。

快走在食堂的路上，她給我講著物理公式，是人來人往，喧鬧的人群中最亮麗的風(fēng)景。

選擇無處不在，我選擇海明威，選擇“人可以被毀滅，但不能被打敗?！彼J(rèn)真講解的身影，幻化成一道道的風(fēng)景，我身邊最別樣的風(fēng)景。

天，依舊很藍(lán)。陽光，依舊明媚。她，燦若風(fēng)景。時(shí)光的紙箋，在初秋刻下深淺不一的風(fēng)景?；ㄩ_花落，云卷云舒，唯有她永遠(yuǎn)不會變，是身邊最別樣的風(fēng)景。