尊敬的劉叔叔：

您好！

我是來自重慶市復(fù)旦中學(xué)的學(xué)生暕艽，聽聞了您的事跡，我非常的感動(dòng)。您對(duì)您的兒子和所在學(xué)校的青少年們能有這樣的關(guān)心，無償?shù)幕?0萬給整個(gè)中學(xué)的學(xué)生免費(fèi)配置一部功能機(jī)著實(shí)讓人震驚。您跟校方溝通，必須以班級(jí)為單位，集體領(lǐng)取。您說不孤立哪怕是一個(gè)孩子。對(duì)于一些說您是炒作的人我認(rèn)為他們倒是以小人之心度君子之腹了。

智能機(jī)的確有很多危害。傷害眼睛、頸椎，嚴(yán)重降低記憶力，令孩子面對(duì)面溝通能力缺失，造成攀比心滋生，占用大量學(xué)習(xí)時(shí)間等。您表示，自己不反對(duì)孩子上網(wǎng)，只是想讓孩子暫時(shí)放下智能手機(jī)，而不是放棄，現(xiàn)在的放下是為了將來能更好的利用。這個(gè)觀點(diǎn)其實(shí)很好，讓學(xué)生在該讀書拼搏的時(shí)間段里認(rèn)真拼搏，不讓自己以后后悔莫及。

但我其實(shí)不是很贊同您這種堵而不疏的辦法。隨著科技進(jìn)步，時(shí)代的變化，手機(jī)功能日益智能化、強(qiáng)大化，通話、發(fā)信息、社交、娛樂游戲、購物、聽音樂、拍照、閱讀……儼然就是一部迷你型電腦。常州大學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生92%使用智能手機(jī)，多數(shù)人日均緊盯屏幕1-3小時(shí)。據(jù)報(bào)道，青少年用戶平均每周上網(wǎng)時(shí)間212分鐘左右，如果平均到每日，約30分鐘左右。人類隨著時(shí)代的變遷也日益強(qiáng)大化。面對(duì)這樣多功能的手機(jī)，其實(shí)換種角度看也是好的，有利于學(xué)生多了解校外社會(huì)活動(dòng)，如果真的把孩子跟電腦手機(jī)完全隔離，那他們也就跟社會(huì)脫節(jié)了。

其實(shí)如何的去運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，問題的關(guān)鍵在于學(xué)生自己。如果沒有明確的人生目標(biāo)，沒有自己想拼搏的勁頭，就會(huì)很容易的沉迷于網(wǎng)絡(luò)。高中生沉迷于手機(jī)的小游戲，原因首先是一種新鮮感，其次是一種壓抑久了的釋放，和一種缺乏自制能力的表現(xiàn)。作為家長(zhǎng)應(yīng)該去理解孩子，用一種有耐性的教育方法去溝通孩子，告訴孩子一些人生觀價(jià)值觀，讓孩子有節(jié)制的去接觸網(wǎng)絡(luò)，正確的接觸網(wǎng)絡(luò)。作為一個(gè)高中生，如果連一點(diǎn)自制能力都沒有，以后如何立足于社會(huì)，難道作為父母的就要這樣管他們一輩子，當(dāng)他們沒有節(jié)制的去沉迷一樣?xùn)|西，父母就應(yīng)該站出來否定那樣?xùn)|西，讓他換取另一樣?xùn)|西嗎？父母也會(huì)老去，孩子一天天長(zhǎng)大了，管的了一時(shí)管得了一世嗎？現(xiàn)在能教育孩子的不僅僅是用物質(zhì)上的東西，應(yīng)該在思想上改變一下孩子，讓孩子能成熟的去思考問題，能分清重要的東西和自己該做的事。給孩子換手機(jī)是一種治標(biāo)不治本的方式，若孩子沒有自控能力，或無心上學(xué)，就算是一個(gè)功能機(jī)也會(huì)被學(xué)生沉迷。正所謂大禹治水，疏而不堵。

再者，劉叔叔您這樣做其實(shí)沒有顧得全面，您這樣在學(xué)?；ㄖ亟鸾逃⒆?，可有想過您兒子在學(xué)校的改變，或許會(huì)給他一種驕傲感，讓他朦朧中起了一種攀比心；或許在他身邊的朋友會(huì)改變。劉叔叔，您的愛不自私，是一份偉大的父愛；但為了您的孩子能更好地生活學(xué)習(xí)，嘗試從問題的源頭去解決它！或許這樣您還能收獲更多意想不到的。

祝：

合家幸福

學(xué)生暕艽

2014年2月10日

高一:暕艽

專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載