（三）我就是不扎人的仙人掌

要是換做平常，我實(shí)在很想吐槽，

許多作者都喜歡濃妝艷抹地把天空寫得蠢蠢欲動(dòng)，好像是要砸在主角因憂傷而顯得不再那么精致的面孔上。而當(dāng)奉康欣準(zhǔn)確的吐槽說：“怕什么怕，天塌下來，有我們這些高個(gè)兒的扛著呢。”當(dāng)然，當(dāng)我知道這種精辟而又不失風(fēng)趣的吐槽，已經(jīng)是在三年后了。

此刻，我異常能理解這些作者的心情，所有憂傷都不可能用一筆一劃就能描繪出來的，只能拼命有華麗的辭藻來讓讀者感同身受。但抱歉，針沒刺到他，他永遠(yuǎn)不知道疼。

也許你認(rèn)為一個(gè)小小的分錯(cuò)班插曲，在我美好的人生里根本就不算的了什么。可這就像一盤棋局，如果我現(xiàn)在走錯(cuò)一步，我的棋局也許就會(huì)輸?shù)靡凰俊?/p>

在我抱著我媽乞求我不讀那個(gè)班；我的姑父到場安慰我；我爸拽著我離開學(xué)校并告訴我已經(jīng)有別的學(xué)校老師爭著要我；鄒老師皺著眉不知道怎么辦；劉浪打賭打輸了掃了一眼我就走了等一系列場景后，我迷茫地在鄒老師教室門口徘徊，好像整個(gè)學(xué)校只有我找不到自己的班級(jí)。在這個(gè)學(xué)校不乏有被分錯(cuò)班的學(xué)生，所有同學(xué)都想去重點(diǎn)班。但更多的是，他們接受了命運(yùn)。

我偷偷往教室里看了一眼，有一股羨慕之情從我心底油然而生。我羨慕他們可以理直氣壯地坐在屬于自己的座位上，我感到他們是如此的幸運(yùn)，就像羅可依。羅可依是我的小學(xué)同學(xué)加閨蜜，與周并稱。此時(shí)我還需要裂開嘴與她笑笑，甚至舉著手向她揮了揮。感覺我是有多么的快樂。

她天真爛漫地朝我笑了笑，并招著手要我進(jìn)去，我為難地扯扯我嶄新的米奇書包上的肩帶。對(duì)她搖了搖手。

就當(dāng)我的視線收回的時(shí)候，我一個(gè)踉蹌差點(diǎn)摔倒在地。我媽像個(gè)女英雄一樣拽著我，而我就是那頭可憐的小怪獸，然后她把我推到班里，再然后不知她從哪變出來一張桌子。她拍拍我的肩膀說：你就坐這了，誰叫你走，老媽扛著！然后她風(fēng)風(fēng)火火的給我留下個(gè)背影。其實(shí)我一點(diǎn)也不意外，我知道我媽“不鳴則已一鳴驚人”的性格，我更知道她從小對(duì)我說的：“媽媽可以為你赴湯蹈火，只要你幸福”這句話也是24K純金的。

我很膽怯，我想出去，我跟這熱鬧的班集體格格不入，盡管我坐在講臺(tái)旁。我感到很不自在，這并不是因?yàn)槲易谝粭l壞凳子上，我想只要我稍微一用力它就會(huì)悲慘地分成兩半，所以我一直用兩只腳撐著我的重量，就像在做下蹲。而是因?yàn)?，我感覺所有人都在盯著我，就像一根根刺插在我的身體每個(gè)地位。我想如果有形象比喻的話，那就是：我感覺我變成了一株仙人掌。

我愣愣地看著鄒老師不緊不慢地從教室門口走了進(jìn)來，我很少這么清楚地看著他。在我以往的映像里，他就是一個(gè)戴著眼鏡，帶著個(gè)大肚子的高個(gè)子。那時(shí)我就想，如果被他打肯定很疼吧。彼時(shí)，我閉上眼睛封上耳朵，心里默默祈禱著：“千萬不要趕我出去啊，千萬不要當(dāng)著這么多人面趕我出去啊，不然太沒面子了。”

他清了清嗓子，頓時(shí)班里變得鴉雀無聲。接著他扶了扶眼鏡打探著我們每個(gè)人說：這里就是267班了，我希望你們能愛護(hù)它尊重它，讓它成為最好的班級(jí)。我松了一口氣，扭了扭自己因支撐已久而酸痛的腳。

然后他沒帶擴(kuò)音器極為洪亮地說：“接下來，誰愿意去領(lǐng)書？”

全班只有我一個(gè)女同學(xué)舉了手。

高一:肖一笑

專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載